本书是根据《中等职业学校物流服务与管理专业教学标准》编写的国家规划教材，本书的内容仅仅围绕教学大纲制定，共包括5个项目，分别为：走近物流、认知物流、走进物流、体验物流作业、构建物流人生。遵循物流行业企业认知、物流术语认知、物流流程认识、物流作业认知以及物流职业生涯认知的逻辑。 第二版修订增加了数据资源，预计提炼书中20个知识点，做成微课，以二维码形式呈现。
《中国铁路地图集》主要反映我国铁路网现状与规划，主要包括铁路线、车站及其相关信息，由以下内容构成： 1、总图：包括全国铁路营业线路图、铁路局集团公司管辖范围图、中国政区、中国地形、中国水系、中国高速公路、直观、形象地反映了我国铁路的现状及地理位置，同时也展示了我国地形地貌特征。 2、详图：包括18个铁路局集团公司图和中国香港特别行政区、中国台湾省铁路地形图和铁路详图。地形图主要表示各铁路局集团公司既有铁路和在建铁路、主要车站、地形地貌等信息；铁路详图主要表示各铁路局集团公司所管辖的范围、营业线路、主要合资铁路和地方铁路、编组站、区段站、路局分界站、线路名称、起讫站及里程，本铁路局集团公司通往其他铁路局集团公司的简称及查询页码。地形图和铁路详图的地理要素也很详细，包括行政界线、高速
本教材结合地铁站务员的工作实际，比较系统地阐述了地铁运营的基础知识，对该岗位所需掌握的理论知识和实操技能均做了较为详尽的介绍和说明。内容包括运营基础知识、地铁车站行车组织、地铁车站客运组织、地铁车站应急处理、地铁车站设备操作、地铁车站票务组织。本书在总体内容和结构上，力求有所创新和突破，提高了教材的适用性，是一本针对性强、可读性好的基础类教材。
本书为铁路职业教育铁道部规划教材，主要内容包括：热力学基本知识，制冷装置工作原理，热量传递和客车热负荷计算的基本知识，制冷和空调装置的结构，客车空调通风系统和采暖系统，客车空调装置电气控制系统，空调与制冷装置的安装与调试，空调与制冷装置的检修及常见故障处理。 《客车空调装置（中专）》可作为中等职业教育教材，也可柞为职业培训教材。
本书为全国交通中等职业技术学校汽车驾驶、汽车维修、汽车维修与驾驶专业通用教材的习题集及习题集解，其主要包括《汽车驾驶与交通安全》、《汽车运用基础》、《钳工与焊接工艺》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车故障诊断与检测技术》、《汽车维修基础》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车发动机构造与维修》等内容，可供学生课后复习及综合复习使用。
本书主要内容包括汽车修理概论、汽车发动机修理、汽车底盘修理、汽车检测基础、汽车发动机检测、汽车底盘检测、汽车检测线简介等。 本书由黎巧云主编，陈迪超、黄创成、余冬顺参加编写；祖国海审稿。
本书为铁路中专教育电气化铁道供电专业教学指导方案。内容包括：电气化铁道供电专业教学计划、电气化铁道供电专业课程教学大纲、电气化铁道供电专业技能实训设备配置标准参照表、电气化铁道供电专业课程教学用书汇总表。本书对铁路中专教育电气化铁道供电专业教学工作具有指导作用。
《汽车底盘构造与维修习题册》是全国中等职业技术学校汽车维修专业教材《汽车底盘构造与维修》的配套用书，根据教材内容设置相应习题，对巩固课堂知识和提高学生分析问题、解决问题的能力有较好的作用。
本书主要内容包括汽车总体构造、汽车发动机总体结构与工作原理、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料供给系统、柴油机燃油供给系统、润滑系、冷却系、传动系、行驶系、转向系、制动系、汽车车身等。 本书由祖国海主编，海洋副主编，张树玲、东风、林晓伟、杨旭参加编写。
本书是中等职业教育国家规划教材，由交通职业教育教学指导委员会路桥工程专业指导委员会组织编写。主要内容包括：绪论、路基养护、路面养护、桥涵养护、公路隧道养护、公路沿线设施养护及公路绿化、高速公路养护、公路标准化与美化(GBM工程)、公路养护管理、公路路政管理。本书作为中等职业学校公路与桥梁专业教学用书，亦可供继续教育及职业培训使用，或作为公路工程技术人员的学习参考书。
本书的目的是培养汽车运用与维修专业学生胜任汽车售后服务企业对悬架与转向系统进行维修的工作能力。《中等职业学校汽车运用与维修专业新课程教学用书：汽车悬架与转向系统维修工作页》由6个学习任务组成，即悬架与转向系统的维护、车轮的检修与换位、机械转向系统的检查与维修、助力转向系统的维护与检修、悬架的检查与维修和车轮定位的检测与维修。
本书是交通高级技工学校汽车维修、汽车电工、汽车检测专业的专业课教材之一，主要内容包括：汽车电源系、起动系、点火系、照明与信号装置、仪表报警及显示装置、舒适与安全装置、汽车电气线路等七个单元。 本书也适用于各类职业院校汽车及相关专业的教学培训，并可供汽车运用与维修、管理等技术人员学习参考。
王德洪主编的《公路工程测量实训手册》是根据 测量模块教学实施方案编写的，是公路测量课程指导 学生实习实训的配套教材，适用于学习公路工程测量 的各类学生。本书内容既兼顾测量基础技能训练，又 注重现代测量技术在公路测量中的应用。 《公路工程测量实训手册》由我校道桥专业科测 量教研组教师编写。内容包括：水准仪、经纬仪、全 站仪、RTK等常用测量仪器的认识操作；水平测量、 角度测量、距离测量等测量基本工作；常规的和现代 技术含量较高的公路中线测量、纵断面测量、横断面 测量等公路测量工作。
本书主要内容有汽车底盘基础，离合器维修，手动变速器及分动器维修，自动变速器维修，万向传动装置维修，主减速器、差速器维修，车架、未桥与悬架维修，车轮与轮胎维修，车轮制动器维修，制动传动装置维修，防抱互制动系统维修，机械转向装置维修，动力转向装置维修。本书以模块式理念实现了一体化，以行为导向型教学模式进行编写，内容实用，图文并茂、版式新颖、通俗易懂，具有一定的超前性。 在我国，学习领域式创新教材的开发方面还只是处于一个起步阶段。参加编写的老师在不断实践、探索，克服了许多困难，经历了边教学、边提高、边写作、边探索的过程。
中小企业商业模式设计 是依据建构主义学习理论、基于真实场景、真实任务、协作学习、翻转课堂的一门课程，课程在已形成团队、确定创业项目的基础上，依托创业团队开展价值主张、细分客户、渠道通路、关键业务、核心资源、客户关系、重要合作、成本构成、收益来源等典型工作任务，使得学生能够对商业模式及商业模式设计有基于实践的深刻认知，并能够运用商业模式画布等工具分析自己团队和知名企业的商业模式，完整地走完商业模式的认知与设计的流程。
本书根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《汽车类专业教学计划》和《汽车构造教学大纲》编写，供中等职业技术学校汽车类专业使用。内容包括：总论、汽车发动机总体构造与工作原理、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料供给系、柴油机燃料供给系、润滑系、冷却系、汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系、汽车的一般布置及车身等。 本书也可作为职业培训教材和自学用书。
《汽车电工识图(第3版全国中等职业技术学校汽车类专业教材)》由王希波所著，本书主要内容包括投影制图基础知识、机械图样的画法与识读、汽车电路图识读基础、汽车电路图的表达方式与识读、典型车系电路图的识读等。 《汽车电工识图(第3版全国中等职业技术学校汽车类专业教材)》由王希波主编，叶录京副主编，王雪、张伟、韩淑刚参加编写，金君堂主审。
本教材从汽车维修企业生产一线中精选*常见的工量具使用项目共7个，包括汽车维修通用工具、钳工工具、常用量具、专用工具、常用检测仪器的选用及使用，另外，本教材还选取了汽缸盖螺栓拆装实例和曲轴圆跳动量检测实例，帮助学生更全面地掌握工量具的使用。
本书是中等职业学校汽车运用与维修专业新课程教学用书，旨在培养汽车运用与维修专业学生胜任汽车售后服务企业发动机控制系统检测与维修工作的能力。本书由14个学习任务组成，即发动机控制系统的外观检查、电子控制单元电源电路的检测与维修、曲轴位置传感器的检测与维修、空气流量传感器的检测与维修、氧传感器的检测与维修、节气门位置传感器的检测与维修、温度传感器的检测与维修、燃油供给系统的检测与维修、电控点火系统的检测与维修、电子控制点火提前角的检查与维修、怠速控制系统的检测与维修、排放控制系统的检测与维修、智能可变气门正时系统(VVT-i)的检测与维修、利用自诊断系统诊断发动机故障。 本书既可作为中等职业学校汽车运用与维修专业学生的教学用书，也可作为职业技能培训和其他从事相关专业人员的参考书。
周有银主编的这本《汽车底盘维修》主要介绍了汽车底盘维修方面的相关知识。全书共分为十六个项目，分别介绍了汽车底盘总体结构认识、离合器的拆卸与装配、手动变速器的检修、万向传动装置的检修等。本书与企业中的实际操作密切结合，采用项目任务式结构编写，可作为专业课程教材，也可作为相关工作人员的参考用书。
本书是中等职业教育国家规划教材，内容包括发动机总体构造与维修、曲柄连杆机构的构造与维修、配气机构的构造与维修、汽油机燃料供给系统的构造与维修、柴油机燃料供给系统的构造与维修、润滑系统的构造与维修和冷却系统的构造与维修。 本书可作为中等职业学校汽车专业教材，汽车维修企业的技术人员也可参考学习。
本书是全国中等职业学校课程改革规划新教材之一，主要内容包括:汽车配件基础知识、汽车常见易损件和常用材料、汽车配件订货管理、汽车配件配送管理、汽车配件仓储管理、汽车配件销售、汽车配件管理与商务的电子化、汽车配件售后服务。 本书可作为中等职业学校汽车运用与维修专业、汽车商务专业的教材，也可作为汽车维修企业或汽车配件经营企业管理人员的岗位培训教材或自学用书。
本习题册为全国中等职业技术学校汽车类专业教材《汽车构造(第三版)》的配套用书。习题册紧扣教学要求，按照教材章节顺序编排，知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，适合学生复习和巩固知识使用。 本习题册由祖国海主编，海洋副主编，张树玲、东风、林晓伟、杨旭参加编写。
