本书是专门为土木工程专业应届毕业生进行岩土工程毕业设计而编写的，同时兼顾了在职的工程技术人员的实际需要。 本书共6章，主要包括岩土工程毕业设计基本知识、基础工程设计、基坑围护设计、地基处理设计、毕业设计实例及点评、岩土工程毕业设计质量及答辩要求等。本书力图引导学生把在课堂上学到的专业知识很好地应用于工程实践。 本书主要供土木建筑专业应届毕业生、已工作的设计师以下人员、大专学生及“五大”学生使用，亦可供土木工程设计、勘察、施工、教学等人员参考。
本书系“高等教育自学考试装饰装修工程专业指定教材”之一，是根据北京市高等教育自学考试装饰装修工程专业建筑装饰设备考试大纲要求编写的，主要内容包括：建筑物室内的给水排水、供暖、通风、空调、低压配电、安全用电与建筑防雷、室内照明、火灾自动报警、安全防范、建筑通信系统和智能建筑的相关设备、工作原理及设置要求等。书中还介绍了建筑设备技术方面的*发展，以及在建筑中的设置和应用情况等。本书力求从应用角度对相关内容进行介绍，注重切合实际，紧密联系教学、考试大纲提出的培养要求。为更好满足学习的需要，每章配有思考题，重点章节还配有施工图识图指导。 本书可作为装饰艺术、装饰工程、装饰工程管理、建筑工程管理、房地产经营与管理及物业管理等相关专业的教学用书，亦可作为从事上述相关专业工作人员的参考用
这本由高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会编制的《高等学校工程管理本科指导性专业规范》由7个部分3个附件组成，主要对工程管理专业的学科基础、培养目标、培养规格、教学内容、课程体系、基本教学条件和主要参考指标做出了规定。附件1、附件2和附件3分别为相关专业的知识体系(知识领域、知识单元、知识点)、实践体系(实践领域、实践单元及技能点)及 知识单元与学时。 本书提出了对工程管理专业本科教学的基本要求，规定了工程管理专业本科学生应学习的基本理论、应掌握的基本技能和方法、应具备的基本能力。研制遵循的原则是：规范性与多样化相统一原则，规范内容 小化原则，拓宽专业口径原则，满足基本教学内容和教学条件要求原则。各高等学校设置的工程管理专业的教学内容、教学质量、办学条件等应达到《专业规范》规定
《度假中心设计完全指南：规划、建筑与室内设计》详细讲述了：度假中心从规划、设计到经营使用的过程，一气呵成，细致全面。由于作者本人是一位注册建筑师，又有丰富的工程管理经验，她不仅从设计者的角度感受主、客体的使用流线、空间关系，又为业主提供了产业类型、经营模式等一系列建议。在书中还对度假中心的发展过程、市场现状等加以讲述。
AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的通用计算机辅助设计软件，具有易于掌握、使用方便、体系结构开放等优点，能够绘制二维图形与三维图形、标注尺寸、渲染图形以及打印输出图纸，目前已被广泛应用于建筑、机械、电子、土木工程等领域。 《AutoCAD 2014：建筑装饰》在编写体系上突破了传统CAD教材的编写模式，以世纪东方城二房二厅装饰工程实例绘制为主线，以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以项目教学和任务驱动为总原则，力求理论与实际相结合。本书在内容的安排上遵循学生的认知规律，采用简明易懂的文字叙述细致详尽的操作解析，使学生更快、更充分地掌握AutoCAD2014的相关操作技能。 学生通过对《AutoCAD 2014：建筑装饰》的学习，能够了解AutoCAD建筑平面制图的规范和制作流程，掌握常用的图形绘制和编辑操作方法，图层和图块的应用技
ASENET 2.0是一种基于服务器的功能强大的技术，用于为万维网或企业的内部网创建动态的、交互式的HTML网页。它构成了.NET Framework的核心元素，为异常强大的.NET开发环境提供基于Web的访问。
??为满足技工学校教学工作需要，我们组织有关教研专家和一线教学人员，在广泛调研和总结技工学校教学改革经验的基础上，编制了技工学校机械类专业等25个教学计划与教学大纲，其中包括3个教学方案。现印发执行。 ??在执行过程中，各地可根据实际情况，在规定的课时范围内灵活调整教学内容和教学时间，并及时向我部职业培训教材工作委员会办公室反馈相关意见和建议。 ??附件：1?技工学校教学计划与教学大纲 ?????2?高级技工学校教学计划与教学大纲
本书系“建筑装饰专业系列教材”之一。 本书共分5章：（1）建筑装饰工程施工概论；（2）流水施工原理；（3）网络计划的基本知识；（4）建筑装饰工程施工组织设计；（5）建筑装饰施工企业的经营与管理。 本书具有体系完备、结构新颖、语言精练、内容翔实、图文并茂、深入浅出、系统性强、可操作性强、适用面广等特点。 本书系高等院校、中等职业技术学校建筑装饰专业通用教材，同时亦适用于室内装饰、室内设计、装饰装潢、广告装潢、美术装潢等专业。此外，还可作为建筑装饰企业岗位培训教材和有关人员的自学用书。
这本由高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会编制的《高等学校工程管理本科指导性专业规范》由7个部分3个附件组成，主要对工程管理专业的学科基础、培养目标、培养规格、教学内容、课程体系、基本教学条件和主要参考指标做出了规定。附件1、附件2和附件3分别为相关专业的知识体系(知识领域、知识单元、知识点)、实践体系(实践领域、实践单元及技能点)及 知识单元与学时。 本书提出了对工程管理专业本科教学的基本要求，规定了工程管理专业本科学生应学习的基本理论、应掌握的基本技能和方法、应具备的基本能力。研制遵循的原则是：规范性与多样化相统一原则，规范内容 小化原则，拓宽专业口径原则，满足基本教学内容和教学条件要求原则。各高等学校设置的工程管理专业的教学内容、教学质量、办学条件等应达到《专业规范》规定
