《中国寓言故事》寓言是用比喻性的故事来说明深刻的道理，本书精选的中国寓言故事既包含了凝结着古人生活经验的古代寓言，比如早已凝练为成语的刻舟求剑、亡羊补牢、守株待兔、南辕北辙等；还收录了一些带有科普性质

《对外汉语教育学引论》共五篇十章，从对外汉语教师进修的需要出发，以作者所主张的对外汉语教育学科体系为纲，较系统地论述了本学科的性质、特点及发展简史和现状，论述了汉语作为第二语言教学的基本教学理论和习得理论及相关学科的基础理论知识，力图做到史、论结合，总结我们自己多年来的研究成果与适当介绍国外的新理论相结合。《对外汉语教育学引论》可以用作对外汉语专业本科生及研究生的教科书，也可以作为对外汉语教师的培训教材或自学参考书。

该书以《汉字部首表》为依据编写，详尽解析了201个汉字部首（含附形部首）。每个部首的解析内容分为四部分：第一部分展示了部首甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同形体的变迁；第二部分介绍了部首的排序、读音

本书中，编者们精心挑选了适合小学生掌握的常用汉字，不仅展示了汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书的字形变化，还对汉字的字形演变加以精准生动的解析，帮助学生更好地识记汉字、理解汉字。另外，编者们还精选了

本书可作为学习汉语一年以上或汉语水平达到HSK四级及以上的外国学生的汉语语法教材及参考书。对外汉语教师，对外汉语专业本科生及研究生的参考用书。

本书以介绍汉语作为外语教学的基本技能为目的，从汉语与汉字的实际出发，介绍一些具体、实用的教学方法，目的在于引人入门。本书包括汉语综合技能训练法与教学技巧；汉语口语技能教学法与教学技巧；汉语听力技能教学法与教学技巧；汉语阅读技能教学法与教学技巧；汉语写作技能教学法与教学技巧等内容。本书是汉语作为第二语言教学的教师培训用书。也可以作为自学或备查的教师手册。预期读者群是业内的新教师，或有志于从事此项工作的海内外人士。

本书精选了中国文化发展史上的148篇古代寓言，按照作品生成朝代的起始时间或作者的生卒年代来排列。尽管这只是中国文化的极小一部分，但它却散发出中华民族的气息，闪烁着中华民族的智慧，折射出中国文化的光辉。在本书中，不但能读到生动有趣且寓意深刻的寓言故事，从中得到教益和启迪，而且可以窥见源远流长、气象万千的中国寓言发展的轮廓。

《汉语口语速成》为短期汉语学习者编写，以培养学生口语交际能力的一套系列教材，适用于6周及6周以下的短期速成教学。整套课本共分五册，包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇，分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的学习者的短期学习需求。丛书包括英语、日语、韩语三个注释版本，方便学习者选用。 这本《入门篇》适合零起点和初学者使用。一共 30课：1-5课为语音部分，供零起点学习者选用。6-30课为会话课文。涉及词汇语法大纲中最常用的词汇、句型和日常生活、学习中最常用的交际项目。

《汉字教学理论与方法》是对外汉语教师培训丛书之一，读者主要是从事汉语教学的老师。作为汉语教师，最希望看到的教学参考书是实用型的。拿汉字教学参考书来说，希望它不仅能在汉字理论和汉字教学理论方面解惑释疑，更能在课堂教学的方法与技巧方面提供范例。《汉字教学理论与方法》重点探讨了汉字的性质特点、汉字难学的原因以及教学对策，比较详细地介绍了外以及对外汉语教学界的汉字教学经验，并提供了五十种以上生动具体的、操作性强的汉字课堂教学的方法与技巧。汉语中字和词的关系互相依存、密不可分，我们提出汉字教学的对策是：在字与词的结构和语义网络中开展教学，把分散识字和集中识字结合起来。

《汉语会话301句》是为初学汉语的外国人编写的速成教材。 本书共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。 本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来，使练习者能较快地掌握基本会话301句，并在此基础上通过替换与扩展练习，达到能与中国人进行简单交际的目的，为进一步学习打下良好的基础。

本书是为更好地学习现代汉语而编的基础古代汉语教材，可作为中高级汉语选修课教材。该教材设计为汉语专业本科二年级、HSK六级以上水平。本书以古代成语故事、寓言等具有较强故事情节的选文为主。每课中由古语今用及题解、课文及注释、语法解析、汉字偏旁、练习、文化常识或语言知识构成。本教材有两个主要目的：，通过本教材的学习，使学生掌握文言文一些最基本知识，了解一些古代汉语的常用词语和典故，从而提高对现代汉语书面语的理解能力和表达水平。第二，通过学习，使学生了解现代汉语词语的一般组合规律，学会通过分析、预测来帮助理解和记忆新词。

《语音研究与对外汉语教学》是《对外汉语教学研究丛书》之一的《语音研究与对外汉语教学》，《语音研究与对外汉语教学》具体包括了：汉语韵律特征研究、语气助词的音高分析、对外汉语语音教学中的几个问题、《汉语拼音方案》的比较研究、汉语语法歧义句消除歧义现象的韵律特征等内容。《语音研究与对外汉语教学》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

外国留学生学习汉语时，除了要掌握语音、语法外，他们还应过汉字关，以利读写；应过词汇关，以利交际中交流更为丰富复杂的信息。近10多年来，在词汇研究与词汇教学、汉字研究与汉字教学等方面，北京语言文化大学（原北京语言学院）的教师进行了积极的探索，取得了一些成绩。本书就汇集了自80年代初至1996年词汇、汉字方面的主要成果。相信本书对总结过去，推动今后研究将会产生积极影响。

《对外汉语本科系列教材·汉语教程：语言技能类（第三册上 一年级教材 修订本）》的指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。《对外汉语本科系列教材·汉语教程：语言技能类（第三册上 一年级教材 修订本）》以实用会话为主，也编写了一些叙述性短文。