《微生物学教程（第4版）》作为“十二五”普通高等教育本科重量规划教材，在保持第3版体系的基础上，与时俱进，充实了本学科近年来进展较快的一些前沿热点，如耐药菌、基因编辑、人体微生物组和免疫应答机理等新内
《导学课堂教学模式》，研究探讨一种新的教学模式——导学课堂教学模式。主要内容阐明了导学课堂教学模式的理论，讲述了导学课堂教学模式的实施方法以及导学案的编写要求与使用技巧，提供了导学课堂教学案例与导学案案例，给出了一线教师导学课堂教学模式教学小结与反思，并以导学课堂教学模式系列问答的形式，解答了导学课堂教学模式实施中可能遇到的各种问题。《导学课堂教学模式》可供师范专业本科生、研究生、教育硕士以及教师、教研人员参考。
王国强先生是研究哲学的，身上有着哲学家的独特气质。哲学本身就是一门研究天人的学问。王先生把它应用到股市中并融化进去了。且屡获奇效，其境界也是非凡的了。要在股市中生存，其重要之一就是要提高境界，站在更高的一层去认识这个。市场。把这个市场视作活生生的人，有情之物，则所有之自然科学与社会科学的规律也与之相契合了。拜读本书，有种如沐春风、醍醐灌顶的感觉，“朝闻道，夕死可矣”！能深刻领会，学以致用，定能提高股市人生的真境界。——香港合昌投资有限公司董事长黄绍昌
本系列教材是为普通高等学校非数学专业学生编写的，也可供各类需要提高数学素质和能力的人员使用。本教材分上、下两册.上册含集合与函数、函数极限和连续性、一元函数的导数和微分、一元函数微分学的应用、一元函数
作为无神论存在主义的代表人物之一，海德格尔是靠前位提出“存在主义”的哲学家，并促使存在主义理论系统化、明确化。海德格尔著的这本《海德格尔说存在与思》以存在问题为出发点，对海德格尔所关注的一系列哲学命题（如存在、时间、真理、艺术和语言等）进行追问与探讨，力图展现海氏哲学全貌的同时，厘清思路构架和具体概念，突入各个问题的核心与实质。本书的意义在于有助深入理解海德格尔极富创见的哲学思想，了解存在主义哲学的发端与发展、来龙与去脉，适合初学者和对海氏哲学感兴趣的人阅读与学习。
女山村瑞纪目睹好友尖叫倒地，突然死亡。社会青年铃木春男接到久未联系的弟弟来电，匆匆赶往却发现弟弟已经死亡。为了调查至亲之人怪异死亡事件的真相，二人出发前往死者不久前结伴去过的温泉胜地。在那里，二人偶遇记者间宫幸太，还听闻了一则诡异的怪谈。而这则怪谈似乎就是导致怪异死亡的原因……关于深山荒村的历史卷轴被展开，尘封数十年的真相即将重现人间。
作为钱塘江流域的淳安千岛湖，是钱塘江水系的一个重要县分。它历史悠久、人文深厚，地域广阔，水利充沛，资源丰富，是一块充满希望的土地、一座正在发展中的令海内外瞩目的秀水山城。千岛湖位于钱塘江上游，在中国浙江杭州西郊淳安县境内，是杭州市最西部的县城，毗邻安徽、江西。《杭州全书钱塘江丛书：淳安千岛湖》全面介绍了千岛湖的人文历史和自然风光。
本书是关于传统聚落景观基因图谱的深层次研究。本书采用历史学、地理学、生物学、建筑学等学科的视角和方法并借鉴类型学、基因等概念，以文化景观为主线，以传统聚落为载体，挖掘和整理了传统聚落景观及其基因图谱，探讨了历史文化聚落景观区系。本书可为地理学、历史学、建筑学、规划学、文化学、社会学、旅游学等学科读者带来新的视角和新的感受。
中国人一向对犹太人的成功非常景慕，但很少有人有机会在孕育了犹太人的以色列生活，并与他们荣辱与共，朝夕相伴。《我在以色列的2000天一个中国医生的犹太时光》讲述了作者在以色列平凡而又震撼人心的经历，把我们带入了那片神奇而又伟大的土地——的故乡，了解那片土地上生活着的那些顽强不屈、聪慧善良的犹太人民。
《我的高考故事》是由8位北大、清华的本科在校生撰写的个人的高三经历。由于我国高校的招生能力有限而每年又有大量的报考考生，因此形成了千军万马过独木桥这一高考现象。因而考生的高三这一年变成为社会关注的焦点。本书锝为小作者都是高考中的优胜者，他们也曾经是的生，他们的高三经历虽各不相同，但文章中却流露出对“高三”的.怀念。“高三是地狱，也是通向天堂的路”小作者的这句话是否道出了广大考生的心声？在《我的高考故事》中，天之骄子们回首自己的高三经历，字里行间都流露着他们的真情实感，真实再现了他们那段寻梦岁月的心路历程，以及刻骨铭心的拼搏之路。其中几多感慨，几多无奈，几多惊喜，几多苦涩，相信能打动那些即将经历、正在经历和已经经历过这一阶段的朋友们。三月的春风会将《我的高考故事》吹上你的书案，
本系列教材是为普通高等学校非数学专业学生编写的，也可供各类需要提高数学素质和能力的人员使用。本教材分上、下两册.上册含集合与函数、函数极限和连续性、一元函数的导数和微分、一元函数微分学的应用、一元函数
