本教材以情景为基础，将中药材种植分为根与根茎类、果实种仁类、植物全草类、叶类、花类五大情景，以生产任务为驱动，采用围绕川明参、丹参、白及、银杏、藿香、天麻、桔梗、当归、叶用枸杞、芍药、八月瓜、金银花、前胡、半夏、重楼、黄精、瓜蒌等中药材，重点介绍了这些中药材的形态特征识别与生长环境选择、繁殖与栽培方法、病虫害防治等关键技术和生产任务。 本教材通俗易懂、简洁实用，除可作为中等职业教育农业类专业教材外，也可作为广大药农的技术指导用书。
本手工是以《植物大战僵尸2？奇妙时空之旅？恐龙危机》中的形象和场景为素材设计而成的立体手工书。它生动再现了植物战士们在好玩的恐龙乐园里，在各种游乐设施中与僵尸对战、营救植物伙伴的情景。 除手工外，内设的14张卡牌可以玩同伴游戏或者亲子游戏，7张大冒险趣玩7个游戏、7句真心话瞬间拉近距离。 卡牌背面是恐龙科普小知识，让你在娱乐间隙了解许氏禄丰龙、驰龙、窃蛋龙、恐鸟、姜氏巴克龙等相关知识。 还等什么，快来加入吧！
本书内容注重知识更新，力求避免内容偏深、偏难，结合岗位技能，优化创新教学内容，提高实用性和可读性。全书包括绪论、营养学基础、各类食物的营养价值、合理营养、食品科学与安全食品、特定人群的营养与膳食、特殊环境作业人群的营养与膳食、常见疾病的营养与膳食指导等章节及实践。每个章节都设有“学习要点”“重点提示”和“讨论与思考”，帮助学生进一步理解和掌握相关知识，并且优化数字化教辅内容，使之更便于教学。
张彦瑞主编的《儿科护理实训(供护理助产专业使用全国中等卫生职业教育规划教材)》分三部分。**部分是儿科常用护理技术的操作流程，均以工作任务呈现，主要工作内容以表格形式展现，配有插图，图文并茂、简明易懂。第二部分为各操作流程的评分标准，参考临床操作考核标准制定。对少临床实践经验的年轻教师而言，*有利于掌握教学和考核标准的方向，对学生而言，便于学生自学自练，同时可以培养学生主动思维，正确解决临床护理问题的能力。第三部分为练习题，题型设计以“三基”内容为主，采用护士执业资格考试题型，帮助学生巩固所学知识，为学生的临床见习、实习及护士执业资格考试打下良好的基础。 本书供中等卫生职业教育护理专业教学使用。
乔瑞科主编的《口腔生理学基础》的编写遵循专业教学标准，根据专业培养目标的要求来确定教材内容的深度、广度，突出适应性。首先，适应教学对象即接受中等职业教育的初中毕业生，教材难度不宜过大，突出基本理论、基本知识；其次，适应职业特点即从事口腔修复工艺技术工作而非临床医师，知识面不宜过广，以必需、够用为原则。在编写中以职业教育的“真实应用”为原则，增减教材内容，做到其知识面满足其他专业技能课程教学需要、其理论基础的构建能够支撑实践工作需要。 本教材内容包括绪论、牙的生理、牙列、（牙合）与颌位、下颌运动和口腔功能共六章，书后附实验指导。建议教学18学时，其中理论教学15学时，实验教学3学时。
邓鼎森、于全勇主编的这本《遗传与优生（供助 产专业用第3版）》在全国中等卫生职业教育卫生部“ 十一五”规划教材《遗传与优生学基础》第2版的基 础上修订而成。 本教材的主要内容包括医学遗传学基本知识，遗 传的基本规律，遗传病的发病机制与传递方式、主要 临床表现与特点，遗传病的诊断、治疗与预防；优生 学的理论，应用于优生学的辅助生殖技术，影响优生 的非遗传因素，实现优生的重要途径——出生缺陷干 预。力争将医学遗传学与优生学有机融合在一起。教 材中“工作情景与任务”、“知识窗”、“历史长廊 ”、“案例分析”等内容的设置，为学生提供讨论、 探索、合作学习的机会，以培养学生“学会学习”、 “终身学习”的能力，达到传授知识、培养能力、提 高素质为一体的目标。
本教材共分七章，内容包括绪论、人际关系、语言沟通与非语言沟通、沟通技巧、人际沟通在日常生活中的应用、护理工作中的人际沟通和多元文化背景下的护理人际沟通。在编写过程中力求突出以下特点：①坚持“以人为本”原则，全书以和谐人际关系、和谐护患关系为基调，体现以人为本的护理人际沟通新理念。②教材编排特点，遵循从沟通理论学习到实践技能训练，从一般沟通到专业沟通的原则，体现循序渐进的学习方法和认知规律。③注重实践，要求学生在实践中理解理论，在实践中培养和提高能力，实践课时安排占较大比例，注重对学生实践能力的培养。④体现创新，教材力求将人文科学的理论知识和护理沟通相结合，力求将国内外有关人际沟通的新理念和护理实践相结合。⑤结合中职学生特点，在每章前提出学习重点、难点和学习注意事项，在章
本教材是职业教育与成人教育司教材及技能型紧缺人才培养培训教材之一，是根据有关中等职业学校护理教育改革的要求编写的。全书共八章，内容覆盖了中职护理岗位群所必需的基本理论知识，并力求反映护理学科的知识性、科学性、实用性，培养学生的职业素质。 本教材语言生动，版式新颖，非常适合中职院校护理、助产等相关医学专业教学使用。
章节与教材相一致，每章分为学习指导、自测习题及参考答案三部分。其中，自测习题的题型与全国护士职业资格考试的题型一致，并配有相当数量的临床病案供实训进行模拟练习，注重 体现整体、突出护理、强化能力 ，对学生进行能问、能写、能做、能看的 四能 实训练习，训练和引导学生运用理论知识去正确解决各种临床内科护理问题，提高学生独立工作的能力，满足学生在校学习、毕业就业需要和持续发展的需求，为临床护理工作打下坚实的基础。
随着我国经济的持续发展和教育体系、结构的重大调整，职业教育办学思想、培养目标发生了重大变化，人们对职业教育的认识也发生了本质性的转变。为了适应现阶段我国中等卫生职业教育快速发展的需求，卫生职业教育教学指导委员会中职研究会于2006年8月启动了对护理、涉外护理、助产、药剂、医学检验、口腔工艺技术、医学影像技术等七个专业门类的教学计划和教学大纲的修订工作。为了贯彻落实新的教学大纲和教学计划，适应新形势下职业教育的特点，卫生部教材办公室组织进行了本次教材的编写工作。 《母婴保健》是中等卫生职业教育助产专业的主干课程。本教材是在原《妇婴保健》的基础上，根据助产专业毕业生的就业岗位需求，集中培养学生母婴保健应的基本理论、基本知识和基本技能。本教材主要内容包括妊娠前期、妊娠期、分娩期、产
本书是一门融合了《人体解剖生理学》、《常见病防治》和《药理学》等医药相关学科的专业综合课程。本书以常见病防治模块化教学为主线，将正常人体、常见疾病和治疗方案按照系统划归为9个模块，在每一模块中分别详细阐述相应解剖生理知识、疾病知识概念、化学治疗药物等。可供药学、药品营销等相关专业使用，也可作为医药行业从业人员继续教育的教材。
章节与教材相一致，每章分为学习指导、自测习题及参考答案三部分。其中，自测习题的题型与全国护士职业资格考试的题型一致，并配有相当数量的临床病案供实训进行模拟练习，注重 体现整体、突出护理、强化能力 ，对学生进行能问、能写、能做、能看的 四能 实训练习，训练和引导学生运用理论知识去正确解决各种临床内科护理问题，提高学生独立工作的能力，满足学生在校学习、毕业就业需要和持续发展的需求，为临床护理工作打下坚实的基础。1.职业教育 十二五 *规划教材配套教材；2.由全国卫生行指委规划、人民卫生出版社出版的第三轮中职规划教材配套教材。
根据国务院关于“大力发展职业教育的决定”的精神，本着“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学方针，卫生部教材办公室组织全国相关院校的专家、学者编写r“十一血”规划教材。为配合《解剖学基础》新的教学大纲和教学计划的贯彻落实，结合职业证书、职业教育考试的实际，编写本辅导教材。 该辅导教材充分考虑专业特点，坚持以就业为导向，以能力为本位的指导思想，结合学生的年龄层次、认知基础和心理特点，内容选择上突出针对性和实用性，文字描述上力求简明扼要、通俗易懂。
自2002年以来，国务院连续召开了全国职业教育工作会议，颁布了“国务院关于大力发展职业教育决定（国发[2005]35号）”等重要文件，强调了中等职业教育培养目标就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。卫生部教育教学指导委员会、卫生部教材办公室、人民卫生出版社于2007年5月中旬在海口市召开了新一轮全国中等职业教育教学计划和教学大纲颁布大会。《x线摄影化学及暗室技术》就是根据新的培养目标、新教学计划及教学大纲为全国中等卫生职业教育三年制医学影像技术专业而重新编写的卫生部规划教材。教学时数为54学时。 与上一版教材相比，本教材在维持教学内容基本不变的前提下，对文字和插图都做了一定的增删，章节也做了适当的调整，删去了一些较繁琐而与实践技能联系不甚紧密的化学结构式。考虑到专业的特殊性，故删
《卫生法规》是卫生部教材办公室和全国中等卫生职业教育教材评审委员会组织编写的规划教材。本书是在总结历年卫生法的教学经验，吸收卫生法学发展的新成就的基础上，结合中等卫生职业学校学生的特点编写而成。全书共分十六章，内容包括卫生法学的基础理论、我国现行的各项卫生法律制度，同时对现代医学发展中产生的新的法律问题也作了有益的探讨。 卫生法规是新时期对中等卫生职业学校学生进行卫生法律基本知识教育和法制观念教育的选修课。其主要任务是使学生掌握卫生法规的基本知识和主要内容，增强法制观念，提高依法律已、依法从业的自觉性，成为一名既能维护公民健康利益，又能捍卫自身合法权益的新型医药卫生工作者。 本书坚持科学性、先进性和实用性相统一的原则，深入浅出、通俗易懂，是中等卫生职业学校卫生法规课程的教
《康复护理》是全国中等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材。 《康复护理》共十三章，内容包括绪论，康复护理评定，康复护理治疗技术，康复护理基本技术，常见疾病、运动系统疾病、心胸部疾病、代谢性疾病、癌症、精神疾病、烧伤和老年人及社区的康复护理，以及实训指导。全书内容编写上将整体护理、功能锻炼与康复治疗技术贯穿于始终。开篇设有“学习目标”，适当增加“知识链接”，拓展相关知识，以课后小结等方式，强化基础知识。本书图文并茂、侧重技能，引导就业，可读性强。 《康复护理》主要供护理助产及涉外护理等专业师生选用，同时亦可作为临床、康复专业及医学相关人员的参考用书。
《护理心理学》是全国医药中等职业教育护理类专业“十二五”规划教材之一，依照*教育发展规划纲要等相关文件要求，紧密结合护士执业资格考试特点，根据《护理心理学》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。 全书分为八个单元，分别介绍了护理心理学的性质、对象、范围以及发展的历史、心理学基础知识、心理健康、心理应激与心理心理危机干预、心理评估、咨询与治疗、心理护理、临床病人的心理护理、护士职业心理素质及其培养等。在内容和结构创新的同时，形式上也进行了创新，设计了“要点导航”、“案例分析”、“知识链接”、“课后练习”、“单元小结”等内容。 《护理心理学》适合医药卫生中等职业教育相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。本书由田仁礼、周树林主编。
《五官科护理》是由全国卫生职业教育教学指导委员会，卫生部教材办公室组织编写的“十一五”规划教材之一，是中等职卫生职业教育护理专业的一门重要专业课程。本教材供全国中等医学院校三年制护理专业使用。 适应卫生职业学校专业教学和五官科护理事来发展的需要，理论知识以“必需、够用”为度，并注意反映国内外临床护理的新进展、新技术，护理知识以“必知、应用”为主旨，注重培养学生的技术应用能力和实际操作能力，素质教育强调以病人为主体、以护理为中心，将五官科护理向预防、保健、康复、社区及家庭护理服务等领域延伸，注重培养学生的现代整体护理观念，围绕岗位需求，紧密结合实践，与职业教育考试、国家执业护士资格考试接轨，保持教学与临床的“零距离接触”，竭力培养融知识、能力与良好职业素质为一体的技能型人才。
本教材属于卫生部“十一五”规划教材，是根据卫生部颁布的新一轮教学计划和教学大纲的精神编写的，供初中起点，三年制护理、涉外护理、助产、口腔工艺技术、医学影像技术等专业使用。 教材编写过程中，始终贯彻修订教学计划和大纲的指导原则，围绕着以“服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学指导方针，力争使教材能够贴近社会、贴近岗位、贴近学生，适应中等卫生职业教育生源的特点和就业岗位的需求，注重培养学生的能力。本教材具有如下特点： 1．教材内容的选择既考虑到“技能型、服务型高素质劳动者”的培养目标，基本满足学习者毕业后岗位工作的需求；又考虑到学习者为初中毕业的文化水平，应该提高其文化素养，所以教材基本涵盖了高中化学课的主要教学内容。 2．教材充分体现化学课程实践性强的特点，
《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材·口腔预防保健基础》立足于介绍口腔预防保健的基本概念和基础理论，突出预防保健工作的方法和技术，以适应未来口腔卫生工作发展和人群口腔预防保健工作的需要。其内容包括：绪论、口腔流行病学、龋病的预防、牙周疾病的预防和口腔健康教育等，供口腔工艺技术专业学生使用。
本书是全国中等卫生职业教育规划教材之一，本教材着重阐述医护礼仪知识及医护人员的形体训练知识，具体内容包括医护人员的姿态、姿势、表情、礼节、人际关系、工作态度、形体、仪容及仪表等多方面知识，有助于培养具有现代职业美感及高尚情操的医护人员。本教材与临床密切结合，内容新颖、丰富，图文并茂，穿插有大量知识丰富的链接及临床常见的典型实际案例，易学实用，随书还配有PPT教学课件，可在科学出版社网站下载，供教学使用。
本书为"全国中等卫生职业教育规划教材"之一。本书共13章，第1章为绪论，介绍生物化学的研究内容、生物化学的发展史及生物化学与药学的关系；第2～5章介绍生物大分子的化学组成、分子结构及其生物学功能；第6～13章介绍生物大分子和一些重要的小分子物质在体内的代谢过程及其调节以及这些代谢途径的生理意义。此外，相应章节还介绍了蛋白质类、核酸类、酶类、糖类、脂类物质的分离纯化方法及其在制药工业中的应用。为方便学生学习、理解和自测，特在每一章正文内容之外设学习目标、链接、工艺流程、小结、目标检测等，本书实践性、教学适用性较强，内容新颖，可供高职药学、药物剂学、化学制药、药物分析、中药学、生物制药、制药工程以及医药市场营销等专业使用。
