汉字是表意性文字，每个汉字都遵循 因义赋形 的原则创制。本书针对这种 因义赋形 的造字原则，采用 据形释义 法解析汉字。书中揭示汉字系统内部以形表义、表音的各种规律，方便读者加深对汉字形义关系的及其规律性的理解和掌握，了解繁体字简化的方法与规律，帮助读者领略汉字中蕴涵的生活哲理等文化内涵的同时，消灭错别字。 本字典设部首197部，正文前后附有《部首目录》《部首检字表》《音序检字表》方便读者检索；正文将汉字所属部首按形近或义近部首相邻分组集中排列，既便于检字，也便于掌握和区别形近部首的词义类属范围。字头后除对汉字解形释义外，收录拼音，甲骨文、金文、篆书等古文字形，该字的义项，形近字、同音字解析等多种功能，帮助读者全面了解汉字知识。
收字 2000 余个，收词 8000 余条。共收近 30000 个组词、 9000 余组搭配、 8000 余条造句充分满足读者的查阅需求； 700 多幅造句情境插图，图文并茂；学习乐园栏目益智有趣，拓展读者知识面。
著名语言学家吕叔湘先生指出: 学好语文是学好一切的根本。 语文是承载其他学科的基础,会对人的一生产生潜移默化的影响。 把语言素材进行分类、归纳和整理，这样学生就可以根据学习要求、兴趣等进行快速地查阅或系统地学习积累,从而大幅提高学习效率,有效减少非系统学习带来的混乱感,提高语言素养。本书为学生提供了多种类型、多种作者群体的语言素材。
每个汉字，都有一个美丽的故事。 重返语言的历史现场。 原来汉字是这么有趣，连语文老师都要吓一跳。 一部有关汉字身世的故事书， 一部让你的中文水平迅速提升的书， 读了这本书，你再也不会错用，误用和滥用汉字了！
《现代汉语（重订本）》是高等院校文科统编教材，由*组织北京师范大学、南京大学、华东师范大学、上海师范大学、上海教育学院和复旦大学六所院校协作编写。应使用单位和读者的意见，《现代汉语（重订本）》再次作了必要的增删和修改。《现代汉语（重订本）》共五章节，主要内容为语言，语音，文字，词汇，语法，修辞。
《外研社少儿英汉汉英词典》（第二版）参考*颁布的《英语课程标准》和国内主流教材以及相应年龄段的英语分级读物，部分词条链接了有趣的英语儿歌，随书附赠亲子学习手册和精美贴纸，旨在让小学生及初中低年级学生得到更有趣的学习体验。？英汉、汉英双向结构，一本词典，两种功能？紧扣课标，收录2000＋基础词汇和1000＋拓展词汇？词条释义简明准确，易于掌握？例句强调知识内涵，突出交际功能，实用性强？300余条 百科小贴士 和 用法小贴士 贯穿全书？链接30首儿歌，培养语感，增强学习英语的自信？螃蟹老师教你查词典，恐龙宝宝等你闯关赢徽章？玩转词汇贴纸，在亲子游戏中开脑洞、学单词？近50条英语谚语、俗语教你纯正地道的英语表达？英国专家倾情审定并录音，全文可点读
本书特别突出了实用性特色： 一、功能完备。以字带词，提供了语文学习中常见词语的注音、同义词、近义词、反义词、造句及组词等功能项。 二、释义准确，通俗易懂。本书特别注意释义用语的通俗性，尽可能用浅显明白的语言解释。 三、举例丰富，简单明了。内容多样，语境完整，可帮助小学生准确理解同义词、近义词、反义词的词义和用法，提高学生的造句能力及其他语言运用能力，是一本真正贴合课堂和小学生使用需要的实用型词典。
本词典既收录英语核心词汇，又扩充常用派生词和短语，能满足初高中学生及教师和其他英语学习者的查询需求。针对在学习、使用英语中的实际困难，词典中专门设有用法说明栏、同义词辨析栏，大大强化学习功能。本词典还特别重视语词语法信息，在正文行间对单词的语法特征附加诸多提示；标明了词条的词类、词源、修辞色彩等额外语用信息，帮助读者得体地遣词造句。
本书分为好词好句好段、名人名言、歇后语、谚语四个部分，其中收录名人名言约2000条，歇后语约3000条，谚语约1000条。每个部分按条目的意义分类编排，包含古今中外的名人名言，还补充了一些现行小学语文教材及读物中出现的名言，民间口口相传的歇后语，各民族的经典谚语，让学生吸收正能量。本词典功能完备，信息量大，实用性强，是学习语文的工具书。
一本针对小学生读者的多功能速查成语词典。“四查笔画索引”这一特色索引满足小学生读者的实际查找需要，共有注音、释义、近义词、反义词、造句、连用、提示、趣味成语、成语接龙、成语故事、彩色插图等10余项功能帮助读者积累成语，提高成语应用能力。
《中学生古文鉴赏辞典》是供中学生和中学教师使用，集鉴赏性与实用性于一体的工具书。除*新课程标准提供的古篇目外，又参照专家学者的意见，从先秦到清末的古文作品遴选了79篇，按文体及作者生卒时间依次排序。考虑到中学生已经掌握了一定的古文基础知识，并具有一定的审美鉴赏能力，本书着力于使中学生在深入领会古文意境、净化道德情操、体味传统散文神韵等方面更上一层楼，所采取的语言风格、设立的鉴赏层次也都尽量雅化。每一个鉴赏栏目的名称，皆取自前人的诗学论著，如“辨体”取自明代许学夷的《诗源辨体》，“眉诠”取自清代浦起龙的《古文眉诠》，“撷余”取自明代王世懋的《艺圊撷余》。 本书具有以下特色： 一、细化与深入的文本鉴赏。全书所追求的是引导学生增强审美情趣，而非单纯的翻译和思想内容的介绍。具有独创性
