《中国书画等级考试系列教程：中国书画等级考试（CCPT）动漫画考试教程（初级）》按照考试大纲的要求进行编写，符合*中国书画等级考试关于动漫画考试的要求，合理适度地给予学生指导，能够帮助学生分析理解动漫画等级考试的考查重点，及时掌握*的考试规则，达到考试要求，使学生具备基本的造型能力和画面组织能力，掌握绘画的技巧，达到更好的学习效果。《中国书画等级考试系列教程：中国书画等级考试（CCPT）动漫画考试教程（初级）》注重培养学生观察生活，提炼生活细节和自我表达的能力。

蓝鲸爱丽丝出生了，她跟着妈妈学习各种各样的本领，成为了大海中自由自在的精灵。成长中的一切都是那么顺利，直到有一天，爱丽丝意外发现，她的声音无法被其他蓝鲸听到。爱丽丝长大后离开了妈妈，她尝试去结交伙伴，得到的却是失望与沮丧。她感受到了的孤独，却也在这“孤独”中，寻找到了与自己、与这个世界相处的方式。于是，勇敢的爱丽丝开始了属于自己的旅程…… 这个故事取材自轰动海洋学界的真实事件——“52赫兹的鲸”。作者以真挚动人的文笔，讲述了蓝鲸爱丽丝从出生、成长，到离开妈妈独自闯荡的历程，以此鼓励孩子们不畏成长之难，勇敢探索世界，表达了生命应始终积极向上的普世性主题。

海王国有一个美丽而善良的小美人鱼。小美人鱼爱上了陆地上英俊的王子，为了追求爱情和一个不灭的灵魂，小美人鱼不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形。但王子却和邻国的公主结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，小美人鱼就可以回到海里，重新过无忧无虑的生活。可她却宁愿为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫。，因为她的善良，小美人鱼得到了永生不灭的灵魂。

在中国东北，分布着一种极为肥沃的黑色土壤，中国人每年吃的粮食，有四分之一都来自那里；全世界只有三个地区能找到这种珍贵的土壤。这就是被誉为“耕地中的大熊猫”的——东北黑土地。 九儿的童年时光，就在这片物产丰富的土地上度过。人们日出而作，日落而息，跟随四季的变换辛勤劳作——春耕，夏耘，秋收，冬藏。小孩子们从小就和大人学习，遵从自然的法则，照顾土地，并成为土地上生命的一部分。 在这片辽阔的黑土地上，所有的生命都拥有属 于自己的色彩和力量。黑土地用丰富的宝藏，孕育出万物生灵和美好的故事。九儿用童真的文字和丰富的画面，展现人的生命与自然的联结，唤起我们对土地共同的感情。

《史记》是中国历史上部纪传体通史，是史学家司马迁耗时十余载、倾注毕生心血完成的一部巨著，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“史记（绘本版）”选取了姜尚、姜小白、勾践、孔子、陈胜等人一生中的数个关键事件展开叙述，借助古典唯美的插画和通俗易懂的文字，展现了他们一生的轨迹，以及他们在中国历史上所做的贡献，让儿童用轻松的方式品读经典史学名著，有效增加儿童的历史知识积累，让儿童树立正确的历史观，引导儿童传承的中华传统文化。 《陈涉世家》记述了中国历史上位农民起义军陈胜反抗暴秦、建立“张楚”政权的事迹。 《孔子世家》讲述了“至圣先师”孔子的故事，描写了孔子向老子问道、周游列国、向师襄子学琴、开办教育、整理古籍等事迹。 《齐太公世家》讲述了姜尚辅佐周武王灭商、建立齐国，以及齐桓公姜小

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《百骏图》，绢本，设色，纵94.5厘米，横776.2厘米，现藏于 博物院。这幅画描绘了百匹姿态各异的骏马游息于草原的场景。 郎世宁擅以将中国传统绘画技法和西洋光影透视法相结合，呈现中西趣味兼容并蓄的画面。画中马匹们或卧或立、或嬉戏、或觅食，自由舒闲，聚散不一。在具体的表现手法上，郎世宁常用西画的前重后轻、前实后虚、前大后小等写景方法，使画面产生空旷深远的景界，画中马匹、人物、树木、土坡皆应用了光的原理，使物象极富立体感；而如松针、树皮、草叶等的墨线勾勒，石块土坡的皴擦等仍含有中国传统手法，即使是马匹及树干上的阴影表现，亦是以中国传统的渲染方法来完成。整幅画技法高超， 创新。画面色彩浓丽，构图繁复，形象逼肖，被列为“中国十大传世名画”之一。此图绘于雍正六年（1728），堪称郎氏早期典型代表作品之

本书讲解狮、虎、豹工笔画法的技法书，书中从绘画材料笔、墨、纸开始讲起，然后讲到了丝毛的基本技法、特殊技法，之后以步骤的形式讲解了狮、虎、豹完整作品的创作方法。 此书和同类书相比，讲解细致，图文并茂。

《河上花图》，纸本，墨笔，纵47厘米，横1292.5厘米，现藏于天津博物馆。此画以荷花为主题，小草溪水点缀其问，生动自然。在长卷的末尾，有一首画家的自题诗，名为《河上花歌》，画卷的结尾处落款为“八大山人”。朱耷传世的画作大多篇幅较小，这幅《河上花图》是其创作生涯中罕见的长卷。 此画构图疏密相间，虚实得当，与题画诗构成了一个 的艺术整体。画卷开始满塘荷花，或映日盛开，或含苞待放，掩映于欹正俯仰的荷叶之中。荷梗圆劲挺拔，迎风摇曳，隽逸多姿。荷叶用泼墨法秃笔横扫，墨色淋漓，浓、淡、焦、润等多种墨色，极富层次感，充分体现出中国画墨分五色的特点。 八大山人的绘画多以原物寄情，用象征的手法表达寓意，把物象人格化，这幅《河上花图》也不例外，画的后半部分蕴含着各种典故和禅、道习语，同时用荷花、荷叶、

詹黎明编绘的《工笔花鸟小品画法/中国画名家画法解读》讲解花鸟工笔小品画法的技法书，书中从历史沿革方面开始讲起，然后讲到了工笔花鸟小品常用技法、特殊技法、构图，以及石、水、雪等画法，还讲到临摹古画小品画的一些方法。书中还配有数套画法步骤以供读者参考。

《芥子园》是我国 的绘画入门临本，自清代刊行木刻本以来，以其系统和规范性等价值，已成为绘画学人的 范本。鉴于《芥子园》木刻版刻印的局限，我们邀请当代绘画青年名家，用水墨的直接形式直观细致的解读《芥子园》，使广大读者能够清晰直观的了解和学习经典画谱。

成书于清代的《芥子园画谱》自出版以来，已成为学习中国画的 启蒙读物，近代黄宾虹、齐白石等亦受其熏陶成为 书画大家。囿于原版的木版印刷技术，画谱中的用笔和设色未能清晰明了的呈现。 本次策划编绘的《水墨芥子园》，在画谱原有体系的框架下，精心对临绘制，并进行文字解说，通过清晰精彩的笔墨再现其精髓和神韵。

这是一套独特的绘本合集，每一个简短的故事都是一次奇妙的体验，或幽默，或智慧、或奇幻，每一个故事都会让你赞叹不已，吸引你不停地看下去。绘图优美，让孩子一见钟情，思想内容积极，让孩子在潜移默化中收到教育和启迪。

《山海经》是我国流传千年的志怪书籍，保存了中国远古文明的点点滴滴，谱写了远古神话谱系。《山海经》隐藏着先民原始的山川信息和他们丰富的想象，向世人展示着远古文明的信息。书中的神鸟异兽、奇特国度为人们打开了另一个有趣的世界。 本套绘本丛书通过两只拟人化的小猪形象——小山和小海穿越到山海经世界里的故事，带着小读者们游览各种神奇的国度，认识特殊的居民，跟随远古神话，亲历历史的变迁。这套书打破了对古文的固有概念，将一行行晦涩难懂的文字改编成有趣的故事，情节流畅自然，逻辑通顺；配以恢弘靓丽的插图，让故事中的场景变得具体。故事中穿插对人物和事物的简介和解读，随时拓展孩子的知识面。 本丛书以绘本的形式讲述了我国传统经典神话故事，用一个又一个奇妙的冒险经历激发孩子们天马行空的想象。丛书分为四册

《爸爸安全使用手册》讲述了一个孩子用蜡笔画出自己的爸爸，并用幽默的语言介绍了爸爸的各个部位和特点。满怀无奈地数出爸爸的臭毛病，又充满爱意地说出爸爸的优点。表现“爸爸”这个角色在家庭中给孩子带来的影响和重要性。

《狐狸家的岁时记》按照农历月份的顺序，从正月到腊月，把十二个月的风物和絮絮叨叨的小事，一月一本地记录下来。一本书，就是一个月份的传统生活指导手册，里面有自然知识，有传统文化，还有每月不同的生活趣味。这是一套安静的、愉悦的、不贩卖任何焦虑的治愈小书。这也是一套关于“爱的教育”的绘本：爱一草一木、爱一粥一饭、爱一岁一时；既爱琐碎日常，也爱广袤天地，爱生命、爱生活、爱家人、爱自己……让初来乍到人世间的孩子，在童年就建立起对生命的好奇、对生活的热爱，这将会是孩子这一辈子生命力和自愈力的源泉，是父母能给予孩子的礼物。

内容简介 曹文轩“少年中国”儿童图画书系列是儿童文学作家曹文轩为青少年创作的以“少年中国”为主题的图画书，从友谊互助、纯真、坚韧、勇敢、宽容、诚实等多个角度，展现中国当代少年良好的精神风貌和的性格品质。 《海牛》讲述了家境贫寒、和祖母相依为命的少年，在祖母的期盼下，独自去海边买一头海牛的故事。他能否制服桀骜不驯的海牛，将它带回家呢？

《河上花图》，纸本，墨笔，纵47厘米，横1292.5厘米，现藏于天津博物馆。此画以荷花为主题，小草溪水点缀其问，生动自然。在长卷的末尾，有一首画家的自题诗，名为《河上花歌》，画卷的结尾处落款为“八大山人”。朱耷传世的画作大多篇幅较小，这幅《河上花图》是其创作生涯中罕见的长卷。 此画构图疏密相间，虚实得当，与题画诗构成了一个 的艺术整体。画卷开始满塘荷花，或映日盛开，或含苞待放，掩映于欹正俯仰的荷叶之中。荷梗圆劲挺拔，迎风摇曳，隽逸多姿。荷叶用泼墨法秃笔横扫，墨色淋漓，浓、淡、焦、润等多种墨色，极富层次感，充分体现出中国画墨分五色的特点。 八大山人的绘画多以原物寄情，用象征的手法表达寓意，把物象人格化，这幅《河上花图》也不例外，画的后半部分蕴含着各种典故和禅、道习语，同时用荷花

“小熊小熊来刷牙，小熊小熊来洗脸，小熊小熊做体操……”绘本用童谣般朗朗上口的语言，清新、可爱的图画描绘了小熊一天的生活：写字、做饭、洗衣服、打扫……故事中的小熊就像一个3、4岁的孩子，非常乐意做家务，而且做起来有模有样。故事所描绘的既是孩子的生活，也是孩子的游戏。读完后让人不禁感叹：这只小熊好忙啊！孩子们从这个故事中获得快乐的同时，“我行、我可以”的心理也获得极大的满足。

美术考级是社会艺术水平考级的一个重要组成部分，它是在规范的操作程序下，通过统一的评判标准对参加考级人员美术方面的艺术水平进行评比、认定的一种测试方式，是检验教学质量和学习成果的一种重要途径。美术考级同其他社会艺术水平考级一样，是适应社会发展需要的产物，它满足了人民群众日益增长的文化需要，使人们在认识美、掌握美、展现美的过程中，提高了艺术修养，陶冶了精神情操，人文素质得到了进一步升华。美术考级的目的是普及美术教育，提高国民素质。