在中国东北,分布着一种极为肥沃的黑色土壤,中国人每年吃的粮食,有四分之一都来自那里;全世界只有三个地区能找到这种珍贵的土壤。这就是被誉为“耕地中的大熊猫”的——东北黑土地。 九儿的童年时光,就在这片物产丰富的土地上度过。人们日出而作,日落而息,跟随四季的变换辛勤劳作——春耕,夏耘,秋收,冬藏。小孩子们从小就和大人学习,遵从自然的法则,照顾土地,并成为土地上生命的一部分。 在这片辽阔的黑土地上,所有的生命都拥有属 于自己的色彩和力量。黑土地用丰富的宝藏,孕育出万物生灵和美好的故事。九儿用童真的文字和丰富的画面,展现人的生命与自然的联结,唤起我们对土地共同的感情。
成书于清代的《芥子园画谱》自出版以来,已成为学习中国画的 启蒙读物,近代黄宾虹、齐白石等亦受其熏陶成为 书画大家。囿于原版的木版印刷技术,画谱中的用笔和设色未能清晰明了的呈现。 本次策划编绘的《水墨芥子园》,在画谱原有体系的框架下,精心对临绘制,并进行文字解说,通过清晰精彩的笔墨再现其精髓和神韵。
本书是中国美院竭诚为考生服务,提供准确信息,提高考生的应试水平,每年编辑出版的中国画、书法专业考试指导书。由经验丰富的美院教师参与编辑,通过对优秀试卷的点评分析,具体说明试卷评分的基本要求,可以说是美术类考生主要也*应试指导价值的考试指南。多年来,该书由于编辑教师的权威性,评析标准的严谨性、科学性和实用型,使之不仅受到考生的普遍欢迎,也受到美术爱好者,特别是初学者的喜爱,成为具有普遍指导意义的美术基础指导书籍。
从前有一个蛋,蛋里有个孩子,在蛋里他听到一个声音对他说:“阿噗,你要当捣蛋捣蛋的阿噗,做捣蛋捣蛋的事。” 阿噗在蛋壳里鼓足劲儿放了个屁,蛋壳裂开,阿噗一出来,迎风而长,模样很快就像个五六岁的孩子,后来有个在山上砍柴的老爷爷带他回家,不管阿噗如何捣乱,他都不生气,只是哈哈大笑,原来这里是哈哈国。当阿噗听说当哈哈国国王可以“做捣蛋捣蛋的事”之后,他踏上了除掉三害——恶龙、蛟龙和巨鹰,成为国王的冒险之旅……
本书是散文诗绘本,围绕“等待”这一主题展开,表达了等待是一种生活状态,也是生活中经常出现的一个又一个过程。等待的过程,是时间、空间发生变化的过程。虽然时间向前流动,但我们需要等待。在等待的过程里,我们在平静的心态下,与平常不曾注意到的各种细节发生关联,感受到各种细微的情绪,并慢慢累积成一种难忘的情感体验。通过阅读本书,读者能深刻理解等待的内涵,享受等待的过程,学会更好地观察生活,调整生活的节奏,学会认知自我、理解自我、接纳自我,获得积极、乐观的心态,充满正能量。
这一天放学回家,水孩突然听到浴室里传来“咕嘟咕嘟”的声音,浴缸里竟然冒出一个绿色大怪物!不过还好,这只大怪物一点也不可怕,他有着可爱的笨拙身体,还有亲切的眼睛。他帮水孩做好了爸爸没完成的帆船,教训了学校里经常欺负水孩的“狼人”,还带水孩去了一直梦想着去的大海! 渐渐地,水孩觉得:这怪物,好像自己的爸爸呀……
《定格动画》具有很强的实践性和操作性,要达到课程要求,必须通过大量的课题作业训练,才能提高定格动画制作的整体能力。本教材通过真实制作案例,举例解析定格动画动画的制作过程,从定格动画动画的创作构思、制作材料的认识、制作人偶及场景的方法、定格动画动画制作过程中可能出现的问题以及问题的解决方法等方面由浅入深的阶段性训练,提高学生自身的造型能力与偶动画表达方式相结合的能力。
每到深夜,总有一些奇怪的事发生。 小男孩闭着眼,开始他的大冒险。 他走过一个个地方:电线上、动物园、游乐园、海面上……都没有醒来。 他在路上摘了一束花,他要去哪里呢? 无论小男孩走到多远的地方,他的爸爸都没有叫醒他。 他始终跟在小男孩身后,悄悄地守护着他……
全书主要包含六个单元的内容,分别是:课程概述、视听语言与分镜设计基础理论、剧本创作、前期设定、单项实训、分镜脚本的制作。其中第五单元单项实训又包括开场与单人场景、双人场景、三人场景与多人群戏、运动场景的几个主要内容。全书以项目模块式的结构组成,每个模块都有一个动画常见剧情场景主题,采用“项目驱动式”的方式,围绕主题项目进行知识和实训教学。每单元前作者都融入了思政导学的内容,符合对高职学生近期新的教学要求。
成书于清代的《芥子园画谱》自出版以来,已成为学习中国画的 启蒙读物,近代黄宾虹、齐白石等亦受其熏陶成为 书画大家。囿于原版的木版印刷技术,画谱中的用笔和设色未能清晰明了的呈现。 本次策划编绘的《水墨芥子园》,在画谱原有体系的框架下,精心对临绘制,并进行文字解说,通过清晰精彩的笔墨再现其精髓和神韵。
《知了,知了》是一本童趣盎然的原创图画书。书中讲述了兄妹俩在炎炎夏日去树林粘知了、抓知了猴的故事。作者用优美的文字和饱满清透的水彩再现了酣畅淋漓的夏日和悠闲的游戏时光。绵延的玉米地、狭长的河堤、茂密的树林、悠长的蝉鸣,让孩子沉浸式感受乡间的情致和纯粹的快乐。书内科普页为孩子讲解知了漫长而又短暂的生命历程,激发孩子对自然万物原初的好奇心和探索欲。