本书将翻译标准概括为 信达切 ，内容划分为理解、表达、变通三个版块。作者明确提出翻译的三大理念，即翻译是沟通、翻译是写作、翻译是发现和解决问题的过程；提出译者的三个思维方式 逻辑思维、宏观思维、批判性思维；提出理解和变通的抓手 6W1H以及关于理解的专门论述。全书脉络清晰，译例丰富，读者可按书索技，实用性强。
这是一本国际公文写作指导用书。《国际公文写作》首先从国际公文写作的基础知识入手，全面介绍国际公文的定义、特点、作用、类型等，并结合具体范例，详细解析国际公文写作在题材、格式、语言、结构等方面的一般规范、基本要求、习惯做法、具体技巧以及常见问题。随后，本书分别对国际公文各主要文种的概念、适用范围、起草格式、写作特点、写作注意事项等进行了详细阐述，帮助读者深入了解和掌握不同文种的具体写作要求和方法。zui后，本书对联合国公文体系进行了详细介绍，包括联合国公文的概念、文号构成、书写格式、语言特点、写作要求等，帮助读者轻松学习和掌握联合国公文的写作要领。
本书为翻译硕士专业学位（MTI）专业选修课教材。 视译应用范围广泛，常被视为同声传译的一种特殊形式，也被当作同传训练的一种基本方法。本书作为国内本系统传授视译技巧的专业教材，既有对视译原理、原则和基本要求的详细阐述，也有对视译中常用翻译技巧的实例讲解，具有很强的实践性和实用性，适用于专业教学和自主训练。主要特点如下： 教学设计循序渐进：从英汉两种语言转换的具体方法入手，由易到难讲授和训练各项视译技巧，并重点训练长句、难句的视译，为同传打下坚实基础； 训练素材真实广泛：选文涵盖政治、经济、文化、能源、环境、体育等国内外会议常见专题内容，视译译文真实再现译员现场表现； 技巧讲解注重实效：每单元突出一个重点，介绍不同句型在视译中常用的翻译技巧，对实用句型进行讲解，以大量实例进行示范； 视译
内容简介 在《张道真大学英语语法》这本经典语法书中，英语语法专家张道真教授根据自己50年英语语法研究的经验，对大学英语语法进行了由浅入深的讲解。 本书共计23章、450小节，从词、词法，到句、句法，涵盖了大学英语语法的重点和难点；内含20篇章节测试及答案精讲，对重点语法进行考察和解析，以便学习者对所学内容及时巩固。本书讲解力求简练，练习尽量平易，可以使学习者打下坚实的语法基础。 本书详尽地描述了大学英语阶段出现的各类语法问题，完美融合了词法与句法，例句充足，知识点衔接紧密、覆盖全面，是大学及以上阶段学习英语的语法工具书。
《现代汉译英口译教程练习册》配合主教材《现代汉译英口译教程》编写，可供英语专业高年级学生练习汉译英口译、提升口译技能使用，也可以供广大口译工作者或具有较好英语基础的自学者练习使用。 《现代汉译英口译教程练习册》包含18个主题单元，每个单元练习都涵盖了技巧练习、专题练习和应变能力练习三大类。 技巧练习突出记忆和笔记练习以及数字的口译；专题练习包括段落和对话口译，旨在帮助学生掌握相关词汇和表达；应变能力练习则用来培养学生灵活处理口译问题的能力。
这是一本很实用的英语语法书，旨在帮助读者掌握英语语法的基本知识和技能，为全面提高听、说、读、写、译的能力打下坚实的基础。 本书在继承传统英语语法的同时，选用了一些已经成为我国读者所熟悉的新体系和新术语。 本书在系统介绍英语语法基本规律的同时，注重突出重点和难点，对特殊语法现象提供必要的说明。对容易混淆的语法项目加以细致的比较。为了帮助读者理解某些语法形式的使用场合，本书适时注明英国英语和美国英语、正式文体和非正式文体等英语变体。书中丰富的例句有助于读者加深和巩固对话项目的认识和理解。为了便于读者举一反三，本书提供了尽可能多的例句。 全书共16章，每章之后附有形式多样的练习，总共近3000道习题，基本满足了复习巩固的需要。书末附有全部练习的参考答案 本书可作为大学英语语法教材，
《新大学英语口语教程》是一套以话题为纲编写，适合大学英语课堂使用的口语教材。本书利用原汁原味的英语音像片段，让学生感受真实的英语语料，了解英语国家社会文化，积极主动地进行口语学习。本书分为上、下两册，附带与教材内容配套的DVD光盘；每册15个单元，每单元包含一个学生熟悉和关心的话题，使学生围绕该话题，全面掌握其背景知识、相关词汇和表达方式；通过“每课一歌”、“每日一句”、“口语活动”、“相关词汇”、“文化拓展”、“课后作业”等内容的学习，尤其是通过对每个话题提供的音像资料的听、看、模仿、配音、练习、讨论、讲演、辩论、表演等多种课堂活动，掌握交际技巧，学会就生活中常见的话题清晰、流利地表达自己的观点和想法。 本书适合高等学校学生使用，也适合社会上具有一定英语基础的人员学习和提高
《英语思维(解密英语语法的原理修订版)》是一本系统讲解英语语法原理和英语思维的图书。本书通过对“时”“态”概念的追溯，揭示了英语“时态”与现实“时空”之间的内在联系，展示了英语“时态”严谨完整的时空逻辑体系，从而在语法和思维的层面诠释了英语语言所具有的强大的时空表达能力。本书适用对象为有一定英语语法基础的读者、英语教师、大中学生、英语爱好者；适合那些长期深陷语法泥潭、无法突破的英语学习者。
杰西卡 威廉姆斯编*的《大学学术英语读写教 程(上学生用书)》是 专门用途英语课程系列 系列 之一。 以 提升通用性学术英语技能 为教学目的编写 课文及设计教学活动，适合高校所有专业学生使用。 通过学术性听、说、读、写等技能的训练以及学 术词汇的学习，使大学生能够规范、熟练地用英语进 行书面和口头学术交流。 配有丰富的数字化教学资源，可帮助教师进行有 效教学。
本书主要是为在校大学生学习英语提供系统、全面的服务，具有很强的针对性；书中所收语言点和知识点均为大学阶段必须掌握之内容，具有很高的实用性。 本书严格按照*2000年7月颁布的《大学英语教学大纲词汇表》之新词条、新释义、新短语编写而成，释义和短语后的均配有典型、实用的例句，并在力所能及的范围内向读者提供较多的信息，如用[C]和[U]注明名词的可数与不可数，用括号标出词的习惯搭配等，用[同]引出同义词等。 本书特设[用法]和[辨析]栏目：[用法]栏目全面介绍了词的用法特点、难点、结构、搭配、考点、容易用错的地方，以及新用法等；[辨析]栏目共收同义词200余组，以通俗、简明的语言和例证辨析了有关词语的差异，非常利于在校大学生在具体语言运用中正确选词造句，从而达到表达准确、得体之目的。 凡是词条后标有（*）的大
New English Grammar in Use for English Majointends to teach the students how to use grammar in practicalcommunication and how to find and correct the erro that theyusually make. This book is a tool for self-access learning. Incompiling this book we have three main objectives. Fit, it servesas a couebook of English grammar for English majo who have studiedEnglish in middle school for five or six yea. It is to help themreview and deepen their undetanding of major grammatical structuresin English. Second, it provides a number of exercises which aredesigned on the principle that language teaching is to be combinedwith cross-cultural communication and pragmatics. Third, it helpsstudents to prepare themselves for English proficiency exams. Thebook is, of coue, not a compreheive grammar book, such as isavailable in the book market, but rather a concise review ofessential grammar points.
《语法修辞篇》分为三章，分别讨论篇章修辞写作、句法修辞写作和词法修辞写作。虽然该册以谋篇组段、句词操练为主，包括各种体式或体裁，即描写、叙事、说明、论辩等的操作，但也兼顾功能文体(如应用文体、新闻文体、文学文体等)的写作，范文、例证等都涉及了这些文体。这种对于功能文体的兼顾或涉及可以基本上满足初级写作对于功能文体训练的要求，但并非以系统的形式呈现(散见于各章节)。 《文体风格修辞篇》也分为三章，分别讨论认知功能文体和审美功能文体的修辞写作以及风格的各种含义，强调对于不同社会功能文体风格的体现，也包含对于这些文体的认知意义的表达。说得简单、通俗一点儿，《语法修辞篇》主要讨论语言材料及其使用，《文体风格修辞篇》主要讨论如何使用这些语言材料做成各种语言产品。虽然《语法修辞篇》也涉及
《现代大学英语同义词辨析》内容简介：同义词在英语词汇中占有很大的比重，正确恰当地使用同义词是中国英语学习者突破英语词汇的重要环节，也是提高英语写作及交际能力的关键。希望《现代大学英语同义词辨析》对中国非英语专业大学生、英语专业大学生、硕士研究生和希望提高英语水平的各类英语爱好者有所帮助。
本词典完全按照2007年7月*高等教育司颁布的《大学、英语课程教学要求》中《大学英语参考词汇表》编写，秉承实用理念，紧扣时代脉搏，与时具进，具有鲜明的科学性和人文性。收录7676个词条及1870个词组。以“词汇用法”为特点，重点突出英语词汇的使用搭配、用法说明。许多词条下设有“近义词辨析”。 编排合理、醒目，体例上不言自明，使用方便。详细列出各词的国际音标，词性说明及中文解释。另设附录十个。 例句真实自然，时尚规范，反映现代语言发展潮流。 例句中的译文字斟句酌，十分考究，符合汉语规范。
王建华主编的《新编英汉口译教程》由多位一线口译教师精心编著而成。书中一改过去以“语言”训练为主的口译教学模式，采用以“技能”为主，根据口译过程必须经由的译前准备、口译听力理解、口译记忆与分析理解。口译表达及译后总结五个阶段来有针对性地训练口译学员。在每个阶段都有口译训练技能描述、相关材料提供和训练目标描述。 《新编英汉口译教程》与以往教材的不同主要在于技能训练的细化，每项技能都有相关的材料配备和训练的目标要求。在口译的难点环节，《新编英汉口译教程》加大训练力度，包括听辨能力训练、短时记忆训练和表达流畅性训练。对于百科知识积累和专业知识掌握，《新编英汉口译教程》也提供了丰富的材料。
《高级英语快速阅读》是在《大学英语教学大纲》的指导下，由美国明尼苏达大学海伦·乔斯塔德（Helen Jorstad）教授与南开大学公共英语教学部汪士彬教授合作编写的，是面向全国高等院校（包括大专）文理科、工科、农医科等高年级学生及各类院校的研究生（相当英语大纲规定的五级与六级）的高级英语快速阅读教材，也可供外语院系二、三年级的学生使用。 本教材分为一、二两册，每册各编有16个单元，每单元由二至三篇题材相仿的文章组成，其后配有阅读理解练习及其他旨在提高学生阅读速度及理解能力的各类阅读技巧练习。每两个单元设一组“提高阅读能力”项目，系统阐述*阅读理论与阅读技巧，并配备相应的练习。 本教材突出的特点是阅读文章均选自美英出版的报章杂志、百科全书等权威性原版著作，具有鲜明的时代感，并具有较强的知
《听力入门2000》是《听力入门》的超越。它采用全新的听力素材，且更注意四册教材中主题布局的整体性。以人为本，围绕学生这个主体，努力体现各阶段所学内容与人的发展之间的内在关系，以引导学生认识迅变中的客观世界，扎扎实实地发展自我。就听力技能而言，《听力入门2000》继续重视各项微技能和综合技能的训练，并尝试用小讲座形式从理论上分析听的本质，点明要领，帮助学生消除可能产生的。心理问题和听法障碍。“语言欣赏与语言学习”是《听力入门2000》中的又一个创意。课本中的这个部分适时地归纳了各相关篇章中的英语习惯用语或其他优美的语言表达方式，以示范学习方法，鼓励积累知识，使学生进一步体会英语听力学习过程中的美感与快乐。由于华东师范大学出版社外语编辑室、音像产及有关设计和美编人员的共同努力，《听力入门2000》
新托福（IBT）考试已经三年有余，备考资源在这三年多的时间里变得日渐丰富。机经无疑是所有备考资源中炙手可热的资源。它是这样演变的： 2006年的考生下了考场，在网上记下的仅仅是对这个考试的青涩体验； 2007年的考生除了记录体验外，开始回忆出考试的内容…… 2008年的考生上考场前，开始在网上寻找“前人”对考试的回忆。在2008年大陆共41次的考试中，全部重复以往机经的占29次（包含重复前日北美机经7次）；部分重复以往机经占8次；新题只有4次。 2009年上半年大陆考试16次，全部重复往年机经12次（包含重复前日北美机经2次）；部分重复以往机经3次；新题只有1次。 2009年岁末，编写历时两年的《小马机经》诞生了。为了弥补以往机经中阅读、听力部分的内容缺失和回忆混乱等缺陷，笔者根据考生回忆的多个版本，反复阅读提炼；再回到
《高校英语选修课系列教材：英汉比较翻译教程（第2版）》在继承传统的语法翻译教学、词句翻译教学的基础上，兼顾了翻译技巧的类别、语篇文字难度或长短、各类文体的层次性、双语文化背景下的翻译比较等，将翻译课程与相关学科有机衔接起来.从而培养了读者对翻译理论、翻译技巧的立体认识，真正提高了读者翻译实践的能力。第二版增加了近年来语篇翻译教学、比较翻译教学等*成果，对全书章节进行了校订、补充和深化，重新撰写了代前言，并增加“译法要点索引”等内容。《高校英语选修课系列教材：英汉比较翻译教程（第2版）》读者对象为高年级本科生、研究生、高校英语教师、翻译研究人员，也适崩于对英语翻译感兴趣的英语自学者。
学习写作，首先要对什么样的文章才算好文章有个明确的认识。许多学习英文写作的人都把语言正确看做主要的标准。他们以为写出的文章只要没有拼写错误，用词造句符合语法和习惯用法就够了。诚然，好文章应该做到语言正确规范，但是如果把这些当作写作的要求，还是写不出好文章来的。一篇好的英语文章一般应该做到准确、鲜明、充实。这三个要求关系密切，相辅相成。它们是逻辑、语法和修辞等基本规律在写作中的综合反映。
剧锦霞、倪娜、于晓红编著的《大学英语教学法新论》共分为九章。章是对大学英语教学的概论，涉及英语教学的理论基础、大学英语教学的现状与发展，本章可帮助读者从整体上了解大学英语教学的相关内容。第二章在介绍教学方法定义与框架的基础上，重点探讨了大学英语教学中常用的教学法。第三、四章是本书重点章节，在第二章内容的统领下，这两章具体介绍了大学英语知识教学和技能教学及各自的教学方法。第五章和第六章重点对此部分内容进行了探讨。其中，第五章探讨了大学英语文化教学的目标、内容、原则、方法等，第六章则重点论述了大学英语教学中的情感教学与学习风格。第七章结合快速发展的现代教育技术，探讨了网络时代背景下的英语教学及其模式。大学生的自主学习有助于英语有效教学的实现，因此第八章重点探讨了大学英语自主
