《英国文学史》是英文版英国文学史教材，按时间顺序介绍了盎格鲁-撒克逊时代、中世纪、伊丽莎白时代、17世纪、新古典主义时代、前浪漫主义时期、浪漫主义时代、维多利亚时代、现代主义时代及后现代主义时期英国文学发展的概况，重点介绍并分析了各个时期的代表作家及重要作品。
【新华书店旗舰店】 精读(第2册)(超越概念)/高等院校英语专业系列教材,中国人民大学出版社 作者 康成翠 著作 原价 ￥39.00 出版社 中国人民大学出版社 出版时间 2011-01-01
本研究主要聚焦AUA中的一个重要主张(claim)，即考试分数富有意义，并具有概括性，且考试对于考生互动能力的评估是有效的。主要的理据(warrant)是考试设计有助于考生的互动能力的发挥，因此考试结果可用来推断考生的互动能力，实现了考试大纲所定义的构想。主要的反驳(rebuttal)有三个：一是考生性格影响其互动能力的发挥，二是小组成员的性格影响个体考生互动能力的发挥，三是在小组讨论中的互动与考试设计有差异。 定量和定性研究结果表明：考生性格未对考生互动能力的发挥产生显著影响，说明考生性格不构成反驳。但定量和定性分析均发现考生在小组讨论中互动能力特征表现不充分，小组活动中考生之间互动不够，说明反驳三成立。
国务院关于 引导一批普通本科等学校向应用技术型高等学校转型 的决定为地方高校转型，走特色化、内涵式转型发展之路为当前被许多院校视为边缘专业的英语专业发展指明了方向，同时也为其带来了挑战与机遇。因此在地方高校向应用技术型大学转型的背景下，英语专业教学理念的转变至关重要。英语专业只有结合自身实际，不断探索特色鲜明的，适合地方经济和社会发展需要的应用型人才培养模式改革和实践，才能找到英语专业的立足之本。
