本教材由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。紧紧围绕 以企业需求为导向，以职业能力为核心 的编写理念，力求突出职业技能培训特色，满足职业技能培训与鉴定考核的需要。本教材详细介绍了中药调剂员要求掌握的*实用知识。全书分为5个单元，主要内容包括职业道德、中药饮片及中医基础、中成药基础、服务与安全知识、相关法律法规。每一单元后附有单元测试题及答案，全书附有理论知识考试模拟试卷，供读者参考，以使读者熟悉题型、巩固知识技能与操作技能、检验学习效果。本教材是中药调剂员职业技能培训用书，可供相关人员参加在职培训、岗位培训使用，也可供中、高等职业院校相关专业师生参考。

本教材的主要内容包括入口与玄关的无障碍设计、厨房的无障碍设计、卫浴间的无障碍设计、卧室与书房的无障碍设计、客厅的无障碍设计及公共环境的无障碍设计。本书作为国内首套 老年服务与管理 专业系列教材的一种，对于打破老年服务专业教材短缺的瓶颈、弥补国内相关专业教材的空白具有重要意义。在我国老年人口不断增多、养老服务人才短缺的情况下，本教材的应用必将在培养专业人才、提高养老服务专业教学水平上发挥重要作用。

"教材定位突出三个特点。一是突出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，重视课程思政、强调现代职业教育类型定位;二是贯彻习近平法治思想、人民观、民生观、养老观和积极应对人口老龄化的国家战略;三是突出信息化时代特色，是教*部职业教育智慧健康养老服务与管理专业国家级教学资源库配套教材。学习者可以登录教*部职业教育智慧健康养老服务与管理国家级教学资源库《老年法律法规与标准应用》智慧职教共享开发课程，或者教*部职业教育智慧健康养老服务与管理国家级教学资源库《老年法律法规与标准应用》智慧职教云课堂共享开发课程，进行在线学习。"

本教材在编写中摒弃了传统教材注重系统性、理论性和完整性的编写方法，而是根据本职业的工作特点，从掌握实用操作技能和能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。全书共分为14章，内容包括：人口老龄化与老年护理服务体系，养老护理员的素质要求，人体的结构功能与衰老变化，老年人的健康问题与护理原则，居住环境照护，清洁照护，饮食照护，体位、移动与安全，排泄照护，健康评估，冷热应用，给药，老年人康复护理基础，紧急情况处理等。

刘洪岩、苏颖主编的《中医经典选读》由《黄帝内经》选读、《伤寒论》选读、《金匮要略》选读、温病学4部分组成，在编写体倒方面不强求统一，针对培训对象特点，结合临床实际，力图用通俗易懂的语言、详略得当的解释，将原著诞生的历史背景、核心思想本质、关键学术观点阐述清楚，将其独特的代表东方科学体系的中医理论内涵、科学先进的方法论交待明白。这部《中医经典选读》将会告诉我们，世界上许多问题的答案都不是的，认识人体和走路一样，可能是殊途同归的。希望通过这部教材的编写，为西医学习中医起到一个桥梁作用。

本书主要包括老年人康乐活动、老年人健身器材使用、老年人日常生活活动训练、老年人健身康复操、老年人康复效果评定等内容。

《卫生应急风险沟通(突发事件卫生应急培训教材)》(作者毛群安)从理论和实践层面科学地介绍了风险沟通的相关概念、原则、沟通监测、信息管理、实方案、媒体合作、公众沟通，以及政府、部门间的沟通协作等。其读者对象为卫生应急工作者、政府应急管理者、公共卫生工作者，也可供医学院校学生学习时参考。鉴于突发公共事件卫生应急风险沟通是一项技巧性、政策性很强的工作，涉及层面较多，该培训教材难免有疏漏之处，诚请广大专家和读者给予指正。

伴随着社会经济的腾飞，科教卫生事业的不断发展，近年来我国各层次的眼视光教育事业几乎遍及祖国的各个地区。其中卫生类与理工类高校开展的本、专科层次，不同模式的眼视光技术专业教学也各有千秋。视光学的发展在中国相对起步较晚，其发展还要经过相当长的一段时间。在现阶段，各地眼镜行业的从业人员构成了现有视光行业从业人员的主力军。由于历史条件的限制，现有从业人员系统的学习专业知识的比率还不足10％。因此，作为一项职业，眼镜验光员和定配工的职业资格认定是必须的也是极其重要的。 有别于其他出版社的视光学本科教材及眼视光技术高职高专教材，本系列教材旨在进行视光学基础及基本操作技能的知识普及，更好的适应多层次眼视光技术从业人员的知识需求。 本教程主要介绍眼视光的基本理论与操作技能，注重基础理论与

本书针对农村常见的急症和危重症，从急诊医学的角度出发，对心跳呼吸骤停、休克、创伤、急性中毒和其他意外伤害的急救处理加以介绍；对高热、意识障碍、头痛、胸痛、腹痛、心悸、大出血等常见急症，由症状人手分析和诊断疾病，再分别按村、乡(镇)和县级卫生机构的实际情况提出急诊临床处理的建议。重在临床思路的培养。 本书主要写给农村地区的广大医务工作者，尤其是乡、村两级卫生人员阅读，兼供县级医院急诊科医生参考。

本书旨在突出职业教育的特点，力求理论知识深度适宜，以实际应用为着眼点，结合*的技术、设备和标准，对实际操作进行了充分的讲解。综合考虑知识的系统性及职业教育对就业的要求，除射线检测相关内容外，本书还补充了必要的材料、工艺、缺陷、相关的标准和规范及一些特殊技术的内容。 本书共分为十个单元，包括射线检测的物理基础、射线检测的设备和器材、射线检测工艺、暗室处理技术、射线照相底片的评定、射线检测技术的应用、辐射防护、射线检测工艺文件的编制、射线检测的质量管理和射线检测实验。 为便于教学，本书另配备了电子教案，选择本书作为教材的教师可来电索取（010—88379201），或登录网站WWW．empedu．com，注册并免费下载。 本书可作为职业教育无损检测及其相关专业的教材，同时也可作为相关专业技术人员的学习和参

本书是“十二五”职业教育国家规划教材，是根据《*关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》及*新颁布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》，同时参考无损检测相应职业资格标准，在第1版的基础上修订而成的。本书共分为六个单元，内容包括超声检测的物理基础、超声检测设备和器材、超声检测工艺、超声检测的应用、超声检测工艺文件的编制与管理和超声检测实验。在每个单元中，根据内容的相对独立性和知识连贯性，又分为若干模块。每个单元和模块后面都附有可供选用的复习题。附录包括数字式超声波探伤仪焊缝探伤实例和《承压设备无损检测第3部分超声检测》标准简介，可供读者查阅。本书内容的选取体现了“实用、够用”的思想，以超声检测Ⅲ级人员的考核知识点为参考，尽量避免冗杂的文字描述和繁琐的公式推导，而辅之以大量

社区卫生服务管理是当前医疗体制改革的重点也是热点，各地的卫生服务工作需要进行有系统地规范和指导，本书从社区卫生服务六个主要内容即预防、保健、健康教育、医疗、康复、计划生育技术指导出发，并含概了其相关内容，针对社区卫生服务人员和管理人员目前的社区卫生服务工作需求编写此书，这也是本书的一大特色。相信本书将对促进我国卫生服务改革和规范服务提供帮助，也将有广泛的市场前景。

李惠君、郭媛主编的《医患沟通技能训练》的编 写从医患沟通的实际出发，精选了许多案例，指出医 患沟通中存在的实际问题，通过解析让住院医师知晓 医患沟通中应遵循的原则、方法及这么做的原因，涉 及法律规定的还专门列出相关法规的具体条文，强调 依法执业?br/ 书中选取了医院医患双方接触*多的门诊、急诊 以及内科、外科、妇产科、儿科，并以此组织章节， 依正常的医学过程安排案例，紧密结合住院医师的实 际工作；同时对特殊疾病、特殊检查、特殊治疗及特 殊状态下的医患沟通也进行了解析，还选取了医院内 部不同科室、人员之问的沟通案例，旨在训练住院医 师全方位的沟通视角和能力。另外，特别安排了情景 训练的章节，通过情景模拟训练让住院医师接受不同 的沟通体验?br/ 本书适用于住院医师规范化培训中医患沟通的技 能训练

《营养师培训教材》内容简介：无论是健康人还是病人，都十分需要接受关于平衡膳食、食物搭配方面的宣传教育和指导，这与提高医疗质量、降低医疗费用、提高国民健康素质息息相关。毫无疑问，在这些工作中都需要训练有素的营养师。

2013-2016年广州脑科医院与耶鲁大学精神科的Somia Mohamed教授合作学习开展该精神康复技术，且合作应用该技术治疗了多位中国患者，在康复和预防复发方面卓有成效，因此萌生了以合作开展的患者为实例，加以整合、融会贯通理论，介绍该技术的想法。本书介绍了精神分裂症患者的疾病管理与康复技术，力图为精神分裂症的治疗提供一套易操作、有效的干预方式。

针对高职高专眼视光技术专业培养视光学高等技术应用型人才的目标，为了使学生能够牢固掌握视光学工作内容和方法，熟练进行各种眼镜验配和视觉保健工作，提高学生的职业岗位工作能力，结合教学和工作实际，杨林和刘意主编了这本以工作步骤为导向、基于工作过程的《基于工作过程的眼视光技术专业教材：眼视光技术实践操作规范》教材。 《基于工作过程的眼视光技术专业教材：眼视光技术实践操作规范》以眼镜验光员（初、中、高级）、验光技师、验光高级技师和眼镜定配工（初、中、高级）、眼镜定配技师国家职业标准为依据，按视光技术服务工作程序安排教学内容，保持了视光技术服务工作的整体性和连续性。

养生不是简单的饮食调理，也不是简单的运动健身，更不是依靠吃一些补品就能实现的。养生是一个立体的、全方位的系统工程。本书科学地提出了 全养生 理论，从养生的理、法、术、道角度介绍养生的内涵及原理，从四时养生、五脏养生、体质养生、阶段养生方面介绍科学的中医养生方法。先论述理论、方法、技术，再谈养生，遵循实用性、科普性的原则，大道至简，简便易学，安全有效。 本书可作为养生专业人才、中医人才的培训教材，还可作为西医学习中医养生的教材、老年大学保健班使用教材，亦可作为每一个人必修的养生普及读本。

本教材是技能型紧缺人才培养培训实训教材之一,按照绪论、外科基本护理技术、普通外科常用护理知识、肝胆外科常用护理技术、神经外科常用护理技术、心胸外科常用护理技术、泌尿外科常用护理技术、骨科常用护理技术、手术室常用护理技术进行编写,每项护理技术都以操作目的、评估、计划、实施、评价、健康教育、注意事项7个方面进行阐述。内容具体实用,图片清晰直观,条理简明规范,对实际操作具有较好的指导作用。

浙江大学医学院附属*医院全科医师规范化培训基地成立于1999年， 2015年先后成为*住院医师规范化培训示范基地和 中国住院医师培训精英教学医院联盟 创始成员，2016年高分通过*全科基地独立核查。浙一全科基地在借鉴国内外先进教学经验的基础上，结合我国本土国情，不断创新、探索、尝试，创立并逐步丰富了具有浙一全科特色的人才培养模式。本书详细介绍了浙一全科基地在全科基地管理方面的相关规章制度及其相关教学经验，全面总结了GP-S（General Practitioner-Milestones）导航式人才培养模式，及其国内首创的GP-IP(GP inquiry-preceptor)门诊带教模式。

本教材由人力资源和社会保障部教材办公室、中国就业培训技术指导中心上海分中心、上海市职业培训研究发展中心依据上海1+X护工(五级)职业技能鉴定细目组织编写。教材从强化培养操作技能，掌握实用技术的角度出发，较好地体现了当前*的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握初级护工的核心知识与技能有直接的帮助和指导作用。 本教材在编写中根据本职业的工作特点，以能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。全书共分为4个模块，前3个模块为基础知识、基础护理、专项护理，共有17章，分别为：绪论、心理护理基本知识、医院和住院环境、感染控制的基本知识、护理对象的安全防护与卧位、护理对象清洁、护理对象的营养与饮食护理、排泄护理、冷热疗法、病情观察及护理、给药、临终关怀与护理、康复护理、老年护理对象

作为关于精神疾病专科临床药师的培训教材，胡敏、李焕德、刘景丰主编的这本《精神专业》旨在对常见精神疾病的用药特点和药学监护进行归纳，包括药物的选择、用药方案的设计、给药适宜时间的决策、不良反应的防范、有害的药物相互作用的规避等，力求能为广大专科临床药师在疾病治疗中提供借鉴和参考。 本教材包含四部分，内容为培训计划、培训大纲、培训内容及考核与评价体系。 部分培训计划指出本教材的培训目标、培训内容与要求及培训方式等内容；第二部分培训大纲详细列出学员需掌握的理论知识、实践技能、学时设置及考核方式。第三部分培训内容共分为三章。 章为精神疾病临床理论知识，包括精神障碍的病因学特征；常见的精神症状；常见精神疾病的临床表现以及诊断标准。第二章为精神疾病诊疗临床技能，包括精神疾病的临床诊疗

本书是全国卫生职业院校规划教材之一。全书按照形象易懂、易学实用的原则，阐述了错拾畸形的病因机制、临床表现及分类、检查诊断及正畸治疗的生物学知识等基础理论部分，并通过图、表形式增加其直观感；对实践性较强的矫治器及其技术、各类错拾畸形的矫治、矫治过程中的护理及矫治后的保持部分，尽力做到配合图解或操作步骤的程序化叙述，使之更加清晰易懂。通过理论讲授、图解、示教、实验及多媒体教学等，使学生较好地掌握教材的基本理论和基本技能。