本书共有十一章，分别 为：绪论、稳态热传导的 规律及计算、非稳态热传 导的计算、热传导问题的 数值解法、对流传热的理 论分析与实验研究基础、 单相对流传热的实验关联 式、相变对流传热的计算 、热辐射基本定律和物体 的辐射特性、辐射传热的 计算、传热过程分析与换 热器的热计算、传质学简 介。本书按教材内容安排 全书结构，各章（除第十 一章）包括知识点归纳、 难点解析、考研真题及期 末考试真题、习题全解四 部分内容。本书按教材内 容，针对各章节习题给出 详细解答，思路清晰、逻 辑性强，循序渐进地帮助 读者分析并解决问题，内 容详尽、简明易懂。 本书可作为高等院校学 生学习 传热学 课程的辅导 教材，也可作为考研人员 复习备考的辅导教材，同 时可作为参考资料供教师 备课、命题。
本书从生产实际和临床诊治的需要出发，结合笔者多年的临床教学和诊疗经验，针对病毒病、细菌病、寄生虫病和普通病等34个商品蛋鸡临床多发常见病，对其发病原因、临床症状、病理变化、诊断要点和控措施等方面进行了简洁明了的阐述，并提出了一些新观点。全书内容丰富、通俗易懂、建明实用、图文并茂，使读者一目了然。适宜广大兽医工作者、养殖户和相关技术人员阅读，也可作为农业院校、农村函授及相关培训班的辅助教材和参考资料。
本书已入选纺织服装高等教育“十四五”部委级规划教材，同时也是纺织科学与工程一流学科本硕博一体化教材建设项目。 本书较系统地介绍纺纱生产中有关工艺原理实验和设备机构实验的原理和方法，主要内容共五章，包含纤维原料的前处理实验、纺纱主要工序的设备机构实验、纺纱原理实验、虚拟仿真实验和上机纺纱实验等方面的知识。书中还通过二维码的方式加入了纺纱设备的机件运动及工艺原理、实验操作的步骤和过程以及思考题的参考答案等数字资源，以帮助读者更深入地了解和掌握有关知识。 本书是纺织工程专业的教材，也可以作为相关专业及行业的工程技术人员和科研工作者的参考书。
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、
过度思考是造成不快乐的大原因。不要陷入无止境的思想循环中。持在当前状态，不要管那些无关紧要的事情！摆脱自我强加的监狱。 《停止过度思考》这本书，可以帮助你了解自己的经历：如何陷入的耗费力的困境，以及在焦虑和压力陷阱中失去理智。帮助你重塑大脑，控制思想，改变心理惯。此外，该书还将为你提供科学方法，以彻底改变你的思维方式。通过结束恶性思维模式来感觉自己。 停止沉迷于过去和消思考，释放无限的潜力，开始生活。不再自我贬低。不再有过度思考的不眠之夜。让你从过度思考中解放出来，并取得更多成就，感觉更好并释放你的潜力，努力活在当下。
《方法总比问题多》是曾经影响一代读者职业启蒙的方法学，“百万册纪念版”在第1版基础上进行了大量升级和改写，增加了许多充满闪光点的新故事、新方法，对解决困扰当下年轻人的低效努力、成长瓶颈、内卷焦虑等问题，有非常直接的启发意义和指导值。 本书倡导“只为成功找方法，不为失败找借口”的核心理念，作者所提供的各种方法，在帮助读者提高效率，并能将问题和困难转变为机遇，变“不可能”为“可能”，创造出生活和工作中的“奇迹”。
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、汽车
张明锋主编的《化工单元操作》围绕企业典型化工单元操作技能的要求，融操作技能与基础理论于一体。在内容选取上，既坚持必要而够用的理论，又重点面向工程实际操作，将理论知识融入实践项目中，使学生在动手操作的过程中牢固掌握相关知识。全书共分为七个模块，每个模块都包括理论知识学习、技能训练、课下训练三个部分，三个部分形成一个教学循环；理论知识用于指导实践，在实践过程中深化对理论知识的理解，课下训练进一步对理论和实操进行提升和巩固。在教材内容组织中，始终突出知识由浅入深，技能由简单到复杂，两者相辅相成。 《化工单元操作》可作为高职高专院校化工技术类及相关专业的教材，也可供从事化工技术工作的人员参考。
本书内容包括效果图绘图范例和款式图绘图范例两部分。本书兼顾艺术性和应试性，便于学生欣赏学习和临摹。服装高考之实践考试要求卷面包含版面设计、主题、效果图、款式图以及设计说明。区别于市面上大部分效果图书只有单一的模特着装图或款式图，本书大量图稿是按照服装高考实践考的要求，带有版面设计和设计说明的作品，也穿插少量单个效果图。鉴于此，本书可以作为服装设计类中职高考实践考试的辅导用书。
本书主要介绍化工园区废水的分类收集与分质处理技术,共分为6章。第1章概述了我国化工园区的发展现状、废水处理方面存在的问题和常用的化工废水处理技术;第2章介绍了化工园区水污染源诊断与评估方法;第3章介绍了化工园区废水分类收集的方法和输送系统的建立;第4章介绍了化工废水分质预处理技术，主要包括预处理除油杂技术、预处理解毒技术、预处理去除重金属技术和预处理脱盐技术4大类;第5章介绍了化工园区废水分类收集与处理的典型案例;第6章介绍了智慧化工园区的管理平台和智慧化管理案例。本书内容力求简明扼要、图文并茂、深入浅出，具有较强的实用性和指导性,以期为相关管理者、科研工作者、工程技术人员、高校师生提供参考。 本书由石岩博士、段云霞博士主编,得到了天津市 131 创新型人才层次人选专项资金的资助和天津市生态环境科学研
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、汽车
互联网正从“物以类聚”，走向“人以群分”的时代。 秋叶等人的“社群营销”，并非单纯靠社群卖东西，而是建立一种去中心化的、自行运转的生态。让“同好”们形成紧密的联系，创造出海量营销机会。 主要内容： 【从0到1】回归本源：再论，什么是社群？准定位：5W1H梳理社群目标建群实践：走好关键的四步【从小到大】步步为营：避开扩张的五大陷阱团结协作：打造高效运营团队人气上：持社群活跃度打通线下：打造落地核心团队【社群经济】关键抉择：费社群与付费社群变现实：社群营销的七种战术未来之路：通往社群的新段
与蔬菜、花草种植相比，果树种植似乎较难。但是，如果能够掌握果树的种植要点，无论是谁，能享受到收获美味果实的快乐。 本书是对从事果树栽培几代人的研究成果和编者实际经验的总结，多以照片和示意图的方式展示，浅显易懂、实用性强。无论是种植果树的初，还是已具备一定种植经验的人，可将本书作为备的指南书。 如果能把种植果树的魅力和奥妙带给更多的人，这是编者的幸福。
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、
力是一个持续了多年热度的论题，詹姆斯·马奇在斯坦福大学门讲授力课程，本书由他的课程编而成。50多年来，马奇对组织进行了持续的研究。在他的斯坦福大学课程“力研究”中，他使用了伟大的文学作品，如《战争与和平》和《堂吉诃德》等。书中的内容是由他在斯坦福的课程讲座整理而来。书中还提到了的困境——关于私人生活和公共责任之间的平衡问题、创造力、多样性和统一性之间的统一及的性别对管理的影响。他鼓励我们坚持探索，虽然过程有时可能会带来颠覆性和令人不快，但可以使组织迅速适应这个变化的。
本书以常规钻井作业过程为主线，介绍钻井过程中常规钻井施工作业的主要工艺技术及设备工具的操作和使用，主要内容包括钻井作业总体认识、开钻准备工作、钻井工具的使用与维护、井控、一次开钻、二次开钻及完井作业，
本书已入选纺织服装高等教育“十四五”部委级规划教材，同时也是纺织科学与工程一流学科本硕博一体化教材建设项目。 本书较系统地介绍纺纱生产中有关工艺原理实验和设备机构实验的原理和方法，主要内容共五章，包含纤维原料的前处理实验、纺纱主要工序的设备机构实验、纺纱原理实验、虚拟仿真实验和上机纺纱实验等方面的知识。书中还通过二维码的方式加入了纺纱设备的机件运动及工艺原理、实验操作的步骤和过程以及思考题的参考答案等数字资源，以帮助读者更深入地了解和掌握有关知识。 本书是纺织工程专业的教材，也可以作为相关专业及行业的工程技术人员和科研工作者的参考书。
《 食品微生物检验》力求反映高职高专教材特色、难易适度、贴近岗位需求、贴近职业资格考试要求，并以必须够用的原则，以整体培养为目标，优化内容体系，为后续课程的学习和可持续教育打下坚实的基础。同时，《 食品微生物检验》突出了实用性和实践性，有利于学生综合素质的形成和科学思想方法与创新能力的培养。书中注意了知识的连贯性、逻辑性，力求深入浅出、图文并茂，有利于学生对新知识的理解。同时还体现新知识、新技术、新方法，紧跟国家标准、行业标准。
本书基于作者丰富的技术分析和基本面分析实践，先从对市场心理的自我分析出发，帮读者建立客观、谦虚、耐心、冷静和独立思考的惯。其次，对金融市场中的趋势、新闻消息和相关从业者进行了深刻的分析，帮助读者在决策时能够应对自如、避陷阱。*后，还提供了百年以来的投资们用毕生经验总结的交易规则，以供借鉴体悟。
本书展示了食品新产品开发虚拟仿真平台的工作原理和设备结构，具体介绍该设备的以下操作过程及特点：（1）仿真操作，在计算机上以3D形式对食品实验装置进行模拟操作；（2）存储、读取快门，在硬盘上存档和读出为以后使用；（3）暂停，暂时中断计算机的模拟计算，但不丢失数据；（4）改变时标，可以加快和减慢系统的内部仿真时钟；（5）智能指导，在线提示操作指导信息。
本书以培养学生选用模具材料及热处理的基本技能为目标，按照基于工作过程导向的原则，选择具有代表性的几个项目，将内容划分为基础篇、提高篇两大部分（对五年制高职学生，可以划分为中职、高职两个教学阶段实施教学）。基础篇（中职阶段）介绍课程的特点与要求，模具材料的应用与发展趋势，模具材料的性能、质量检验与选用，模具材料和模具零件热处理等专业基础知识，建议安排30～36课时。提高篇（高职阶段）介绍冷冲压模具零件材料与热处理的选用，塑料成型模具零件材料与热处理的选用，压铸模、热锻模、热挤压模、热冲裁模、玻璃模等其他模具零件材料与热处理的选用，模具寿命与模具材料及热处理等内容，建议安排30～36课时。 本书适合于模具设计与制造、材料成型技术、模具制造技术、机械制造工艺及自动化、机械设计与制造、
本书以油田化学剂和相对应的油田化学应用技术作为主线，详细阐述 了油田常用的表面活性剂、油田常用高分子化合物、 化学驱油、酸化及酸液添加剂、压裂液、原油流动性改进及清防蜡、油田化学堵水、化学防砂、化学排
本书是在2007年第一版的基础上修订而成的，系统介绍了地震数据处理的数学变换基础、地震数据预处理、反褶积、动校正、静校正、速度分析、叠加、偏移和噪声压制的原理、方法、流程和参数选择等，还介绍了地震反演
