瑞士世界卫生组织编写的《慢性乙型肝炎病毒感染预防关怀和治疗指南》结构按照慢性乙肝患者连续一体关怀体系的结构编写，从初始对疾病分期和治疗指征的评估、开始一线抗病毒治疗、对疾病进展、药物毒性及肝细胞癌发生的监测，到治疗失败改用二线药物。同时，书中还涵盖了如何在不同医疗系统中将关键性的建议应用于国家项目。
全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材的配套教材，各学科根据自身特点与教学要求，有所增减。题型方面侧重选择题的编制，使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材，基本延续上一版风格，根据第九轮教材修订内容进行更新。
艾滋病改变了每一个HIV感染者及其家庭的命运，影响着社会的发展和稳定，防治艾滋病是全社会共同的责任。由赵燕主编的《HIV感染诊断治疗与预防咨询问答手册》汇总了各级艾滋病预防控制机构、医疗机构工作人员以及社会组织工作人员在为HIV感染者和病人提供服务和咨询过程中遇到很多技术性问题，并针对问题进行了分析解答，可为基层艾滋病防治工作人员提供参考。
流行病学是一门从群体水平研究疾病和健康的科学。随着流行病学研究方法的不断发展和完善，流行病学已经广泛地应用到医学的各个领域，为医学科学研究开辟了一个独特的方法学领域，逐渐成为医学的一门基础学科。同时，流行病学也是一门应用学科，它不仅在传染病的防治策略和措施的制定与实施方面起着重要的作用，而且对病因不明的慢性病，如恶性肿瘤、心脑血管疾病等的病因研究与防治也起着独特的作用。 在第1版《实用流行病学》基础上，我们对该版教材做了部分删节和内容更新，并在正文后配有测试题和参考答案，以助于理解和复习。目前本书共十五章，内容包括总论和各论两部分。总论主要介绍流行病学的基本概念、基本知识、基础理论和研究方法。各论主要介绍流行病学在疾病防制中的应用，主要涉及当前对人群健康危害较大的疾病，例
在我们的生活中，感冒似乎一直就是一件小事，并不会像一些严重的疾病得到重视。但实际上，感冒却又以一个 小病 的形态，对每个人的生活造成 大影响 。在中国，每年有超过10亿人次得过感冒，造成大量的误工、误学，影响到我们每个人的工作和生活。更为严重的是，在我长达半个世纪的临床工作中，很多疾病的源头正是 感冒 ：2003年的SARS和近些年不时出现的禽流感等都是流感病毒的变异造成的。而对于一些特殊人群，例如孕妇、哺乳期的妇女、儿童和老人，对感冒处理不当，造成的后果有时候可能会危及生命，对整个家庭造成巨大的影响。大众对感冒的认识，大多数来源于亲人、朋友的日常经验，或者网络上的搜索引擎，首先这些信息的获取有可能并非是正确的，同时这些信息是碎片化的，缺乏系统性的了解，这导致了我们对于感冒的认识处于一知半
全书以有效防止疫情扩散蔓延为中心，以问答的形式，引领大众认识新型冠状病毒、新型冠状病毒肺炎,旨在对公众宣传有关新型冠状病毒肺炎正确的、权威的、专业的防护知识，避免公众产生恐慌心理，做到正确认识、做好防护、维护健康。
主要内容：全套书各分册主要讲解两部分内容。根据上医治未病的原则，*部分重点介绍预防疾病的家庭保健方法，以减轻病情，避免病情进一步发展和转化的知识、方法和措施。第二部分重点介绍疾病康复的新疗法、新技术，新的治疗和康复模式，家庭康复和护理的技能和手段，减轻患者去医院的烦恼和负担，从而减轻心血管疾病的发生和发展，促进心血管病发病后的快速康复。主要特点：①全套书每册有一个主题，但又密切相关，读者既可以有针对性的分册阅读，又可套书全面了解相关知识。②套书紧扣预防和康复两大部分大众可操作的内容，具有实效。③套书以介绍简、验、便、廉的中医防治康复方法为主，便于广大群众学习、运用和掌握。
文件单行本，中国政府白皮书。 新冠肺炎疫情是新中国成立以来在我国发生的传播速度*快、感染范围*广、防控难度*的一次重大突发公共卫生事件。在抗击疫情的严峻斗争中，一批医务人员、干部职工、社区工作者因公殉职，许多患者不幸罹难。中国在抗击新冠肺炎疫情的过程中，体现了中国制度的优势，为构建人类卫生健康共同体贡献了中国智慧。本白皮书系统介绍了中国抗击新冠肺炎疫情的艰辛历程、防控与救治两个战场的协同作战、凝聚抗击疫情的强大力量、共同构建人类卫生健康共同体等，有利于国际社会了解中国的立场和态度。
本书共分8章，由问答形式，结合图表，介绍预防接种的共性问题和常见问题，如接种前的准备、不良反应的应对，着重展开介绍33种疫苗的常规接种程序和注意事项，并提炼门诊10余年来家长们的真实咨询案例，给予专业答复，内容全面、脉络清晰。同时，本书结合我国预防接种政策、制度以及当下的新冠肺炎疫情，提到了推迟接种后如何补种的相关问题，让家长们信得过、读得懂、用得上。这是一本值得每个家庭拥有的预防接种知识读本。
本书由上海市新冠肺炎医疗救治专家组组长、复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏教授担任主编。随着新冠疫情在全球暴发，国内疫情向好态势进一步巩固，为保持疫情防控成果，外防输入、内防反弹，本书有针对性地提出了疫情常态化下的防控方法和生活指导。本书沿用《张文宏教授支招防控新冠病毒》的编写特点，突出居家、出行、工作等全过程指导，提供疫情常态化下的关键词查询和场景式健康管理，还增加了特殊人群的健康管理。同时，对于随着疫情变化人们产生的新的困惑给予解答、纠偏。 本书疫情防控知识全面、实用、简洁，科学性、针对性强，可为读者尤其是复工、复产、复学人员提供权威健康的生活指导。
本书作为中国协和医科大学出版社2003年出版的《卫生统计学》配套教材，全书共分四个单元，每一单元包括目的要求、内容精要、练习题与参考答案以及补充题与参考答案。其中目的要求介绍了每一章按照教学大纲要求掌握、熟悉和了解的内容；内容精要以简明扼要的形式总结概括了每一章的主要内容，可作为读者实习或复习时的参考；练习题的题型包括判断题、单项选择题、计算分析题、SAS结果分析题、简答题和讨论题，书中给出了全部练习题的参考答案；本书有别于国内同类书籍的一个重要之处是补充了大量的、不同题型的、因原教材篇幅所限未能编入的习题，供读者参考学习。 使用本书时，建议初学者切勿死记硬背或不求甚解，一定要结合理论，联系实际，在认真思考、亲自解题或集体讨论的基础上再核对答案，这样才能深入理解卫生统计学的基本原
南美的金鸡纳树曾因一种烈性传染病——疟疾，令世界各个强国明争暗斗；一场始于美国军营的西班牙流感，终夺走了数亿人的生命，这场大瘟疫在未来世界能否卷土重来？末世杀手艾滋病毒是经过了怎样的变异从与人类和谐相处到杀人于无形。人类世界与病毒的对抗从未停止，然而人类往往在克服一座高峰之后，病毒们又以令人惊叹的变异速度重新收复失地，这是一段仍在书写的历史……
本书主编为兰州军区疾病预防控制中心的虫媒传染病专家刘增加教授。他利用多年来积累的宝贵经验，对蜱类的鉴别要点和所引起的疾病从病原学、流行病学、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗和预防等方面做了较系统的论述。介绍了蜱类的综合治理策略、科普宣传、调查研究、个人防护、集体防护、药物防制、生物防制、遗传防制和其他防制等内容。本书不仅向广大群众介绍了传播疾病可防可治的常识，更详细介绍了蜱传染疾病的特点及防制途径，对我国蜱传染疾病的预防和控制有着指导意义。可供卫生防疫、畜牧兽医、临床医务、科研和大专院校教学人员以及广大群众参考阅读。
全书包括基础常识、就医诊疗、日常预防、心理健康、谣言解析五个方面的内容。作者从大众*关心的和存在疑问的一些问题出发，通过查找权威的参考资料并结合专家的自身专业知识，逐一进行系统全面的解答。此书内容兼具科学性和实用性，文字精练、配有插图，通俗易懂，可以让广大民众从真假难辨、不知如何选择的海量信息中解放出来，集中精力看一本书就能全面掌握新冠病毒防控的知识，减少广泛传播风险。
本书的独特之处，在于其所强调的“中西医联手抗疫防流感”。中西医是两个建立在不同医学哲学思想基础上的预防和治疗疾病体系，对于流感的定义与认识自然是非常不同的。西医理解流感是由流感病毒引起的，而在中医学上并没有病毒这个概念，对于流感或感冒，一律统称为“外邪入侵”。中医已累积了数千年的“扶正驱邪”的治疗流感方。此书就这些不同的治疗方法作了简单的阐述，而更重要的是提示人们不论哪种医学思想体系，终是要解决流感的预防和治疗问题。在这一点上，读者会在这本书里获得极好的启发。祝每位读者在看过本书后都能抗疫成功，身体健康。
本书编写的目的是贯彻“三基”、“五性”和“三特定”的原则，对流行病学知识体系的重点和难点进行梳理，并通过习题的方式使学生加深对流行病学思想的理解，更好地掌握流行病学的基本原理和方法，理论联系实际，培养和提高学生灵活应用流行病学原理和方法观察、分析和解决人群疾病与健康实际问题的能力。 本书内容与普通高等教育本科*规划教材《流行病学》(第8版)相匹配，包括每章的学习要求、教材重点内容、典型试题分析、习题及参考答案五个部分，通过大量不同类型的习题和参考答案，以期使学生消化、巩固和掌握课堂讲授内容，加深对各章知识点的理 解，着重培养学生的动脑、动手能力。本书内容翔实、新颖、实用性强。不仅可作为教师教学及学生学习的参考书，也可供从事疾病预防控制的工作人员进行执业医师考试复习之用，或作
叶冬青主编的这本《流行病学实习指导（第4版 ）》以突出“三基”为主，注重培养学生独立思考能 力、知识创新能力和实际 工作能力，书中除编排少量必须掌握的基础指标外， 大多数以典型的流行病学研究实 例为课题进行讨论分析，让学生掌握流行病学的思维 方式。此外，还增加了实验内 容，培养学生实验操作能力。《流行病学实习指导（ 第4版）》共设20个实习内容，可供预防、临床、口 腔医学、妇 幼、卫生管理、检验等专业使用，另外，还可以作为 非预防专业研究生的流行病学课程 实习用书。
《医学统计学习题解答》（第2版），是学位管理与研究生教育司的“研究生教学用书”——卫生部教材办公室和全国高等医药教材建设研究会组织修订的全国高等医药院校研究生规划教材《医学统计学》（第2版）的配套教材。 医学统计学的教学必须通过教师课堂教学和研究生自己动手练习两部分完成。练习是使研究生加深理解统计学的基本原理和方法，培养和提高联系实际、解决和分析问题能力的重要手段。《医学统计学》（第2版）教材中所有练习题，在本配套教材中都作了解答。 教材篇（基本统计方法）第二章至第十章，第三篇（医学科学研究设计）第二十五章至第二十八章，题型有*选择题、简答题和计算分析题；第二篇（高级统计方法）第十一章至第二十四章与第四篇（数据处理与统计软件应用）第三十三章，题型只有简答题和计算分析题。对*选
面对突发疫情，学生是否会焦虑、低落？家长是否因为担心孩子被传染，一味限制孩子正常活动？互联网上信息铺天盖地，如何甄别？ 针对突发卫生事件中的上述问题，本书旨在让学生和家长了解疫病知识，有效做好预防措施。同时，针对学生中面对疫情可能出现的不良情绪提出应对方法，发挥医学心理学方面的特长，提供心理健康培训、督导。通过构建心理防线，保持良好的心态，改善气血循环，消除过分焦虑紧张、恐惧、担忧的心态。使学生做好自我防护，主动调适心态，让阳光心态为自己保驾护航。 本书根据中小学生的特点，将医学常识与心理健康相结合，帮助学生掌握疫病知识、加强防护意识、合理调节情绪，让孩子们在大灾大难面前学会敏锐洞察、深刻思考、坚守信念、尊重知识、从容应对，真正成为一名心有温度、行有智慧的未来社会建设者。 本
