《播音主持 基础篇》为播音主持专业教材。是播音主持基础知识和能力与训练的讲述。包括普通话详解、吐字发声训练细说、话语内心技巧原理分析、话语形态技巧逐一说明、主持人基本的组织能力和思辨能力，以及应有的知识结构。 本书是《播音主持训练280法》的改版，其内容已经远远超越原书的局限，是一本更完整的播音主持教材。 本书内容详尽周全，对播音主持学科具有独特的视角，且有鲜明的讲述风格。 《播音主持 基础篇》适合在校学生学习，也适合现在已经在岗的播音员主持人学习，还能为社会上广大热衷学习播音主持的爱好者们提供帮助。
《设计速写(21世纪全国高职高专艺术设计系列技能型规划教材)》是作者盛希希、朱敏光近年来学习及教学实践的总结。全书分为八章：章设计速写概述，主要介绍设计速写的概念、方法、工具与材料等相关知识，第二章透视，重点介绍透视的基本原理及应用解析；第三章人物设计速写，主要讲授人体结构基础、人物的动态与表情、人物的服饰与表现等；第四章机械设计速写，主要介绍机械结构、机械设计与机械设计速写的方法与表现；第五章场景设计速写，主要介绍场景与设计以及场景设计速写的方法等；第六章情节设计速写，主要介绍漫画式的情节设计速写；第七章数码设计速写，主要介绍数码绘画工具、数码设计速写技法等相关内容；第八章为设计速写优秀作品赏析。 本书既可作为高职高专艺术设计专业教学用书，也可作为相关艺术设计专业人员的
《 文学作品朗诵艺术（第二版） 》是广大朗诵艺术实践者与研究者的 应需之作 ，分为上下两编，上编阐释朗诵理论技巧，下编是朗诵文本指导，技巧阐释力求简洁明了，应用指导力求针对性强，可以成为朗诵爱好者的指导读物，也可以作为播音主持专业核心课程《文艺作品 演播》教材配套使用。朗诵是一门艺术，也是一门技术。作为艺术朗诵具有悠久的实践历史与较为完整的理论建构，可以说，朗诵与人类同时产生，与劳动相伴相随。人们利用朗诵活动相互交流、共同生活、传达信息、完善言行。朗诵在人类历史进程中具有巨大的社会传播功能、交际功能。朗诵的理论体系也慢慢地在朗诵实践中得以诞生并回过来指导朗诵实践，使朗诵艺术蓬勃发展、日益完善。作为技术，朗诵具有一定的技巧方法，无论是宏观技巧还是微观技巧都对朗诵表达起着明显的完善美
本书按照分镜头设计职业规划、了解分镜头设计技法、分镜设计技法训练、分镜头设计综合实训以及优秀分镜设计欣赏五个模块展开，从分镜头的入门基础，到完整的风景头设计与绘制，使用了数个经典实例来引导读者一步一步了解这个课程，并以通俗的文字、生动的描述，全方位系统并深入浅出地讲解分镜头设计的基本概念、功能、技法、构图、镜头调度、以及实战技巧等，以培养和提升学习者的综合应用能力，快速达到优秀分镜头设计师的从业标准。 本书适合作为高职高专相关专业教学用书，另外也可以作为广大影视设计和动画爱好者、动画分镜头设计操作员、教师等人员的自学教程和参考书。
《民间歌曲》内容结构分为三章。*章 概述 ，旨在帮助学生对基本概念、特点、历史等方面的知识做一定了解；第二、三章着重对音乐及其具有代表性的歌种、曲种、剧种、乐种进行分别介绍。本书重点讲解了具有典型地域风格特征的汉族与少数民族的民歌音乐。本书由沈诚主编。
《足球后备人才的科学训练与管理研究》主要围绕足球后备人才的训练与管理展开研究，在阐述与分析足球后备人才发展现状及训练与管理理论的基础上，重点提出了足球后备人才各项竞技能力的训练方法及对训练的科学监控与管理，并指出了足球后备人才选拔与培养的有效策略。首先分析足球运动及足球后备人才的基本发展情况，阐述足球后备人才科学训练与管理理论；其次重点研究足球后备人才技战术能力、体能及心智能力的科学训练；再次着重探讨足球后备人才科学训练的管理；后提出足球后备人才的选拔与培养的操作、模式及策略。本书结构严谨，逻辑清晰，内容丰富，对提升我国足球后备人才训练水平及管理质量具有重要意义。
本书从服饰的基础知识开篇，知识点循序渐进、图文并茂，较为全面地讲解了女性形象设计中服饰形象装扮的色彩配置、款与型的配置、材质的选用与搭配、饰品的选配、风格的协调、服饰形象的综合塑造等几个方面的内容，深入剖析了服饰搭配的TPO原则及形式美法则，详细阐述了如何合理地运用服饰流行元素，结合不同人物形象的自身特点与相关要求打造出完美的服饰形象，从而让女性的整体形象得到升华。 通过学习本书，有助于学生理解服饰美的内涵，服饰美对人物整体形象美发挥的作用，通过妥善运用服饰装扮的技巧更好地进行女性形象设计中服饰形象的设计与创意，从而提升整体形象设计的效果与层次。 本书可作为高职高专人物形象设计专业教材，也可作为成人教育及培训机构的通用教材，还可以作为高校学生的美育读物，以及社会广大爱好者
广告摄影是传播商品信息、促进商品疏通的重要手段，随着广告事业的迅速发展，广告摄影已被越来越多的媒体广泛运用。 本书共分基础篇、拍摄篇、创意篇、后期处理篇四部分内容来阐述，主要讲述了摄影的基本知识和实践操作以及后期处理，理论与实践很好地结合，每部分都做了重点和难点分析及实训项目，同时附有大量一线老师和学生的摄影作品以供点评和赏析。 本书可作为高职高专和本科学生的教材，也可以作为相关专业的培训用书，同时还可以作为 摄影爱好者的参考书。
本教材主要分为上、下两篇。上篇为前四章，以纵向历史沿革和横向分类，对动画所涵盖的研究内容进行了划分，主要从理论方面介绍了动画的基本概念、动画的起源和发展、世界动画的风格流派。下篇为后八章，从技术性层面对动画制作流程进行了总体勾勒，主要从创作方面介绍了动画的创作要素、动画的工具设备、动画的制作流程、动画创作者的基本素养；同时将目前普遍关注的动画文化和产业的系统知识加以总结介绍，主要是动画产业运营模式、衍生产品的开发与制作；终针对读者动画文化素质的培养，加大比重对经典动画作品进行了分析与鉴赏。
本书作为制作现代音乐的基础，针对学习音乐的学生和初学者如何感受电脑音乐，用简单的语言深入浅出地解说了计算机音乐的活用与制作，适用于正在或将要进行计算机音乐指导及学习的教师与学生。当然，对社会音乐爱好者也将是一本较为全面彻底的计算机音乐科普读物。 本书是以培养计算机音乐制作人才为目标，以MIDI音乐制作技术为中心，同时，也是为MIDI音乐制作者获得[MIDI检定证书]而准备的入门教材。
本书主要解决设计形态造型的方法论问题，书中设有大量设计造型思维方式的训练内容，为读者建立抽象思维方式和审美奠定基础。本书共5章内容，第1章从观察方式入手，将读者从传统的焦点透视中解放出来，建立全新的思维和审视角度，然后在具象和抽象之间的反复练习中建立抽象的形式美感。第2章，在对抽象的造型进行了一定的阐述之后，引导读者对抽象的造型元素进行系统的掌握，即对点、线、面要有相对准确的认识，要掌握造型元素的概念和基本特点。第3、4章是对空间和时间的讲解，其中从空间的深度和空间的平面布局入手对空间进行造型表现，对时间的表现是一个相对较难的课题，该书提出了几种表现时间的方法。第5章通过对通感造型的讲解、练习，为建立联觉的审美表现打下基础。 本书可作为艺术设计各个专业的基础课程教材，也适用于设计工作
本书系统地阐述了设计方案手绘快速表现的知识与技法，包括速写训练、单元表现技巧、室内空间表现、室外装饰应用、景观规划应用、名家手绘研习等内容，介绍技法的同时精选了名家的大量手绘作品进行示范与讲解分析。 高等职业教育艺术设计类专业实践教材，亦可供手绘设计者学习参考。
《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》为高职高专学前教育专业教材，内容有舞蹈基础训练、民间舞蹈、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编、舞蹈欣赏，等等。本教材的编写根据职业教育改革和发展的新任务、新要求，遵循职业教育 以就业为导向，以全面素质为基础，以职业能力为本位，以提高技能水平为核心 的教学指导思想，并结合幼师大专学生的特点，立足于幼儿园工作实际。
本课程以典型的工艺美术品设计内容为载体组织教学活动，紧扣工艺美术品设计表现的工作过程安排实施教学过程，有针对性地将工作任务、真实项目和基础知识、基础技能的学习与掌握紧密联系起来。教学的重点是让学生在了解工艺美术行业和了解工艺美术品产品知识的基础上，掌握表现工艺美术品创意的方式因素、结构因素、形态因素、材质因素和工艺制作因素等。本课程力图充分体现基础教学实践性和针对性的特点，务求基础表现技法与具体设计项目相结合，不同表现形式和技法的选用与设计的不同形态、材质、工艺特点相结合，课程的训练与工作过程的实际需要相结合，强调实践能力的培养和提高，强调对设计表现的新工具、新技术、新材料的学习和应用，以激发学生的学习热情与兴趣，拓展学生的职业知识，增强学生的就业能力。
商业空间是室内设计专业课程的重要组成部分，具有很强的专业性和普遍性，是高职环境艺术设计专业学生必修的专业课程。该课程在整个室内设计教学体系中属于重要的环节。 通过本课程的学习，学生能掌握商业空问设计的基本要求，了解商业空间的各种功能，同时也能理解使用CAD软件制图及方案设计过程中的要求。在该课程中，重点是学习电脑制图的规范要求，熟练应用规范制图的表达设计能力。
本书根据美术设计基础的要求和构成美术设计的基本要素入手。教材内容的组织突出模块化，分成平面构成、色彩构成、立体构成三大模块。平面构成部分的内容包括平面点、线、面的构成，平面构成的形式美法则，图形创意与表现技法，版面设计构成；色彩构成部分的内容包括色彩的现象和色彩体系、色彩的表现规律、色彩的心理效应与色彩搭配、色彩的运用；立体构成部分的内容包括立体构成概述、立体构成设计的形式规律、半立体构成技术、立体构成材料与技术等。 本书是一本普通的美术设计基础——三大构成教材，更重要的是探索一种行之有效的教学方法，全书采用基于案例的应用导向、任务驱动教学法，围绕美术设计基础学科的平面构成、色彩构成、立体构成三大部分展开。本书适应于理论与实践一体化教学，融“教、学、练”三者于一体。美术
