《小学生***古诗词 112 首（口袋版）》 本书贯彻《义务教育语文课程标准（2011 年版）》及《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等对小学古诗词阅读目标的要求，注重引导学生诵读古诗词，获得情感体验，感受语言的优美，体会意境并展开想象。 本书配合*统编语文教材，收录一至六年级涉及的112 首古诗词，按照其在教材上的顺序排列，方便学生配合课内学习，及时复习，反复诵读。本书设置 诗意浅说 栏目，力求以优美的文句还原诗词大意。北京师范大学康震教授为本书绘制封面插图。书中有些古诗配有中国传统绘画的线描手绘插图，诗画相宜，激发学生阅读兴趣。本书设计为小开本，方便携带。
《中国古典诗词欣赏》是从浩如烟海的诗词典籍中，撷取其中*经典的作品。其中古诗以唐代诗歌为主，兼顾其他，上至《诗经》《楚辞》、汉乐府、魏晋诗，下至宋、元等诗，均有涉及，可使青少年对中国古诗概貌有些粗略的认识。词以宋词为主，既有苏轼那种 大江东去 的豪放，也有柳永那种 杨柳岸，晓风残月 的婉约。诵读这些经典之作，可以让青少年从中感知中国语言的韵律之美，增强他们对于中国传统文化的认同与热爱。
《大学》以人的修身作为核心，总结了先秦儒家的伦理政治思想，系统地阐发了儒家修身之道的原则与步骤，认为治国、平天下应当以德为本;而《中庸》则强调"诚"，提倡"诚"是实现"中庸之道"的关键，积淀了儒家处理个人和社会，个人和他人以及个人自身修身养性的重要内容等。
《道德经》是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为春秋时期的老子(即李耳)所作的远古语录体，不仅为当时诸子所共仰，也是流传至今的千古名篇。
孟子是儒家仅次于孔子的代表人物，被尊称为《亚圣子》是"四书"之一。它行文气势磅碍，雄辩滔滔，影响深远，在今天仍有重要的思想与文学价值。
《三字经》是我国三大国学启蒙读物之一。它用语短小精悍，朗朗上口，宜于诵读，为大众广泛熟知。别看只是兰字短句，这本书的内容可是涵盖文化、思想、道德等方面，对我国文化有深远的影响，被封为必背经典。
一部关于诗韵的启蒙著作，是儿童学诗的人门读物。全书由两两相对的三字句、四字句、直字句、六字句、七字句等组成，不仅对仗工整，而且语盲流畅，读起来朗朗上口。
《古文观止》是清代以来*为流行的古代散文选本之一，由清代吴楚材、吴调侯于康熙三十三年编选，所选皆为历代传诵美文。该书作为初学者学习古文的启蒙课本。《古文观止》编者重视 文以载道 ，而忽视写景抒情，该实验教材适当选取了历代名篇补充之，使青少年在采撷古人文笔精华的同时，涵养自身品德，提高古文底蕴。本册教材为下册共十六课。每一课由 原文 注释 译文 当代阐释 组成。
双语经典文学好似人类文明中的璀璨明珠，能够点亮智慧，令人生发出光辉。 《小学生古诗词：英汉双语版》是配套统编版语文教材，而打造的双语读本。本书甄选语文课堂中的名篇佳作，将这些古诗词精心译成英文，打造了中华古诗词的双语韵读版。中国古诗词的韵律之美、意境之美、情感之美，在书中幻化成英文而跃然纸上。体验中华文化走出去的文化自信，培养学生的国际视野及家国情怀，为孩子开启双语经典的智慧之门！
《千家诗》所选诗歌多为唐宋时期的名家名篇，内容丰富，包括有山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏物题画、侍宴应制等多种题材，较为广泛地反映了唐宋时期的社会生活，清新隽永，意境深长，气象万千，雅俗共赏，易学好懂，堪称我国古典文化之瑰宝
幼学经典能够明智、修身、养性。良好的品质培养，丰富的内涵积淀，优美的文笔熏陶，都惊于坚实的文学基础养成。而中国特色的经典故事，朗朗上口的国学经典，是中华传统文学经典之中的经典，传承千百年依然广受读者们的喜爱和推崇。这次，我们选取代表性、广受大众迫捧的故事，配以时尚的彩绘插图和标准的汉语拼音，小读者们可以充分体验中华传统文学的魅力!
《三十六计》是对我国古代卓越的军事思想和丰富的战争经验的总结，向人们系统介绍了战争中的谋略，以及在各种处境下克敌或避敌制胜的智慧，为后世留下一个个精彩绝伦的成功战例。
本书讲述了姓氏的来源和发展，帮助儿童了解常见姓氏的起源，还介绍了相关姓氏名人，并讲述姓氏名人的故事。本书可使孩子充分领会和继承优秀的文化传统，旨在加深孩子对中国古典文化的了解，对他们心智的成长和性格的形成起到积极的作用。
古诗词是中华千年文明史中的一个亮点，学习古诗词还有助于个人文化修养的提高，因而小学生对古诗词的学生必不可少，本书是以《全日制义务教育语文课程标准》为规范编写，包括小学生课内必背和课内辅导诵读的古诗文，书中从原文、作者、注释、译文、赏析等几方面诠释所收录的古诗词，对古诗词进行了精辟独到的解析，难易程度符合小学生的认知水平 ,且有助于掌握古汉语常用词汇，已经增强成语典故的了解，对小学生古诗词的学习有较大辅助作用。
★我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是*起码的要求。 国学大师 季羡林 人教版新谋标《语文》五年级课文《小苗与大树的对话》 ★我赞成中小学生多读些古诗。古诗中自有历古常新者在，其中涵蕴的爱国精神，热爱人民、热爱生命、热爱大自然的精神，还有高妙的语言艺术，都是世世代代饮之不竭的、无可代替的甘泉，我们离不了它。教学古诗，基本方法是让学生熟读背诵，感受其中的诗美，受到熏陶渐染。 *中小学教材审定委员会委员 刘国正
《中庸》与《论语》《孟子》《大学》并列，合称 四书 ，《中庸》作为 四书 之一，是其中*能淋漓尽致地展现中国人人生智慧和哲学洞见之作，在中华文明史上具有举足轻重的地位。本书在此基础上略作注译解读，以求融会贯通之。本册教材总共四十课。每一课由 原文 注释 译文 拓展 汉字字体识读 方面组成，并增设民俗文化与艺术模块之 中国玉文化 中华楹联欣赏 。
