具有目的明确、内容真实、知识完整、技能全面、视频支持、学以致用的特点。基于多年的教学实践及培训经验，构建了学以致知和学以致用的框架，教学体系完整，教学步骤清晰。视频素材真实，对于使用者有着实实在在的指导意义。文理兼顾，面向各科学生，不仅有利于高校学生为进一步学习和提高英语公共演讲能力打下扎实的基础，也有利于意欲进入职场或已在职场从业的人士培养和提高符合国际交流规范的商务沟通能力和英语表达水平。由学生用书（附DVD光盘）和教师手册两部分组成。

《"十二五"普通高等教育本科*规划教材·新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版):英语专业写作1-2(教师用书)》按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝聚海内外英语专业教育界专家学者的智慧，反映英语专业教育、科研的*成果。基于广泛的市场调研、湃尽的需求分析和严谨的科学判断，梳理现有教程，优化教材结构，更新教学方法和手段，强化学生综合能力的培养。专业技能、专业知识、相关专业知识的完美匹配，帮助学生打下扎实的语言基本功，增强其分析问题、解决问题的能力，提高专业素质和人文素养，使学生真正成为国际化、创新型、高素质的英语专业人才。

《体育领域英文译写一本通》适合与体育相关的部门使用，正确地翻译体育领域的各类标志牌，有利于正面地展示我国的形象。本书配有插图，可以直观地显示正确的翻译，而且对经常出现英译错误的公示语以 小贴士 的方式进行简单的文字说明，具有提示作用。

本书具有以下三大特点： 本书是一本辅导大全 在内容上，本书的详尽程度超出了同类其他辅导书，从生词助记到重点短语，从难句解疑到参考译文，到课后练习答案与详解，方方面面，让您全面掌握课文内容。同时在每单元后还附有四、六级历年真题实战，读者通过做该部分全真题，既可以练习课文中出现的重点单词、短语和句型，还可心为四、六级考试过关作好实战训练。 本书是一本记忆指南 大学阶段，英语学习的关键之一就是扩大词汇量。为此，本书特设“生词助记与考点突破”部分，帮助读者突破课文生词关和四、六级应试的词汇关。科学的星火式记忆法不仅帮助记忆课文内的单词，而且扩展到课文外的四、六级考试大纲的单词；不单记忆单词在课文中的词义，而且有意识在帮助记忆一词多义，让读者全方位地扩大词汇量、充实词汇量。同时

本书为《大学英语》（全新版）《综合教程》（预备级低起点）教师用书，供教师参考使用。 依照《大学英语（全新版）综合教程》（预备级低起点）学生用书，本书共分八个单元，每单元包括两大部分。部分围绕主课文Text A展开。首先提供该课文的参考译文，然后就课文中的革些重难点语言现象提供详细的注释。注释内容侧重提供相关词语的释义、搭配、构词等，同时适当提供其同义词、反义词等方面的信息，此外还配合有少量的近义词辨异练习等。这些材料仅供教师在教学中选择使用，编者并不希望教师在课堂上搞“词汇开花”。在课文注释后，编者提供了一些与本单元主题相关的交际性教学活动。 每单元的第二部分围绕副课文Text B展开。主要提供课文的参考译文及相关练习的参考答案。 本书未提供开放式问题的参考答案，教师在教学过程中可以根

本书为《大学英语》预备一级精读教程教师用书，全书共十六课，供一学期使用。每课按三个部分编写： 一、教案：包括背景材料、导言、语言点、课堂活动和补充练习等； 二、练习答案：包括预习、语音、语法、句型和课文练习的答案，以及造句、听写等内容； 三、参考译文。 提供上述材料的目的是为了便于教师备课，并非为教师上课划定某种模式。《大学英语》预备级精读教程的根本任务，即大学英语预备教学的根本任务，是使学生能在一个新的水平上复习巩固中学阶段所学的英语，以提高学生对所学内容的实际掌握和运用，提高学生听说读写的实际能力，教师在实际的课堂教学中，分析课文的内容和讲解语言点等是帮助学生读懂文章内容的必要教学环节。鉴于《大学英语》预备级精读教程所含的语言项目多是学生中学已经学过的东西，帮助学生弄

本书是外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语听说读写教程》的同步辅导用书，其结构及特色如下： 文化背景阅读指导 本部分对课文相关文化背景知识（包括风俗、节日、相关人物、作家作品、术语等）进行援引介绍。帮助学生更好地理解课文，同时拓宽知识面，积累信息，提升英美文化素养。 文章风格分析鉴赏 此部分对课文写作风格加以评析，并对语篇结构进行分析，提炼课文内容，对于提高学生的语篇、行文、结构整体理解能力和写作能力很有帮助。 核心词汇与短语学习 此部分收录单元内的核心词汇，每个词条解释详略得当，重点突出，且配有精选图片，经典例句和四、六级真题例句，使学生在记忆词汇时不再感到枯燥。帮助学生迅速扩大词汇量，适应四、六级考试的需要。 长难例句框架剖析 对每篇课文中出现的长

无

《新编大学英语(第二版)快速阅读》严格按照2004年*颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》中关于快速阅读的要求编写而成。 本教材遵循理论与实践相结合的原则，讲练结合，每级分为两大部分：部分讲授快速阅读常用技能；第二部分为快速阅读综合技能训练。注重训练的渐进性和系统性，共10个训练单元。每个训练单元包含两篇阅读文章，每篇文章后配有两项练习。 本书为其中的第2册。 本套书共四级，与《新编大学英语》(第二版)主教材相配合，旨在帮助学生进行系统的、有针对性的快速阅读训练。掌握基本阅读技能，培养良好阅读习惯,提高阅读效率。 遵循理论与实践相结合的原则，讲练结合，每级分为两大部分：(1)快速阅读常用技能讲解；(2)快速阅读综合技能训l练，共10个训练单元。 每个训练单元包含两篇阅读文章。篇主题与主教材对

本书为听力教程修订本第三册学生用书。全书共20课，供大学英语三级学生使用。每6课为一单元，训练一项主要听力技能，其后提供一套小测验。20课后提供一套复习试题。可用作听力一级考试的模拟试题。 学生用书包括三个部分： 部分为单项听力技能训练，第二部分为语篇整体听力技能训练，第三部分为口头练习，为了方便学生预习，在第二部分每篇材料的练习之前，列出了学习要点，其中包括单词与短语，基本句型和常用语句。学生须对这部分进行预习。练习部分在课内完成，不必事先准备。

本书与读写教程紧密结合，学生可以通过背景知识介绍预习课文；通过重点和难点词汇、难免和重要句型学习重点词汇、词组和句型，更好地掌握课文内的重点；通过写作预备句型、补充练习、实用训练等进行语言操练和实践。本书将课内学习辅导和课外补充训练有机结合，内容丰富、形式多样，是学习《新视野大学英语读写教程》(第二版)的用书。

《英语》（New-Standard English）是我社依据*制定的《英语课程标准》，在充分调研和科学论证的基础上，与英国麦克米伦出版公司共同推出的我国套中小学“一条龙”英语教材。 为了使学生在课后更好地巩固所学知识，保持对英语的学习兴趣，我社聘请了有较高科研水平和丰富实践经验的专家、教师编写了与该教材三年级起点学生用书配套使用的同步练习与测试。本同步练习与测试具有以下特点： 1.紧密结合学生用书中所学内容，难度有所提高。练习题的难度比学生用书和活动用书的都大，使学生进一步提高了对所学知识的应用能力。 2.题型形式多样，生动活泼，有利于进一步提高学生对英语的学习兴趣。同步练习中有连线、填空、书写、游戏、听力、画图、涂颜色等多种形式的习题，并且都配有有趣的插图，从而避免了过去练习题型单一、版面呆板的

我们重新编写了本套丛书，编写过程实行严格的把关程序，我们聘请了清华、北大、北师大、中国政法大学等在一线教学的教师，成立了命题研究组，对*成考大纲及*教材做了充分研究，对近年考题作了系统分析，再由本科目教师根据研究结果，精心撰写成书。北大燕园全体编辑人员进行了严格编辑加工、细致的校对，之后，再经几所名校成教中心的相关科目老师进行了多次审阅工作，基本做到题题推敲，题题核对，严格把关，后成书。修订后的本丛书，整体质量又有了新的突破和提高，突出标准性、预测性，体系也更加完善，充分体现了*、全、真三大显著特点。 *：严格按照*考试大纲和*教材，结合各位编者多年成考教学经验和在北京地区的评卷、阅卷经验以及对近年考题的分析和预测后精心编写而成。 全：多套标准预测试卷，全面覆盖大纲内容，既注重知

当前，大学英语教学改革和四、六级考试改革风生云起，逐步渗透，新的教学目标、新的考试要求、新的教学思路和新的考试理念相继推出，给我们大学英语教学与考试提示了新的要求、新的启迪。 如何更好的理解新的教学目标、把握新的考试要求，渗透新的教学理念，通过我们平时的教材学习，一方面打好语言基础，拓宽语言知识，提升语言技能，增进交流应用，一方面将平时的教材学习和将来的四、六级考试结合起来，互通互融，相辅相承，真正在教材学习和等级考试之间架起一座沟通的桥梁，成为很多学生关心、关注、思考的问题。 本系列“课文辅导大全”就是在当前教学改革和考试改革风起云涌的时刻顺势而生的。本系列由上海外国语大学的众多知名教师联合编写而成。全套图书紧扣教材、紧贴考试大纲，顺应大学英语教学与考试改革的新趋势

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《新视野大学英语》（第二版）系列教材是普通高等教育“十一五”*规划教材。本教材在保持版优势的基础上，依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向，对整体结构和内容进行了全面完善和提高。作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材，《新视野大学英语》（第二版）通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合，为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。 先进的教学理念：教材编写充分考虑教学过程，注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新，遵循分类指导和因材施教的原则，倡导课堂教学与自主学习相结合，提高语言能力，培养学习策略。 完备的教材体系：系列教材包含1-4级，每级有《读写教程》、《听说教程》、《泛读教程》、《快速阅读》和《综合训练》。各教程自成

本册可供高等学校文科（非英语专业）一年级下学期使用。 本册是在本校外文系公共外语教研室原文科一年级教材（李荫华、郁明亮、胡忠茂、程德等同志编写）的基础上编写而成。主要编写人员有：王慧玲、李荫华、俞耀生、程德、任建国等同志，由董亚芬同志审校。此外，承外籍教员Ruth Hayhoe等协助审阅全部课文、对话和补充读物。

《英语》（New-Standard English）是我社依据*制定的《英语课程标准》，在充分调研和科学论证的基础上，与英国麦克米伦出版公司共同推出的我国套中小学“一条龙”英语教材。 为了使学生在课后更好地巩固所学知识，保持对英语的学习兴趣，我社聘请了有较高科研水平和丰富实践经验的专家、教师编写了与该教材三年级起点学生用书配套使用的同步练习与测试。本同步练习与测试具有以下特点： 1.紧密结合学生用书中所学内容，难度有所提高。练习题的难度比学生用书和活动用书的都大，使学生进一步提高了对所学知识的应用能力。 2.题型形式多样，生动活泼，有利于进一步提高学生对英语的学习兴趣。同步练习中有连线、填空、书写、游戏、听力、画图、涂颜色等多种形式的习题，并且都配有有趣的插图，从而避免了过去练习题型单一、版面呆板的