本书为五年制本科临床医学专业规划教材《生理学》（第9版）的配套教材《学习指导与习题集》，主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上，根据新版《生理学》的相关修订内容进行更新，并改进上一版习题的题目与备选答案的设计，使之更贴近执业医师资格考试，进一步加强对学生学习本课程和今后进行执业医师考试的指导和辅助作用。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3 5）规划教材，教材很好地体现了 三基五性三特定 的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材主要介绍了循环、呼吸、消化、代谢、泌尿、神经、内分泌等系统的生理学知识。教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重基础与临床相结合，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。
根据康复治疗专业及其学科的发展，以及新一轮康复学科规划教材建设的需要，拟启动全国高等学校第三轮本科康复治疗专业国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材编写修订。本轮教材共计19本，较第二轮增加2个品种，分别是《儿童康复学》和《老年康复学》。
1628年，英国医生威廉 哈维（William Harvey）在前人工作的基础上发现了血液循环，把实验方法引入生物学研究，奠定了生理学学科发展的基石和起点。生理学既是阐明生命现象重要的基础科学，也是生物学和临床医学的重要基础学科，是培养医学生（临床医学、基础医学、预防医学、护理学和药学专业）的主要基础课程之一。生理学的基本理论和基本方法更是医学科学思维方式形成和科学实验研究实施的重要保证。 目前生理学学科面临着从没有的机遇和挑战。微观生物学的发展、新兴学科如生物信息学和系统生物学的出现给传统生理学带来了挑战。现有生理学教学 三基 （基础理论、基本知识和基本技能）如何与现代生物学新兴学科和交叉学科的发展相结合，如何将传统生理学基本知识和技能与前沿科技融合，是当前广大生理科学工作者面临的重要问题。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持 三基五性三特定 的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了：基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重 五个对接 ，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的*精神。
医学模式的转变对医学教育提出新的目标，要求医学生不仅要有扎实的基础知识和过硬的临床技能，还要具备临床执业的胜任力和自主的终身学习能力。培养医学生自主学习能力，发现、分析和解决问题的能力，建立临床意识，培养医学道德，形成临床思维，这是一个漫长而循序渐进的过程，不可一蹴而就。因此，从医学基础课程阶段即开始注重激发学生的学习热情、培养学生探索和解决问题的能力、尽早建立临床思维方法是至关重要的。 为了达到这一目标，医学教育教学改革势在必行。近年来，国内乃至世界的医学教学同仁为探索新的教学模式和方法进行了大量有益尝试。以团队为基础的学习（Team-Based Learning，TBL）是由美国俄克拉荷马大学LarryK.Michaelsen教授于2002年首次提出的一种有助于促进学习者团队协作精神的新型教学模式。2009年，时任中山大学医
本书以笔记的形式对生理学的知识进行了系统总结，实用性强，可供医学及相关专业学生使用。
我们依靠大脑来理解这个世界，但你可曾想过自己为什么会拥有一个大脑？著名神经科学家巴瑞特博士将在这本书中为你揭开大脑的神秘面纱。 这本书包含了神经科学、心理学和人类学领域的杰出科学发现，从大脑角度展开对人性的探索，这些发现将 改变你对颅骨内部活动的理解。你将了解，是什么使人类大脑在动物王国中如此与众不同，婴儿的大脑是如何逐渐转变为成人大脑的。你会发现，不同的人类思维是如何从单一的人脑结构中产生的，以及你的大脑、你的身体和其他人的大脑之间的强大联系。你会明白，是什么赋予了人类创造习俗、规则和文明的力量。同时，你也会对曾经广为流传的一些谬论，如“蜥蜴大脑”“情感与理性之战”“先天本性和后天培养之争”，有一个清醒的认识。 通过了解大脑，你可以 认真地思考自己是什么样的人，以及
本书从生物节律现象的描述入手，追溯时间生物学的研究历史、基本概念与特点，以及相关研究方法。书中以果蝇、动植物及人类等不同模式生物为例，深入剖析了生物节律的分子机制及其生理病理意义，探讨了其与人类疾病之间的关联，以及对系统生物学和时间治疗等领域的影响。内容由浅入深，适合科研人员和教师，同时也是大学生和研究生的重要参考与学习资源。通过阅读本书，读者能够系统地掌握生物节律领域的核心知识，深化对其在生理与病理中的重要性理解，为该领域的进一步研究与应用奠定坚实基础。
本书从生物节律现象的描述入手，追溯时间生物学的研究历史、基本概念与特点，以及相关研究方法。书中以果蝇、动植物及人类等不同模式生物为例，深入剖析了生物节律的分子机制及其生理病理意义，探讨了其与人类疾病之间的关联，以及对系统生物学和时间治疗等领域的影响。内容由浅入深，适合科研人员和教师，同时也是大学生和研究生的重要参考与学习资源。通过阅读本书，读者能够系统地掌握生物节律领域的核心知识，深化对其在生理与病理中的重要性理解，为该领域的进一步研究与应用奠定坚实基础。
本书从生物节律现象的描述入手，追溯时间生物学的研究历史、基本概念与特点，以及相关研究方法。书中以果蝇、动植物及人类等不同模式生物为例，深入剖析了生物节律的分子机制及其生理病理意义，探讨了其与人类疾病之间的关联，以及对系统生物学和时间治疗等领域的影响。内容由浅入深，适合科研人员和教师，同时也是大学生和研究生的重要参考与学习资源。通过阅读本书，读者能够系统地掌握生物节律领域的核心知识，深化对其在生理与病理中的重要性理解，为该领域的进一步研究与应用奠定坚实基础。
本书从生物节律现象的描述入手，追溯时间生物学的研究历史、基本概念与特点，以及相关研究方法。书中以果蝇、动植物及人类等不同模式生物为例，深入剖析了生物节律的分子机制及其生理病理意义，探讨了其与人类疾病之间的关联，以及对系统生物学和时间治疗等领域的影响。内容由浅入深，适合科研人员和教师，同时也是大学生和研究生的重要参考与学习资源。通过阅读本书，读者能够系统地掌握生物节律领域的核心知识，深化对其在生理与病理中的重要性理解，为该领域的进一步研究与应用奠定坚实基础。
本书为五年制本科临床医学专业规划教材《生理学》（第9版）的配套教材《学习指导与习题集》，主要包含学习目标、习题及参考答案等几部分内容。本配套教材是在上一版的基础上，根据新版《生理学》的相关修订内容进行
每个人体内都有一种古老的机制，它可以消除有害物质，启动脂肪燃烧，并保护我们的细胞免于功能失调或癌变—它被称为“自噬”。当自噬开启时，一系列复杂的操作不仅可以帮我们延缓衰老过程，还可以从整体上优化生物功能，使我们远离各种疾病，拥有健康与长寿。这是身体中生命 开关。 我们如何才能积极激活这个开关呢？ 我们应该多久禁食一次，每次禁食多久？ 哪些食物会促进自噬，哪些食物会降低自噬？ 多少运动量和什么类型的运动是合适的？ 间歇性禁食、蛋白质循环和生酮饮食之间的 佳平衡点是什么？ 这本书基于大量科学研究解答了上述问题，内容既专业又浅显易懂，有助于我们掌握身心健康之道。
This is a translation of the following title published by Cambridge University Press:A Student′s Guide to Entropy 9781107653979i Don S. Lemons 2013The Simplified Chinese Translation for the People’s Republic of China (excluding Hong Kong, Macau and Taiwan) is published by arrangement with the Press Syndicate of the University of Cambridge, Cambridge, United Kingdom.i Cambridge University Press and China Machine Press 2022The Simplified Chinese Translation authorized for sale in the China mainland (excluding Hong Kong, Macau and Taiwan) only. Unauthorised export of this translation is a violation of the Copyright Act. No part of this publication may be reproduced or distributed by any means, or stored in a database or retrieval system, without the prior written permission of Cambridge University Press and China Machine Press.本书由Cambridge University Press授权机械工业出版社在中国大陆（不包括香港、澳门特别行政区及 地区）出版与发行。未经许可之出口，视为违
为了适应深化教育改革和发展高等中医药教育的需求，按照全国高等中医药院校的培养目标，本编委会在第3版《生理学》的基础上进行了修订。《BR》在此次“十四五”规划教材的编订中，编委会依然坚持教材编写的科学性和 性，系统介绍了人体功能活动的基本规律，覆盖了生理学的基本概念和基本理论；同时根据生理学的**进展，修正 新了第3版教材中的部分内容。为了体现以学生为中心的教学理念，第4版教材补充了和生理学相关的思政元素，培养学生尊重生命的责任感和使命感。在每一章后提供了思维导图和复习思考题，帮助学生梳理知识，启发学生思考。同时删除了部分冗余的内容，保证生理学的内容系统而精炼，便于学生掌握和记忆，提高学习的效率。此外，在数字资源中，我们提供了PPT课件，供学生自主学习。
生理学是高职高专医药院校医学生的一门重要的医学基础课程。本书是根据本套系列教材的编写指导思想和原则要求，结合专业培养目标和本课程的教学目标、内容与任务要求编写而成。全书共分十二章，主要包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、肾的排泄功能、感觉器官、神经系统、内分泌、生殖等内容。每章之前都引入了案例导入、本章教学PPT的二维码，以便 好地为学生课堂学习及自学提供有效的辅助，并增强学生的学习兴趣；每章之后则有思考与练习题以及思考与练习答案的二维码，以帮助学生 好地理解、巩固本章所学的重要知识点。
人类的骨头是每个人生活的无声见证，有些故事深入骨髓，无法磨灭。凭借她多年的研究和丰富的从业经验，世界 的法医人类学家苏·布莱克教授带领我们踏上了探索的旅程。从头骨到脚趾，脸部、脊柱、肋骨、手臂、手指、骨盆和腿，每一个部位都有自己的故事。我们吃过什么，去过何处，所做的一切都留下痕迹，一条有用的信息可能历经数月、数年，有时甚至是几个世纪，直到法医人类学家对其进行解密。有些秘密很容易被揭开，但有一些秘密则需要严格的科学论证。但是，发现证据并将其有效结合在一起，我们便能重建事实，发现真相。一根脚趾接着一根脚趾，一个案件接着一个案件，一些罪案，一些历史，一些不可思议的奇文怪谈–苏·布莱克以敏锐视角，用其职业的敏感与对人类命运的深切同情，为我们讲述那些被人类遗忘的故事。
