北京中轴线 的概念最早由梁思成先生提出，是指北京自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴，北京市诸多其他建筑物亦位于此条轴线上。明清北京城的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，是北京城规划、建造的主要依据。2018年，北京中轴线申遗确定了14处遗产点，《北京中轴线知识一点通》即以此为线索展开，对北京中轴线上大家关心的小问题给予深入浅出的解答，侧重于建筑营造与古迹保存，有助于读者更好地了解北京中轴线沿线的古建筑，了解古人如何通过规划布局来表达对政治理念、文化象征和生活空间的认识。

建筑是人的本质力量的表现，是人和社会存在的空间，也是人所创造的物质空间和精神空间。建筑设计中难的往往是设计概念推敲的阶段，其实从建筑的概念遴选到设计过程，再到建筑设计成果的呈现，都遵循着一定的客观规律。本书以建筑设计时常用的几个灵感来源为线索，从环境、文化、行为、形态、技术五个方面，为建筑设计构思及创意提供既系统科学又艺术创新的演绎。每个部分都详细讲解了具体的设计方法，并通过建筑创作实践分析，具体讲述建筑设计构思与创意的过程。本书适合建筑设计及相关专业的师生、从业人士阅读。

本书为建筑设计初步教材，分为建筑认知基础、建筑分析基础、建筑表达基础三大板块，下设八个单元，每个单元设置相应的单元目标、任务和要求，本书编写满足建筑设计专业启蒙及配合设计课教学等需求，注重知识与技能相结合，重点形成支撑单元任务所需的知识点和技能点，案例分析与课程设计并重，能够帮助初学者配合训练掌握建筑设计基本知识和技能，在培养学生从二维到三维空间认知、分析与表达能力的基础上，构建起专业基础板块课程与专业核心课程之间交互的课程链，具有很强的教学指导作用。同时书中通过二维码关联实现知识拓展外延，配合虚拟仿真平台满足学生的个性化需求。教材适用于职业院校、应用型本科建筑设计类相关专业的教材和教参用书。

《建筑案例抄绘手册》通过案例研究为建筑师和空间设计师提供了一种学习建筑设计的有效方法。建筑师和空间设计师从研究案例着手先提出问题，然后通过抄绘逐步解释这个问题，*后得到自己的答案。这个认知的过程与设计的本质是一致的，即引用-重新诠释-重新组织。大量的抄绘训练有助于建筑师和空间设计师掌握多元的设计语汇和准确的设计立意，*终打造出有意境的空间氛围。

《建筑案例抄绘手册》通过案例研究为建筑师和空间设计师提供了一种学习建筑设计的有效方法。建筑师和空间设计师从研究案例着手先提出问题，然后通过抄绘逐步解释这个问题，之后得到自己的答案。这个认知的过程与设计的本质是一致的，即引用-重新诠释-重新组织。大量的抄绘训练有助于建筑师和空间设计师掌握多元的设计语汇和准确的设计立意，从而打造出有意境的空间氛围。

本书总结了作者以往中小学校建筑设计的实践经验，结合建筑师负责制，以中小学校项目建设进程为序，利用实际案例，系统介绍建筑师 在中小学校建设中的全过程设计服务工作内容。其中包括项目建设前期的建筑策划、咨询与评审、方案投标与评标、建筑方案深化与报审、建筑初步设计、建筑施工图设计、建筑施工图审查、现场设计服务各阶段的要点、难点、设计原则、技术措施以及常见问题等。本书可作为建筑 设计、城市规划与城市设计、工程管理与咨询等专业的高校学生教学参 考书，也可供建筑设计单位、工程咨询单位、工程管理部门技术人员参考。

《建筑案例抄绘手册》通过案例研究为建筑师和空间设计师提供了一种学习建筑设计的有效方法。建筑师和空间设计师从研究案例着手先提出问题，然后通过抄绘逐步解释这个问题，*后得到自己的答案。这个认知的过程与设计的本质是一致的，即引用-重新诠释-重新组织。大量的抄绘训练有助于建筑师和空间设计师掌握多元的设计语汇和准确的设计立意，*终打造出有意境的空间氛围。

为深化产教融合及校企合作，加强建筑设计及其相关专业的设计辅导深度及专业度，训练学生在真实的城市语境和环境下具有一定深度的系统化、专门化、职业化的建筑设计思维和方法，实现校企联合、联动，促进专业型硕士研究生的职业化和专业化培养。同济大学建筑与城市规划学院自2021年起，与同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司协同合作育人，通过在专业型硕士研究生设计课程教学中引入企业设计导师，探索高校在人才培养方面校企联合培养的新模式和新机制，取得了不错的教学成果和反馈。本书是对该教学探索的总结和反思，希望能对当今高校建筑教育提供一点启发。本书的读者对象包括建筑学教师、学生、教育管理者、对建筑教育模式感兴趣的专业人士，以及建筑设计相关专业的从业者，为他们提供了实践经验、教学模式和人才培养的参考。

本教程是在ADA研究中心建筑学一年级 建筑设计基础教程 之上的第二套教学研究的实践成果。以建筑学二年级整个学年为单位，按目前国内高校实际采用的教学时间安排为层级，这一教程教学目标是让学习者学会空间形态如何 创造 和生成前提下，进一步 解密 空间尺度、光影、布景、行为与空间、建筑色彩与材料等设计教学中的难题。在训练内容构成上，该教程采用的是 小单元、多课题 的训练方式，每个单元以 练习 方案 的训练模式进行。这种高频率的单元训练模式为当下国内建筑设计教学拓展了研究和实践路径。

本书详细记录了 几何与观念赋予 建筑设计教学法在山东建筑大学建筑学一、二年级的完整教学试验过程。在建筑设计基础教学阶段，王昀老师完成 空间与观念赋予 形态与观念赋予 的建筑设计教学课程后，开始了第三个阶段的教学试验 几何与观念赋予 建筑设计教学法。如果说前面两个教学法分别是针对 自由空间 与 自由形态 的建筑形式的训练，那么这一阶段的训练内容则是回到建筑学领域的 古典 几何形式，其目的是让同学们在学习并认识可能存在的建筑空间的内部形式与外部形态之后，进一步学习 高阶 的抽象几何形式，即物质形式美的 宇宙法则 ，以及这一法则在建筑设计中的灵活应用。

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本书共八章， 章梳理欧美及我国历史建筑清洁的理念、技术及发展趋势：第二章分析历史建筑主要饰面材料及污蚀类型以及不同气候环境下外饰面的破坏机理；第三章总结各种清洗技术及其适用对象，包括机械物理方法、化学方法、激光法等：第四章讨论清洁技术涉及的操作全过程，包括从调研检测病害到清洁方案设计、清洁实验面、清洁实施、效果评估整个流程；第五、六、七、八章分别对天然石材、黏土砖、粉刷及木材等不同材料饰面的清洁案例进行分析，探讨如何在清洁与保护之间达到平衡。 本书也适合从事保护实践的工程师、修复师、大专院校教师、学生等参考。

徐锡玖主编的《中国仿古建筑构造与设计》以仿古建筑设计为主题，对古建筑的构造与设计进行剖析，并结合现代建筑材料及工艺，以文字描述、图纸和图片相结合的方式，详细阐述了仿古建筑设计与构造等相关内容。全书共分