《英语》（New-Standard English）是我社依据*制定的《英语课程标准》，在充分调研和科学论证的基础上，与英国麦克米伦出版公司共同推出的我国套中小学“一条龙”英语教材。 为了使学生在课后更好地巩固所学知识，保持对英语的学习兴趣，我社聘请了有较高科研水平和丰富实践经验的专家、教师编写了与该教材三年级起点学生用书配套使用的同步练习与测试。本同步练习与测试具有以下特点： 1.紧密结合学生用书中所学内容，难度有所提高。练习题的难度比学生用书和活动用书的都大，使学生进一步提高了对所学知识的应用能力。 2.题型形式多样，生动活泼，有利于进一步提高学生对英语的学习兴趣。同步练习中有连线、填空、书写、游戏、听力、画图、涂颜色等多种形式的习题，并且都配有有趣的插图，从而避免了过去练习题型单一、版面呆板的

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本教材充分吸取我国在外语数学中长期积累起来且行之有效的经验和方法，同时注意借鉴国外的教学理论和方法，根据独立学院在校学生的学习需要和现有条件，在文章选择和编写方面尽量体现知识性、趣味性和可读性的有机统一，为学生自觉、自主、创造性地学习提供有利的素材。内容包括文选、练习及答案、词语及相关文化背景的注释、译文和词汇表。 本教材作为现行阅读教程的辅助读物，培养学生学习英语的兴趣、信心和成就感，解决好学生从原有英语水平向进人大学英语正常学习的过渡问题。

本教材充分吸取我国在外语数学中长期积累起来且行之有效的经验和方法，同时注意借鉴国外的教学理论和方法，根据独立学院在校学生的学习需要和现有条件，在文章选择和编写方面尽量体现知识性、趣味性和可读性的有机统一，为学生自觉、自主、创造性地学习提供有利的素材。内容包括文选、练习及答案、词语及相关文化背景的注释、译文和词汇表。 本教材作为现行阅读教程的辅助读物，培养学生学习英语的兴趣、信心和成就感，解决好学生从原有英语水平向进入大学英语正常学习的过渡问题。

本套丛书具有以下特点： 一、全面性的内容 本套丛书与教材配套，内容丰富详尽，包括课文概要、词汇与短语、序文解说、课文精讲、参考译文、课后练习答案和全真四、六级试题等知识结构，您可以根据本套丛书的知识结构全面掌握课本中的具体内容。再者本套丛书和以往只注重语法分析而不注重课堂的编写方案划清了界线，编者针对学生在课堂上的学习状况，采用模拟课堂的独特视角来编著本套丛书，全面、详尽、透彻地分析了课文中的疑难杂句，把庞杂的知识点编织成行之有序的知识脉络。 二、针对性的指导 本套丛书针对学生吸收知识的习惯，对课本中的字、词、句做了精辟的阐述，以模拟课堂的形式再现了课堂上的知识，让学生对每课的知识点一目了然，旨在帮助学生打好英语基础的同时，提高他们的英语水平。本套丛书还根据四、六

本套丛书具有以下特点： 一、全面性的内容 本套丛书与教材配套，内容丰富详尽，包括课文概要、词汇与短语、序文解说、课文精讲、参考译文、课后练习答案和全真四、六级试题等知识结构，您可以根据本套丛书的知识结构全面掌握课本中的具体内容。再者本套丛书和以往只注重语法分析而不注重课堂的编写方案划清了界线，编者针对学生在课堂上的学习状况，采用模拟课堂的独特视角来编著本套丛书，全面、详尽、透彻地分析了课文中的疑难杂句，把庞杂的知识点编织成行之有序的知识脉络。 二、针对性的指导 本套丛书针对学生吸收知识的习惯，对课本中的字、词、句做了精辟的阐述，以模拟课堂的形式再现了课堂上的知识，让学生对每课的知识点一目了然，旨在帮助学生打好英语基础的同时，提高他们的英语水平。本套丛书还根据四、六

《大学英语同步水平练与考（1-4级）》根据《全国大学英语四、六级教学与考试大纲》所规定的考试题型，依据《大学英语教学大纲通用词汇表》，分听力、阅读、词汇结构、简短回答及作文等几大项来编写，与大学英语教学课程和计划同步，一学期一册，共分四级。每册有12套考试题，每套试卷都有从听力到作文比较完整的考试题型。本系列属水平能力练习与检测题，可独立用于课堂测试，也可供学生课后自学。参加本套书编写的作者，都是长期从事大学英语教学和四、六级考试指导且成绩优秀的老师。此次编写，作者还将近期教学与考试中出现的新内容、新题型吸收进来，使该套书具有较强的时效性和实用性，可与各高校现行使用的《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《大学英语》、《新编大学英语》、《21世纪大学英语》、《当代大学英语》和《大学

本书是国务院批准的*“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一。郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编，全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。 教材编写以人为本，以教学为中心，以《大学英语课程教学要求（试行）》为指导，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。-教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。