复旦大学中文系邵毅平教授在海内外大学从事教学研究四十年，他在复旦大学附属中学、上海中学、华师大二附中等多所高中开设的 中国文学特别讲义 课程深受学生欢迎。本书从中精选十个专题，涵盖中国文学的各个时代、领域和文体，所涉作品大多来自中学语文教材。邵老师以有别于一般语文教育的视角，运用多种阅读方法，重新解读文学经典，带来十堂别开生面的文学阅读体验课。
本书针对当今高中语文教学中 如何破解绝大多数高中生读不进《红楼梦》整本书 的难题，选取曹雪芹所著前八十回《红楼梦》，用大语文教育的方法，将经典化繁为简，从结构、语言、人物塑造、思想内涵等方面，引导学生进行 整本书阅读 。 这是一堂堂生动的语文课，紧扣高中语文教学目标，全新解读，妙语连珠，重难点突出，全面提升青少年语文能力及人文素养；也是精彩的名著引读，全书对应《红楼梦》原著80回，重在引导启发，突出细节，让学生愿意读、读得懂名著；同时带来丰富的精神滋养，选取符合青少年心理发展的角度来解读，传递平等尊重、抱朴守真等正向价值观，教给青少年为人处世的智慧。
现代化是人类社会发展的必然趋势，舍此，没有其他任何选择余地。中国式现代化是中国人民获得幸福、中华民族实现伟大复兴的必由之路，舍此，没有其他任何选项。 “中国式”与“现代化”两者缺一不可。中国式现代化必须要遵循现代化的一般规律，必然会具有各个国家现代化的共同特征，否则，现代化*会缺少时代靶向，成为自说自话者。现代化的共同特征主要包括：以大工业和市场经济为基石的发达经济、高度的社会分化与社会整合、世俗化、城市化、对外开放、教育的普及、法治社会、社会成员自由平等的基本价值取向。 同时，中国式现代化还必须形成符合自身具体国情的、特有的“现代化道路”，否则现代化建设便难以在中国的“土壤”当中扎根、生长，遑论成功。*此而言，必须有效地把握好现代化的方向性目标；必须将现代化同自身的客观自
《文化中国》以教育 部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出的对高中生进行传统文化教育的具体要求为内容依据，结合学生的特点及其生活编写。全书由 启智而尚理的语言文学艺术 中华民族价值观的文化渊源 经典古文阅读 博大精深的思想源流 四劈波斩浪通五洋 古代中国的水路交通 等单元组成。图文并茂，每一节配有 单元学习活动 练习，通过不同主题的内容介绍，引导学生具体了解中华优秀传统文化的各个门类，并亲身进行相关拓展探究活动，从而增强对传统文化的认识和体悟，增强文化自信，培育民族自豪感。
