深圳市南山区作为批*课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程改革的报告心潮澎湃，站在课堂上却束手无策。这说明，推进和深化课程改革，需要培养教师的职业技能。 师范院校的教师职业技能培养的严重缺失，课程改革培训中重理论轻教法的倾向，教师职业技能方面专业引领的不足，这些是导致课程改革中出现诸多问题的重要原因。改变教师的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能转化为新的教学设计和行为的。在这个过程中需要专业技能的支撑，比如如何上好讨论课，如何通过游

本教材为适应成人教育而编写，强调基础性和实用性，理论集中在第九章后介绍。教材特点是：，内容较新，如书中的国际收支平衡表为国际货币基金组织新颁布的第五版，采用了我国新的外债管理暂行办法等；第二，务实，全书重点在于基础知识和基本技能，以务实为主，注重理论联系实际；第三，系统化，全书体系完整，将国际资本流动与国际金融危机写入其中，结合一些重大实例，易于理解。 本教材也适用于普通高校本专科学生及各类培训或自学之用，是上海财经大学成人教育学院系列教材之一。

本书是按照国家*“1 985～1990年高校文科教材编选计划”编写的师专用《教育学》。在广大师专教师支持下，版从1989年出版至1993年5年中累计印行24.1万余册，对于推动师专教育学的教学和改革起了一定作用。但教育学作为师范院校培养教师的一门重要课程，面对我国社会主义教育深化改革的需要，也亟需改革。为此，国家*召开了一系列有关师范院校公共课教育学教材改革的研讨会，研讨教育学教材改革问题。编者有幸多次在会上学习莅会的许多专家学者、优秀教师以及*领导的改革愿望和意见。会后，我们即着手对本书版作重大修订的工作。 编者力求保持版面向初中、简明通俗的特点，并以当前中国社会主义初级阶段的国情需要作为价值标准，处理课本修订过程中继承、借鉴和改革的关系，将课本的思想性体现在坚持社会主义方向上，将课本的科学性体现在准确

本书是针对中学教师继续教育的需要而编写的，全书共分8章：第1-3章从教育在社会变革中的作用入手，分析了研究性学习对课程改革和人的发展的作用，以期达成教育理念上的共识；第4-7章就研究性学习中的资源获取、目标、特点和管理评价进行了研究；第8章是若干研究性学习的实践案例，特别是在案例的选取上更注重与课堂教学内容关系密切的实例，体现了研究性学习将从单列的课程形态趋向渗透于教与学的各环节的理念。书中相关理论问题的阐述及典型实践案例的介绍，为教师的教育实践提供理论指导和应用素材。 本书为中学教师继续教育的教材，也可供师范院校师广大教育工作者参考阅读。

为适应我国高等继续教育发展的新形势，培养应用型人才，帮助广大学员更好地学习和掌握“西方经济学”课程的内容、学习方法，提高学员的理论知识水平和操作能力，我们编写了这本与教材《西方经济学》配套的辅导教材。 《21世纪高等继续教育精品教材：西方经济学学习指导》按照*对成人高等院校培养技术应用型专门人才的要求编写，同时为了方便学习，在内容安排上与教材《西方经济学》基本保持一致。本书分为四部分：部分是课程介绍与学习方法，主要介绍本课程的意义、内容和学习方法；第二部分是辅导与练习，依据教材《西方经济学》的章节内容，编写了各章知识结构网络、重点与难点提示、自测练习题；第三部分是模拟试卷；第四部分是参考答案，包括各章自测练习题及三套模拟试卷的参考答案。

刘学利、傅义赣、张继瑜主编的《课程与教学论学习指导》按照*对成人高等院校培养技术应用型专门人才的要求编写，同时为了方便学员学习，在内容安排上与教材《课程与教学论》基本保持一致。《课程与教学论学习指导》分为四部分：部分是课程介绍及学习方法提示，主要介绍学习本课程的意义、本课程的内容概述和本课程的学习方法；第二部分是辅导与练习，依据教材《课程与教学论》的章节内容编写了本章知识框架图、本章重点与难点提示、自测练习题；第三部分是综合练习题；第四部分是参考答案，包括各章自测练习题及两套综合练习题的参考答案。

本书理论与实践相结合，实务案例丰富，结构安排独特、合理，语言通俗易懂，讲解全面细致，对广大会计人员全面了解“小金库”相关知识大有裨益，是各级各类会计人员继续教育培训的辅导资料。

本书根据的改革精神，配合的实施，探讨基础教育教学的新思想、新理念。本教材在阐述新课程、新理念中小学教师提出的新要求的同时，主要探讨教学设计的若干理论以及教学设计的基本模式和主要方法。包括教学目标设计、教学设计的前期分析、教学策略设计、教学媒体的设计以及教学评价的设计等有关教学设计的具体问题。本书可作为教师进修院校的教学参考书及中小学教师继续教育的培训教材。

继续教育作为中小学教师可持续发展的一条重要途径，其课程的设计乃至课程体系构建是其教育目标能否达成的关键要素。《中小学教师继续教育课程体系研究》共分5章，系统论述了开展中小学教师继续教育的理论基础；继续教育课程设置的指导思想；教师成长阶段理论；课程框架的设计思想；课程体系的构建原则和总体构想；当前中小学教师继续教育的核心内容－－新课程培训，系统介绍了继续教育网络培训模式和方法；介绍了天津市第三周期中小学教师继续教育培训实施方案。 本书以从事教师继续教育工作的各级教师培训机构的教师和管理人员为对象，以提高继续教育培训质量，促进中小学教师队伍素质的整体提升为终目标，本书对从事继续教育教学和研究工作的教师、教育工作者具有一定价值。

《21世纪高等继续教育精品教材：统计学基础学习指导》是《统计学基础》教材的配套辅导用书，按照教材的章节设计了同步练习题。《21世纪高等继续教育精品教材：统计学基础学习指导》具有如下特点：题型丰富、内容权威，更新及时。每章设有名词解释与概念比较、选择题、简答题、案例分析题、论述题与深度思考题等题型。同时，还包含三套综合测试题，便于读者进行考前模拟训练。

深圳市南山区作为批*课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程改革的报告心潮澎湃，站在课堂上却束手无策。这说明，推进和深化课程改革，需要培养教师的职业技能。 师范院校的教师职业技能培养的严重缺失，课程改革培训中重理论轻教法的倾向，教师职业技能方面专业引领的不足，这些是导致课程改革中出现诸多问题的重要原因。改变教师的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能转化为新的教学设计和行为的。在这个过程中需要专业技能的支撑，比如如何上好讨论课，如何通过游

本书是原国家教育委员会委托人民教育出版社组织编写的卫星电视教育小学教师培训教材。 本书的编写除了加强教材内容的思想性和科学性之外，还特别注意突出基础性、针对性、实用性和可读性，力求针对小学教师在职进修的特点，根据小教育教学工作的实际需要，编入教育学的一些基本知识；力求深度、广度适中，文字通俗易懂，便于小学教师自学。本书自1989年10月以来，已累讲印刷16次，发行近80万册，对提高小学教师的素质发挥了重要作用。1999年底，师范教育司组织有关专家召开评审会，本书为中小学教师继续教育用书。根据专家的评审意见，编者对本书进行修订后再次送审。2000年8月10日，师范教育司发出通知，确定本书为“全国中小学教师继续教育学习参考书”。根据师范教育司的复审意见，编者对本书又进行了修改。 原书共十一章，现精简

在日前盛行的多媒体教学可见制作工具之中，Flash MX Professional 2004堪称卓越。本书从中小学学科教师的实际需要出发，以“任务驱动”的教学方式，比较全面地介绍了Macromedia公司的*的一制作——Flash MX Professional 2004。 本书依据实用性和时效性的原则，详细介绍了Flash MX Professional 2004的基本知识和应用方法。包括软件界面组成及功能、绘图工具的使用、动画制作方法、元件的意义及功用、多媒体素材的导入与导出、Flash交互式动画和交互式界面的制作等。此外，本书还特别介绍了支持课件制作的一些新颖而富有实际意义的理论。 本书可作为中小学教师学习制作课件的入门教材，也可以作为大专院校非计算机专业师生的参考资料。

深圳市南山区作为批*课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程改革的报告心潮澎湃，站在课堂上却束手无策。这说明，推进和深化课程改革，需要培养教师的职业技能。 师范院校的教师职业技能培养的严重缺失，课程改革培训中重理论轻教法的倾向，教师职业技能方面专业引领的不足，这些是导致课程改革中出现诸多问题的重要原因。改变教师的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能转化为新的教学设计和行为的。在这个过程中需要专业技能的支撑，比如如何上好讨论课，如何通过游

本书主要面向高等学校土木工程（桥梁工程、渡河工程、公路与城市道路工程及交通土建工程等方向）专业学生，其主要内容是根据《结构设计原理》（钢筋混凝土及预应力混凝土结构部分）课程教学大纲编排的。编写内容密切结合我国的工程实际和研究成果，力求文字简练、兴入浅出以及理论联系实际。书中结合新规范系统地叙述了钢筋混凝土及预应力混凝土结构设计的基本原理和方法，重点阐述了受弯构件、轴心压构件、偏心受压构件、偏心受拉构件、受扭及弯扭构件的承载力、抗裂性、裂缝宽度和变形计算机的基本原理和方法，并列举了大量的计算实例加以应用说明。本书既可作为高等学校土木工程专业（公路与城市道路方向、桥梁工程方向、交通土建方向）使用教材，也可供公路和城市建设部门从事桥梁设计、研究、施工和管理的专业技术人员参考。为便

怎样用好新教材，上好学科课？这是目前小学科学教学中亟待解决的问题。本书从“教学资源开发”、“教学过程设计”、“教学片断赏析”三个方面阐述了教学对教材的验证、教材对标准的验证。 教学资源开发，在于教师根据学生的年龄特点和已有的知识经验，学生已经形成的观察能力和提出问题的能力，学校实验室的名种实验器材，从书报、网络中收集到的图片和相关信息进行有效的整合，提出切合实际的教学要求、教学策略和教学方案。 教学过程设计，比较详尽地列出了教学过程的各个环节，并对重要的环节作了理论分析。 教学片断赏析有三种形式：一是活动片断评析，二是活动片断反思，三是活动片断赏析。

Photoshop是目前强大的图像处理与创作软件，可以说它是一切数字艺术创作的基础。本书在编写时充分考虑中小学教师继续教育培训的要求，改变纯软件的学习方式，通过艺术创作实例了解功能强大的Photoshop，在学习的过程中提高审美素质，在今后的日常教学提供坚实的后盾。 本书依据实用、高效的原则，通过不同的制作实例来讲解Photoshop的基本知识和操作方法。主要包括基本操作知识、工具箱的使用以及图层、通道、路径、滤镜、色彩调整等主要功能的概念与操作方法。 本书可作为中小学教师制作教学课件的入门教材，也可以作为大专院校的非计算机专业师生教学与学习的教材和参考资料。