《课程标准试验教科书初高中数学衔接读本》自2009年出版以来，较好地解决了初高中数学教材、教学衔接的问题，受到广大师生的欢迎。随着高中教材的逐步使用，此书的部分内容已不适合新教材的教学需要，亟待修订。修订后具有较好的教学适切性，也会有一定的经济效益。本书在《课程标准试验教科书初高中数学衔接读本》的基础上，根据高中、新教材的内容、要求和教学需要，适当增加（或加强）、减少内容或把原书中的某些内容进行整合，以弥补知识空缺，使初高中内容达到光滑衔接；适当强化运算、推理技能，适应高中学习的需要。
教师共同体的出现搅动了学校已经习惯的教师培养方式、学校组织形式和校长管理模式，在一定程度上推动了学校组织的整体变革。《对善治的追求(教师共同体治理的系统分析)》(作者王天晓)构建的教师共同体善治模型为学校管理者和教师共同体问题研究者勾勒出了一幅教师共同体存在的应然画面，《对善治的追求(教师共同体治理的系统分析)》为广大中小学校变革教师培养方式，推动学校改进，提供了可以遵循的决策路径。
本书是建筑架子工培训教材，详细介绍了建筑架子工需掌握的基本知识与操作规范等内容。全书分为两部分，共十五章。 部分为公共基础知识，包括职业道德、建筑施工特种作业人员和管理、建筑施工安全生产相关法规及管理制度、建筑施工安全防护基本知识、施工现场消防基本知识、施工现场应急救援基本知识。第二部分为专业基础知识，包括脚手架力学分析与基本识图、脚手架基础知识、门式钢管脚手架、扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、承插型盘扣式光钢管脚手架、悬挑脚手架、模板支撑脚手架及脚手架常见案例事故分析。
本习题集根据配套教材《建筑材料与检测》相应模块分块编写，以标准化习题为主，分为判断题、单选题、多选题及综合题四种题型，可作为学生平时作业本，以加深学生对相关基本概念、基本原理的理解，提高学生对基本概念、基本原理的综合应用能力，方便教师检验学生对相关职业知识的掌握程度。
本书是“建设行业专业人员快速上岗100问丛书”之一。主要根据《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》jgj/t 250-2011编写。全书包括通用知识、基础知识、岗位知识、专业技能共四章21节，内容涉及建筑工程资料员工作中所需掌握的知识点和专业技能。为了方便读者的学习与理解，全书采用一问一答的形式，对书中内容进行分解，共列出206道问题，逐一进行阐述，针对性和参考性强。
《课程标准试验教科书初高中数学衔接读本》自2009年出版以来，较好地解决了初高中数学教材、教学衔接的问题，受到广大师生的欢迎。随着高中教材的逐步使用，此书的部分内容已不适合新教材的教学需要，亟待修订。修订后具有较好的教学适切性，也会有一定的经济效益。本书在《课程标准试验教科书初高中数学衔接读本》的基础上，根据高中、新教材的内容、要求和教学需要，适当增加（或加强）、减少内容或把原书中的某些内容进行整合，以弥补知识空缺，使初高中内容达到光滑衔接；适当强化运算、推理技能，适应高中学习的需要。
该书针对小学科学主干知识“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙三部分分别从教学中的知识内容概览, 核心任务分析, 三维目标概览, 整合三维目标的方法与策略, 三维目标的评价这五个角度作了全面地阐释和解读。
本书借鉴外的先进职业教育理念和方法，结合地方行业发展，在充分调研的基础上，结合人才需求分析、职业岗位要求、校企合作、工学结合、双证融合，创建了基于工作过程导向的建筑工程技术专业“岗学联姻、学训一体”人才培养方案，开发了15门专业课程标准，用于规范和指导专业建设与教学。 本书可供职业院校建筑工程技术专业及专业群建设和课程开发借鉴，也可供职业教育工作者、相关专业教师参考。
该书针对小学科学主干知识“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙三部分分别从教学中的知识内容概览, 核心任务分析, 三维目标概览, 整合三维目标的方法与策略, 三维目标的评价这五个角度作了全面地阐释和解读。
这是一本作文培训辅导书。全书在研究作家创作过程的基础上，从信息变换和语言生成的角度集中展现了从状物到绘景的写作原理、程序与方法。 1 观察有范式 范式表明了自然景物与描写语言的共同结构，在人脑中具有把二者直接沟通起来的功能效应。 2 选材有定理 定理是选材目标和方法的统一体，可确保选材的有效性。 3 描写有程序 程序设定了从观察认识选材立意到语言表达的合理步骤，且环环相扣，可使人写作时的思维具有定向性和连续性。 本书可供大学写作课教师及中小学语文教师作为教学参考用书，或供写作爱好者作为自学教材。
《混凝土框架结构设计(第2版高等学校土木工程专业毕业设计指导用书)》为土木工程专业毕业设计指导用书，主要内容包括结构选型与布置、确定计算简图、框架内力计算、框架内力组合、框架梁柱截面设计、楼梯结构设计、现浇楼面板设计、基础设计、PKPM软件在框架结构设计中的应用、施工图绘制，由一个翔实完整的工程结构设计实例贯穿全书，其间穿插结构设计各阶段的知识要点和计算分析方法，突出重点、难点，并附有符合现行设计表达要求的、用平法表示的主要结构构件施工图。 全书安排的设计内容满足土木工程专业的教学计划要求，且符合社会发展对土木工程专业房屋建筑方向毕业生的具体需要，可供高等院校全日制本、专科毕业设计用书，也可供土木工程设计、施工、教学人员参考。
本教材分概述、绘画造型能力训练、插花及盆景的造型规律、欣赏部分。 概述中介绍了美术的分类及沿革，选择古今中外各时期的有代表性的名家作品，使学生对造型艺术能有一比较概括和系统的认识。第二章是形体结构、形体比例、绘画透视、绘画构图，介绍绘画基础知识。第三章是园林设计徒手画，这里有树木的画法，山石的画法，水及倒影画法，园林小品、园林风景等徒手画，通过学生徒手临摹既可提高学生绘画造型能力，同时也可作为将来学生园林设计制图时造型的参考和借鉴。第四章是图案和美术字，分别讲述图案的种类、图案的造型、图案的组织形式、图案的创意形成，图案的制作方法，图案在园林中的应用及美术字的基本书写规律。第五章是素描写生，包括几何形体写生、静物素描写生、风景素描写生及速写。第六章是色彩的基本知识和色彩写
教师共同体的出现搅动了学校已经习惯的教师培养方式、学校组织形式和校长管理模式，在一定程度上推动了学校组织的整体变革。《对善治的追求(教师共同体治理的系统分析)》(作者王天晓)构建的教师共同体善治模型为学校管理者和教师共同体问题研究者勾勒出了一幅教师共同体存在的应然画面，《对善治的追求(教师共同体治理的系统分析)》为广大中小学校变革教师培养方式，推动学校改进，提供了可以遵循的决策路径。
暂无内容简介。。。。。。
本书主要介绍在工程量清单计价模式下，如何确定综合单价。按照综合单价确定的工作过程，将全书划分为7个学习情境，主要包括：综合单价概述、确定分部分项工程工料机消耗量、确定人工单价、确定材料单价、确定机械台班单价、确定管理费和利润、确定综合单价等内容。还对招标控制价中综合单价的确定，投标报价的综合单价确定进行了详细的应用举例，有利于读者理论联系实际，掌握综合单价的确定。 本书内容新颖、理论与实践紧密结合，可以作为高职高专教育工程造价、建筑工程管理、建筑经济管理等专业的教材，也可以供高等院校相关专业的师生以及在岗造价人员学习参考。
本书是建筑架子工培训教材，详细介绍了建筑架子工需掌握的基本知识与操作规范等内容。全书分为两部分，共十五章。 部分为公共基础知识，包括职业道德、建筑施工特种作业人员和管理、建筑施工安全生产相关法规及管理制度、建筑施工安全防护基本知识、施工现场消防基本知识、施工现场应急救援基本知识。第二部分为专业基础知识，包括脚手架力学分析与基本识图、脚手架基础知识、门式钢管脚手架、扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、承插型盘扣式光钢管脚手架、悬挑脚手架、模板支撑脚手架及脚手架常见案例事故分析。
本书是建筑架子工培训教材，详细介绍了建筑架子工需掌握的基本知识与操作规范等内容。全书分为两部分，共十五章。 部分为公共基础知识，包括职业道德、建筑施工特种作业人员和管理、建筑施工安全生产相关法规及管理制度、建筑施工安全防护基本知识、施工现场消防基本知识、施工现场应急救援基本知识。第二部分为专业基础知识，包括脚手架力学分析与基本识图、脚手架基础知识、门式钢管脚手架、扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、承插型盘扣式光钢管脚手架、悬挑脚手架、模板支撑脚手架及脚手架常见案例事故分析。
本书是《材料检测》（高等教育出版社出版，何平、严国云主编）课程的配套习题集。全书共十一章，主要内容包括：试验检测基础、常用原材料、建筑材料的基本性质、建筑砂浆、混凝土、防水材料、沥青混合料、装饰材料、墙体材料与屋面材料、合成高分子材料、建筑功能材料。 本书可供中职和高职学校建筑类相关专业的师生使用，也可作为广大工程人员的自学教材。
语言文化知识的渗透要以语言教学为本，在整个教学过程中尽可能我针挖掘相关的背景文化知识，并积极创设活动学生学会运用得体的语言进行交际，教师通过语言文化知识的渗透激发学生对语言学习的兴趣，并鼓励学生探索不同语言的奥妙或差异，最终让学生更准确深刻地了解语言，运用语言。
本书根据住建部中等职业教育市政工程施工与给排水专业教学指导委员会组织编写的市政工程施工专业教学标准和工程力学与结构课程标准编写，共分为7个项目，主要内容包括：受力分析，计算平面力系的平衡问题，计算轴向拉伸与压缩杆件截面内力，计算单跨静定梁截面内力，认识静定平面杆系结构，计算钢筋混凝土受弯构件承载力，计算钢筋混凝土受压构件承载力等。
