本书是根据全国高等中医药院校教材《组织学与胚胎学》的内容，由广州中医药大学组织胚胎学教授在摄制了大量优质标本的基础上，精选了88幅彩图编纂而成。每幅图均有注解说明，全面系统、内容丰富，有利于扩大学生的知识面。 本书可供学生观察标本、看图识片及备考复习之用，是教与学的学习工具书。

本书示范了如何与医生一起制订一个可行的哮喘管理计划及哮喘管理中的实际操作技能，如怎样使用吸入器、雾化器和峰流速仪等。内容新颖，深入浅出，图文并茂，反映了目前哮喘防治、自我管理、教育及治疗中的一些重要进展。

《医学导论(第2版)》是一本帮助卫生职业学校学生初步了解卫生职业教育的基本内容，引导学生掌握学习方法的入门教材。主要内容包括：生命与健康、医学与学医、专业与课程、学分制与管理。全书共四章。《医学导论(第2版)》简明扼要，通俗易懂，针对性强，在整个卫生职业教育学习期间都具有重要的指导作用。 《医学导论(第2版)》也可作为各卫生职业学校教师和教学管理人员的参考书。

《系统解剖学要点速记(全国高等医学院校教材配套用书)》为卫生部8版统编教材配套用书。也可作为医学生准备研究生入学考试的参考用书。本书将学习难点、考试重点、复习要点以简洁精要的形式提炼出来，多数内容以表格的形式进行总结归纳。对于重中之重的内容，以下划线的形式标记。

本书创新性地以常见疾病如中风、糖尿病及抑郁症等的风险预报和中医辨证量化分析等为例解析了经络组学基于计算机机器学习的穴位配伍组合解码机制及其在个体化健康管理远程决策支持服务系统和中医治未病中的应用，并进一步将e-service（电子服务）的手段与e-commerce（电子商务）相结合而拓展建立e-health（电子健康）平台。 可以说探索经络组学及其应用是一项创新性的工作，为了对经络组学方法论进行深层次的实践探索，本书也提供了相关的计算机仿真西药中药化及药物基因组学项目的研究方案以供参考。相信本书会不仅直接有益于大数据、物联网、生物医学工程、生物信息处理、健康管理及中医药领域的实际工作，而且对研究人员在研究过程中能综合运用多学科交融的创新方法也会起到很好的启示作用。

外科应用解剖与手术学是基础医学与临床医学之间的桥梁课。以临床外科手术的需要为出发点，以外科应用解剖为主选择教学内容，讲授常用外科手术方法及其相关的解剖知识，指导学员在动物体上进行手术操作训练，是医学教育中必不可少的课程。《外科应用解剖与手术学》是一门实用性很强的教材，由“外科应用解剖学”和“手术学”组成，将解剖学和手术学相结合，基础和临床相结合，理论和实践相结合，是学习手术相关学科的基础，深受学生和老师们的欢迎。

目前，医学细胞生物学已为多数院校五年制本科生基础阶段培养的必修课。在多年的教学实践中，编者感到同学们在经过大学一年级学习之后，对《人体解剖学》、《组织胚胎学》等需要记忆的课程逐步适应，而对《医学细胞生物学》等在二年级开设的主修课程应付起来却略显茫然。为此，编者编写了《医学细胞生物学难点解析与应试指南》一书，一来解决同学们学习中可能遇到的问题；二来帮助同学们归纳整理学习要点，紧紧抓住医学细胞生物学这门课程的精髓所在。 谈到本书的特点，编者认为有如下：①紧密围绕《医学细胞生物学》（第二版，北京大学医学出版社出版，安威主编）教材为核心。本书涉及的“教学内容，教学重点，重点与难点以及难点解析”以教材为核心，练习题和模拟试题也都是围绕书中内容而精心设计。如是，将为学生使用提供极大便

本书根据全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材、全国高等学校教材《人体寄生虫学》和《人体寄生虫学》教学大纲的要求撰写，是《人体寄生虫学》第6版的配套参考书，全书共四篇十九章，完全按照第6版《人体寄生虫学》的章节顺序安排内容，每章分重点提示、教材精要、测试题三部分。在教材精要中简明、扼要地介绍了各章节的重点内容，测试题包括名词解释、填空、选择题和简答题四种类型，各题均备有参考答案，集中置于题后。在书末附有综合复习题及综合测试题，涉及较多的跨章节内容，便于读者从不同角度综合测试自己对人体寄生虫学各章节基础知识和基础理论的掌握和理解程度。 本书面向医学生，兼顾各专业，内容翔实，强化重点，突破难点，设计新巧，具有系统性、兼容性。测试题紧扣教学目标，题型式样齐全，命题严谨，题解准确

全书共分8章，每章包括“教材精要”、“重点提示”和“测试题”三大部分。“教材精要”是教材的浓缩和部分系统解剖学内容的补充，较为系统地阐述了局部结构；“重点提示”是按照教学大纲提出的学习要求和目的；“测试题”包括名词解释、填空题、选择题和问答题四部分，并附有参考答案。在本书的编写过程中重点突出基本概念、基本结构和基本功能，并注重培养学生对基本知识的掌握和运用能力，注重对学生独立思考和综合分析能力的培养。 本书主要有以下几个特点：（1）紧扣教学大纲，章节安排与教材同步，便于与课堂学习同步；同时也较全面地体现了*教学内容和相关知识；（2）本书作者均为多年一直在教学一级工作的教师，具有丰富的教学经验，了解学生学习的薄弱环节和常见的难点，并对此进行了适当的强调，有助于指导学生有针对性地

物种起源》主要讲述了生物变异、生存斗争、 性质、地质记录的不完整性、生物分布等内容。在本书中，达尔文 提出了进化论的观点，证明物种的演化是通过自然选择和人工选择的方式实现的，反对唯心神造论和物种不变论，使当时生物学各领域的概念和观念发生了巨大变化。

尽管全国有许多医学院校的各类医学专业已开设了“医学遗传学”课程。但相应的“医学遗传学实验（或实习）课”却显得相对薄弱。一方面受现实条件的限制（包括课时、学生数、实验室条件等等），以至于不能满足开设医学遗传学实验（实习）的实际需要；另一方面医学遗传学实验（实习）所涉及的范围广泛（宏观的内容可涉及人群或个体、微观的内容则可达细胞、分子），这使其在一个具体的教学实验室不易得到实施。然而其本身的性质决定了实验（实习）教学在医学遗传学课程学习中具有重要的意义，因此，在可能的情况下，我们提倡应积极争取实验课的开设。 作为横跨基础医学与临床医学的桥梁课程，“医学遗传学”既带有基础医学实验的性质，也具有临床医学实习的特点，但我国绝大多数医学院校的医学遗传学教学是由从事基础医学教学和研究的

黄澎主编的《运动学基础学习指导及习题集》是全国高职高专卫生部规划教材《运动学基础》的配套教材。本书编写的目的是为了加强康复治疗专业学生对教材内容的理解及重点内容的掌握，帮助学生打下坚实的运动学理论基础。 本书内容包括学习目标、内容难点、案例分析、习题及参考答案等几个部分。学习目标部分明确指出了教材各章节需要掌握、熟悉及了解的内容。内容难点部分对各章节内容的重点难点做出了进一步强调，既可以让教师注重加强此部分教学，也帮助学生指出了学习之要点。另外，部分章节列举了一些案例，包括临床案例及运动学、生物力学分析等内容，把主要偏重于理论的运动学基础与以后实际工作中的应用相结合，为学生指明了学习运动学基础的方向。各章重点内容通过习题的方式得以进一步强调。

《医学微生物学实验教程》共分为四篇，即细菌学总论、细菌学各论、其他微生物、微生物学实验常用仪器及使用方法。 本实验教程在内容上力求体现基础理论与基本技术相结合，通过实验验证理论，达到巩固理论知识的目的。学生通过亲手操作，得到微生物学基本技能训练，掌握无菌操作技术，为临床工作打下良好的基础。为使学生通过实验过程及结果分析获取更深层次的知识，培养严谨的科学态度，书中每次实验后均附有相应的分析思考题。为适应分子生物学的发展，本书适当选择了部分微生物分子生物学实验内容，以拓宽学生的知识面。 本实验教程内容特点为简明实用，为方便学生学习，相关实验后的坠毁录中加入了常用试剂、培养基的配方等内容，可作为学生今后临床和科研工作的参考。

本书共十八章，主要以人民卫生出版社《系统解剖学》教材为依据，紧密结合系统解剖学教学大纲，对内容进行了归纳总结，面宽言简，重点明晰，使用简便,将知识点条目化，非常适合基础、预防、临床、口腔医学类等专业应试参考。

本书为“应考宝典”丛书之一分册，作者依据教学和临床中的要求和教学中的经验，吧相关知识点进行归纳，列出思考题，提出复习思路，并作了解题示范以供复习之用；还总结和载录了一些常用的短句以便记忆，吧知识的严谨和学习的趣味性结合起来，是初学者学得轻松，复习者记得更牢固。

本书是中国科学院教材建设专家委员会规划教材《医药数理统计》的配套用书．《医药数理统计》侧重于理论，本书侧重于理论知识的归纳总结、各类习题的分析解法、各种医药实际问题的统计处理．本书有内容提要、基本概念、习题解答和补充习题及解答等，还有一定数量综合试题，对学生考研和进一步的提高很有帮助，也便于学生自学．本书的学习有利于培养学生归纳总结能力、分析解决问题的能力、常用统计方法的掌握，也有利于教与学两过程的沟通．本书可供医药院校各专业、各层次的学生使用，也可作为医药工作者学习高等数学的参考书．

本书是全国高等学校规划教材（专科教育）《医学心理学》的配套教材，全书以教材内容为基础，结合医师和助理医师资格考试大纲编写而成。每章内容包括学习纲要和习题两大部分，学习纲要介绍“本章学习目的与要求”、“本章有关疑点、难点、注意点和若干背景情况”；愔钖名词解释、单选题、填空题、简答题和论述题，并附参考答案，本书的编写目的是为了帮助教师开展课堂教学，有助于学生的学习及准备将来的医师和助理医师资格考试。适用于临床医学和其他相关专业的专科学生，也可供有关人员参考。

本书是中等卫生职业教育规划教材，由湖北省医学职业技术教育研究室组织编写。本教材编写以国家中等卫生专业的教学计划和教学大纲要求为依据，按照技能型、服务型高素质劳动者的培养目标，适应当前教学改革和中等医学护理等专业的教学需要。 全书共分4篇18章，即免疫基础、医学微生物、人体寄生虫和实验指导。每章（节）后面附加了思考题，供课后复习掌握学习目标内容，有利于学生顺利通过职业资格考试。

本教材是根据医学类各专业的培养目标，在参照卫生部颁发的高等医学院校《医用物理学》教学大纲和理工类非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工类非物理类科大学物理课程教学基本要求》，并在总结了我们多年从事《医用物理学》实验教学及教学改革经验的基础上，本着实用、够用、会用、适用并贴近学生学习的特点为原则，结合医学院校《医用物理学》实验课程的教学实际情况和需要精心编写而成。本书内容主要包括物理实验的实验目的、实验仪器、实验原理、实验内容与步骤、数据处理、注意事项及思考题等，能帮助学生强化概念，掌握实验方法，提高实验操作技能，培养学生的实际动手能力。 本教材可供高等医学院校本科、专科生各专业使用或参考学习。

本书是在2007年全国中等职业教育卫生部“十一五”规划教材会议精神的指导和要求下，以新一轮医学检验专业的教学计划和教学大纲为指导，力求体现新的职业教育理念，适应职业教育的发展需求，按照中等卫生职业教育的培养目标、知识结构和技能要求组织编写了供医学检验专业使用的《生物化学》教材。为了培养学生正确的学习方法、理解基本知识、掌握基本技能，同时也为配合教师的教学和学生的学习，特组织编写了此配套用书《生物化学习题集及实践报告》。 教材的版无配套教材，所以也没有原版可改。本书内容包括试题、试题参考答案及实践报告。编写的原则是围绕教材每章内容之前的教学目标，把握重点、解决难点、化解疑点。每章节都列出了几种不同类型的测试题和答案，既有助于学生自测学习效果，复习课程的重点内容，也有助于教师的教学和

本书在编写工作中贯彻执行了卫生部教材办公室提出的四年制中等护理专业规划教材编写原则要求：“突出护理，注重整理，加强人文，体现社区”、“先预防保健，后疾病护理”、“先健康人群，后患病个体”及教材应具有的五性：思想性、科学性、启发性、先进性、实用性等。 本书共分13章，1—5章为病理学总论部分，主要包括疾病的一些共同性病理变化和病理基本规律。6—11章和13章为病理生理学内容，主要阐述患病机体的功能和代谢变化。12章为常见疾病，在内容上与过去中等卫生学校教材相比有明显减少。为体现教材的行进性，对病理学的某新进展作简要叙述，如健康、疾病、脑死亡的概念。在疾病发生发展过程中必须以生物－心理－社会的医学模式去分析机体的变化。强调人、环境、健康、疾病四方面的密切关系。