《小学语文单元教学设计指南》自酝酿之日始，迄今三年，终得付梓。 编写《小学语文单元教学设计指南》的目的，是期望能够聚焦语文学科核心素养，设计“基于课程标准的教学与评价”的实施路径，建立课程目标与单元目标、单元学习活动、单元作业、单元评价和单元教学资源的关联，以此帮助学校备课组、教研组等教研团队合理规划语文学科教学方案，明确单元教学的地位；同时为教师提供单元教学设计思路，解决围绕单元教学设计“应该做什么”和“可以怎么做”的问题。此心此意，终始弗渝。 编写《小学语文单元教学设计指南》过程中，项目组的老师们为阐释“要素”，浏览资料，分门别类，厘清关系，撰写文献综述；为设计“规格”，研读专著，调研现状，分析问题，提取经验，明晰属性，形成单元教学“可视化”路径；为编制“案例”，深入学校
本书是《高职高专土木与建筑规划教材》之一，全书主要以建筑企业为对象，结合建筑企业管理的特点，比较详细地介绍了建筑企业管理的一般原理、原则和方法，并根据当前建筑企业发展的新形势，有针对性地增加了一些新的专业内容，用以提高学生理论联系实际的能力。 本书共分12章，主要内容包括：建筑企业管理概论、建筑企业经营管理、建筑企业投标及合同管理、建筑企业计划管理、建筑企业生产管理、建筑企业技术管理、建筑企业一体化管理、建筑企业人力资源管理、建筑企业物资管理、建筑企业财务管理、建筑企业信息管理和建筑企业国际工程管理。 本书具有实用性和可操作性的特点，可供一般高校、高职高专学校、成人高校的土建专业学生使用，也可供从事建筑企业管理的人员和有关专业的技术人员学习之用。
本书收录了做一名受欢迎的人民教师; 加强师德建设 践行育人为本; 改革教育模式 注重培养能力; 论课堂教学的基本功等内容。本书主要是为高等院校教师培训进修教学方法与技能而编写的。
本书是深圳外国语学校关于新课程、新数材“双新”示范校建设的阶段性总结，是深圳外国语学校致力推动育人方式革新的生动写实。全书由三个部分组成，第一部分是理论篇，讲述打造“好课堂”的原因，打造“好课堂”的五个原则，如何推进“好课堂”的建设。提出了“双新”好课堂的“六有”指标，即：有人、有料、有序、有趣、有效、有用。第二部分为课堂设计与实录，由大单元、单课时、班会课三个单元构成。第三部分为“好课堂”建设经验总结，讲述了实现“好课堂”建设目标采取了那些有效措施，以及反思和改进之处。
《初中写作教学探索》的问世，是占营老师以十年磨一剑的韧劲与激情，奉献给同人的一项写作教学科研成果。这项成果来自于实践，来自于思考。有思想的教师才可以实现精神的腾飞和灵魂的感召，才能够享受成长的乐趣。当教师的人如果能常常体验到成长的乐趣，那就会有童心，有诗心，有信心。在时序和多维空间的流动中，这本易读好用的书一定会彰显出它的个性和独特魅力，将会鞭策更多的青年教师潜心治学、乐于探索，以自信迎接专业成长的新挑战。
学生的核心素养是当前和今后指导小学语文教学的指导方向。基于学生核心素养的理念，我曾提出小学语文教师必须具备课堂教学的三种核心能力：课标解读力、教学设计力和课堂执行力。本书就是按照这个思路展开的。全书分三大部分，每部分六章，共十八章。第一部分为“课标解读”，第二部分为“教学设计”，第三部分为“课堂执行”，希望能在一定程度上更快、更顺、更好地引导语文教师使从课标走向课堂，使精神落地，以不断推动统编教材的编写、使用和评价。
本书是深圳外国语学校关于新课程、新数材“双新”示范校建设的阶段性总结，是深圳外国语学校致力推动育人方式革新的生动写实。全书由三个部分组成，第一部分是理论篇，讲述打造“好课堂”的原因，打造“好课堂”的五个原则，如何推进“好课堂”的建设。提出了“双新”好课堂的“六有”指标，即：有人、有料、有序、有趣、有效、有用。第二部分为课堂设计与实录，由大单元、单课时、班会课三个单元构成。第三部分为“好课堂”建设经验总结，讲述了实现“好课堂”建设目标采取了那些有效措施，以及反思和改进之处。
《教师专业发展》由龙宝新著
作为《国际建筑设计教程》系列丛书中的一本，《构造与材料》将为你阐述“制造”建筑的概念，以及用来形成和定义空间的材料支撑建筑的结构（或框架）就好比身体的骨骼，而结构所承托的材料就好比形成人体形状与特性的组织与皮肤这样.构造技术与材料就成为建筑设计的出发点.它们创造了形状、形式与空间的各种可能性在材料被用来建造建筑或空间之前.建筑师需要了解材料的特性与它们的可能性与局限性《构造与材料》介绍了传统的与现代的材料，包括石材、砖、混凝土、木材、钢材、玻璃及复合材料此外.对建筑建造与材料的未来也做了展望.特别关注了可持续性建筑材料与新型材料《构造与材料》每一章从背景出发，讲述了一种特殊的材料（或者多种材料），并收录了在建筑材料运用方面出类拔萃的大师们.如安东尼高迪、安藤忠雄、密斯·凡·德·罗的作
作为《国际建筑设计教程》系列丛书中的一本，《构造与材料》将为你阐述“制造”建筑的概念，以及用来形成和定义空间的材料支撑建筑的结构（或框架）就好比身体的骨骼，而结构所承托的材料就好比形成人体形状与特性的组织与皮肤这样.构造技术与材料就成为建筑设计的出发点.它们创造了形状、形式与空间的各种可能性在材料被用来建造建筑或空间之前.建筑师需要了解材料的特性与它们的可能性与局限性《构造与材料》介绍了传统的与现代的材料，包括石材、砖、混凝土、木材、钢材、玻璃及复合材料此外.对建筑建造与材料的未来也做了展望.特别关注了可持续性建筑材料与新型材料《构造与材料》每一章从背景出发，讲述了一种特殊的材料（或者多种材料），并收录了在建筑材料运用方面出类拔萃的大师们.如安东尼高迪、安藤忠雄、密斯·凡·德·罗的作
《初中写作教学探索》的问世，是占营老师以十年磨一剑的韧劲与激情，奉献给同人的一项写作教学科研成果。这项成果来自于实践，来自于思考。有思想的教师才可以实现精神的腾飞和灵魂的感召，才能够享受成长的乐趣。当教师的人如果能常常体验到成长的乐趣，那就会有童心，有诗心，有信心。在时序和多维空间的流动中，这本易读好用的书一定会彰显出它的个性和独特魅力，将会鞭策更多的青年教师潜心治学、乐于探索，以自信迎接专业成长的新挑战。
