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    • 精神病学(二版/八年制/配光盘)
    •   ( 1105 条评论 )
    • 主编江开达 /2010-07-01/ 人民卫生出版社
    • 随着全球疾病谱和疾病负担的变化,精神疾病和精神卫生问题已成为21世纪人类所面临的主要健康问题之一,精神病学在临床医学中的位置日趋重要。本书总论部分主要包括精神症状学、精神障碍的分类与诊断系统、精神障碍的检查与诊断;各论部分以世界卫生组织的国际疾病分类第十版(1CD-10)中精神行为障碍的分类和描述定义为主线,并将分离性障碍从神经症性障碍中独立出来;同时,结合临床需要,增加了儿童少年期行为和情绪障碍、精神科危机干预等章节,使学生全面掌握目前精神病学主流之所在。

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    • 核医学:供8年制及7年制临床医学等专业用
    •   ( 38 条评论 )
    • 张永学 主编 /2005-08-01/ 人民卫生出版社
    • 临床医学八年制教育是我国发展长学制、高层次医学教育的一项新的模式,是培养适应不同需求人才的重要途径,也是在临床医学七年制教育基础上的继续深入和发展。全国临床医学八年制《核医学》教材的编写正是依据*的有关精神,以培养高素质、创新型的高级临床医师为目的,以“精品战略、质量”为宗旨,在国家*和卫生部的支持下,在全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室的领导下,为临床医学专业八年制学生编写的系列规划教材之一。 本教材除了注重核医学基础理论、基本技术及核医学在各系统的临床应用外,还注意介绍核医学近年的*进展和研究的前沿领域,突出学科的特色和学科发展方向,开阔学生的视野、增强学生创新意识。分子核医学与分子影像是国内外研究是国内外研究的热点,尽管还处于初期阶段,但已显示出强大的生命力;PE

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    • 细胞生物学(二版/八年制/配光盘)
    •   ( 713 条评论 )
    • 杨恬 主编 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 本书是关于介绍细胞生物学的教材,书中包括了:细胞的概念和分子基础、细胞生物学的研究方法和策略、细胞膜与物质穿膜运输、线粒体与细胞的能量转换、细胞内遗传信息的传递及其调控等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

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    • 耳鼻咽喉头颈外科学(八年制配教)
    •   ( 78 条评论 )
    • 主编孔维佳 /2012-12-01/ 人民卫生出版社
    • 《全国高等学校配套教材:耳鼻咽喉头颈外科学(供8年制及7年制临床医学等专业用)》是关于研究耳鼻咽喉头颈外科学的专著,书中包括了:颈部的应用解剖学、颈部血管及颈椎疾病、侧颅底及小脑脑桥角应用解剖学、小脑脑栓角肿瘤、耳鼻咽喉-头颈部的特殊性炎症等内容。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

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    • 肿瘤学(八年制)
    •   ( 1277 条评论 )
    • 主编郝希山, 魏于全 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 本书共分为四篇,二十六章。*篇介绍肿瘤流行病学,第二篇介绍肿瘤病因及发病机制,第三篇介绍肿瘤诊断,第四篇介绍肿瘤治疗;从不同角度、不同侧面详细介绍了肿瘤发生、发展、诊断和治疗等诸多内容,将使读者对肿瘤学具有系统的认识。同时,为了增强该书的实用性,书末附有中英文对照索引;为了便于读者自学和进一步追索文献,书中每章末附有推荐的参考文献、经典书籍和电子网站。

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    • 临床诊断学学习指导及习题集(八年制配教)
    •   ( 352 条评论 )
    • 万学红陈红 主编 /2016-05-01/ 人民卫生出版社
    • 万学红、陈红主编的《临床诊断学学习指导及习 题集(供8年制及7年制5 3一体化临床医学等专业用全 国高等学校配套教材)》的内容安排与《临床诊断学 》一致。**篇,症状学,每一个症状都包括4个方 面:学习要求(包括掌握、熟悉和了解三个层次,以 帮助读者分清学习内容的主次和重要性,*有目的地 进行学习)、重点内容、选择题和习题答案。第二篇 ,问诊,除上述4个基本内容外,还编写了问诊示范 举例、问诊内容和方法的评估等内容。第三篇,体格 检查,除试题外,还编写了全身体格检查的评分条目 和检查方法的评估。第四篇,辅助检查,编写了一些 心电图试题,旨在帮助读者*多地运用心电图知识来 正确判读心电图。第五篇病历书写和第六篇如何进行 临床诊断,都需要在理论学习的基础上,在临床中多 接触患者,多练习病历书写,多进行临床诊断思

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    • 预防医学(二版/八年制/配光盘)
    •   ( 372 条评论 )
    • 孙贵范 /2010-07-01/ 人民卫生出版社
    • 全书共分绪论和2篇10章。绪论概述预防医学内容、发展简史及与卫生学和公共卫生学的关系,突出介绍人与环境的关系是预防医学的基础。篇“环境因素与健康”包括了生活环境、职业环境、食物、社会和心理因素与健康,本次修订,社会和心理因素与健康部分得到进一步加强。第二篇“健康促进与疾病控制”的内容有较大变化,包括了我国卫生保健策略与疾病预防控制体系,健康教育与健康管理,医疗保险,卫生法与卫生监督,突发公共卫生事件的应对与处置等有关加强疾病预防与控制的理论和技术进展,增强学生的大预防观念。

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    • 局部解剖学(二版/八年制/配光盘)
    •   ( 2122 条评论 )
    • 王怀经 等主编 /2010-07-01/ 人民卫生出版社
    • 本教材由绪论、头部、颈部、胸部、腹部、盆部和会阴、脊柱区、上肢和下肢八章组成。各章均包括概述、局部层次结构、器官的位置、毗邻、血液供应、淋巴回流、神经支配,以及断层影像解剖学和解剖操作等内容。全书约70万字,360余幅插图。 本教材专用名词之后附有英文名词,图注均采用中、英文双语标注,书末附有中、英文名词索引,为学生学习专业外语,提高外语水平提供了极大的方便。 本教材附有配套光盘。光盘内容包括各章、节学习的基本要求,各种类型的复习、应试试题及参考答案,密切联系临床知识的病例及病例分析。该光盘对于方便教师教学和学生学习,提高教学质量大有帮助。

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    • 病理生理学:供8年制及7年制临床医学等专业用
    •   ( 78 条评论 )
    • 陈主初 主骗 /2005-08-01/ 人民卫生出版社
    • 本书共20章,由四部分组成:篇为“总论”;第二篇为“细胞分子病理生理学”;第三篇为“基本病理过程的病理生理学”;第四篇为“器官系统病理生理学”。全书内容在充分体现基础理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的基础上,注重体现生命科学的新进展、新成就、医学模式转变及疾病谱变化等时代特征,使之“更新、更深、更精”。例如在总论中增加了“循证医学”、“衰老”、“疾病基因组学”和“疾病蛋白质组学”等内容;在基本病理过程中增加了“肿瘤”一章;在器官系统病理生理学中增加了“消化道功能障碍”、“脑功能不全”等章节;在心血管功能障碍一章中增加了“高血压”和“动脉粥样硬化”等;并特别增加了“细胞与分子病理生理学”的内容。同时还将有关内容作了适当调整和扩展,如将弥散性血管内

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    • 医学影像学(二版/八年制/配光盘)
    •   ( 2210 条评论 )
    • 金征宇 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 《医学影像学》的再版分为十篇,篇概论主要侧重介绍医学影像学的发展及各种检查技术的原理及应用,加入分子影像学的进展。第十篇介入放射学主要介绍各种检查、治疗方法以及适用范围。第二篇至第九篇中,每篇仍分为总论和各论两部分,总论重点介绍各种检查技术的优选、正常影像解剖和基本病变等基本概念,各论则简要介绍各系统常见疾病的影像学检查方法的优选以及影像学征象。第二篇至第九篇的各论中,我们增加了一些疾病。我们强调影像学教材应以图为主,对图片进行了增改,力争做到图文并茂,以便于学生理解。本书在每章的开始有英文重点内容提示,章后有学生思考题和推荐的参考读物,利于学生温故知新。

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    • 医学微生物学(供8年制及7年制临床医学等专业用)
    •   ( 43 条评论 )
    • 贾文祥 主编 /2005-08-01/ 人民卫生出版社
    • 在编排形式方面,根据本学科的基本要求和教学规律,把医学微生物学相关的基础知识安排在篇。对不同学制或不同专业的医学生,基本要求都是相同的,都需要重点学习这部分内容。学生在掌握了微生物的共性和研究方法的基础上,各个院校或专业,有选择地再分别介绍各类微生物的特点,这有利于学生前后联系,进行纵向和横向比较或自学。为了保持真菌内容的完整性,有利于教学,本书把真菌的基本生物学特性、致病性以及检测方法等内容均集中安排在第四篇。 在教材内容方面,增加了微生物基因组学和生物安全两章以及细胞微生物学内容。加强了基础与临床知识的结合,对近年来新发现和再出现的感染性疾病及其相关病原体作了重点介绍。强调了以预防为主的理念,对突发性公共卫生事件的监测、预警和控制,以及加微生物实验室的生物安全和防护等

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    • 生物信息学(八年制/配光盘)
    •   ( 601 条评论 )
    • 李霞 主编 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 《生物信息学》是在国内资深生物学家与医学专家的倡导下,经全国高等医药教材建设研究会、卫生部教材办公室组织有关专家反复论证后决定组织编写的。在教材的具体筹备和编写过程中,全国高等医药教材建设研究会、卫生部教材办公室先后组织三次会议进行研讨。本书正是根据这些会议精神及专家的指导意见组织全国十余所大学的一线教师和学者共同努力编写而成的。 全书共分为三篇十六章。篇生物信息学基础;第二篇功能基因组信息学;第三篇生物信息学与人类复杂疾病。

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    • 病理生理学(第二版/配光盘)
    •   ( 3183 条评论 )
    • 李桂源 主编 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 本版教材共有二十一章,根据四个部分进行编排,即疾病概论(绪论、章)、疾病的细胞和分子机制(第二章至第五章)、疾病的基本病理过程(第六章至第十五章)和系统病理生理学(第十六章至第二十一章)。在这种内容的编排上我们认为有必要在前一版的基础上充实第二部分的内容,主要是因为这部分的内容是病理生理学的近代拓展和科学补充,有利于启迪学生在疾病发生机制领域的探索兴趣。 本版教材适用于各高等学校的临床医学专业7年制和8年制学生,可作为研究生、医师培训和进修处的参考教材。也可供5年制医学专业学生的教学使用。

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    • 实验诊断学病案与实习指导(八年制配教)
    •   ( 194 条评论 )
    • 尚红 等主编 /2011-02-01/ 人民卫生出版社
    • 为了配合实验诊断学新教材的出笼,由中国医科大学实验诊断学教研室及部分第2版实验诊断学教材编委(尚红、张丽霞、郭晓临等),共同编写了《实验诊断学病案与实习指导》作为主教材《实验诊断学》的配套教材,供高等医药院校5年制、7年制及8年制学生实验诊断学实习课使用。 本教材包括四个部分:部分为课堂内容,有10个不同内容的病案讨论分析和25个与病案相关的、常用实验项目的操作、示教与见习;第二部分为练习内容,可用于课堂及课后练习及学生自学,包括24个典型病案实验诊断分析和165道练习题(含选择题、名词解释及简答题)并附有答案;第三部分为常用临床检验仪器简介(含10种自动化分析仪),可作为实验课学习参考;第四部分为相关图像或图示(共198幅)。

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    • 医学科学研究导论(八年制)
    •   ( 110 条评论 )
    • 詹启敏 等主编 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 本书为第二轮全国高等学校8年制规划教材。本书为临床医学专业层次的规划教材,系统介绍了医学科学学科内的基础知识、前沿知识,体现了“高、精、尖”的特点。具体内容有:医学科学研究中的创造性思维;医学科学研究的基本程序;医学科学研究设计;基础医学实验设计;基础医学实验技术;转化医学研究;临床医学研究设计;临床试验研究;人群研究设计;医学科学研究中的误差与偏倚;医学科学研究的报告;医学科学研究的基本要求;医学科学研究者的职业生涯等。

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    • 耳鼻咽喉头颈外科学(供8年制及7年制临床医学等专业用)
    •   ( 42 条评论 )
    • 孔维佳 主编 /2005-08-01/ 人民卫生出版社
    • 为适应新世纪医学教材全球性发展的趋势,根据我国长学制医学教育的成功模式及我国高等医学教育的实际需求,国家从2004年起在全国部分重点高等学校医学院实施八年制临床医学专业教育的新模式,旨在培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的医学高层次的专门人材。其培养目标定位于临床医学博士专业学位,培养方式是“八年一贯、本博融通、加强基础、注重素质、整体优化、面向临床”。 本教材编写组由长期工作在教学、科研和临床一线的老、中、青博士生指导教师组成,教材的编写在力求体现三基(基础理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)原则的基础上,致力做到“更新、更深、更精”,努力实现“创新性和实用性”。本教材以常见病及多发病为主要内容,介绍新成果、反映新进展

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    • 医学免疫学(第2版)
    •   ( 1526 条评论 )
    • 主编何维 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 本书分三篇二十七章。在绪论部分,主要介绍基本概念和整个免疫学的发展历史进程,重点阐述其中具有代表性的发现。在基础免疫学部分,阐明基本理论,反映*进展,强调其中关键环节,保证理论深度,注意与应用问题的衔接。按提出问题-解决问题的科研规律过程性阐述免疫学基本理论,以期起到启发和带动学生创造性思维的作用。在临床免疫学部分,围绕临床免疫相关疾病的预防、诊断与治疗的需求,在阐明主要发病机制和防治措施同时,注意介绍新策略与技术应用和交叉学科所提供的支撑等广度介绍。

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    • 医学微生物学实验指导(八年制配教)
    •   ( 38 条评论 )
    • 徐志凯 主编 /2016-03-01/ 人民卫生出版社
    • 徐志凯编*的《医学微生物学实验指导》是全国 高等学校八年制临床医学专业规划教材《医学微生物 学》(第3版)的配套教材,由全国24所重点高等院校 的38位教师参加编写。 本教材编写过程中参考了国内多所院校编写的医 学微生物学实验教材,并结合编者自己多年的教学经 验,既保留了大多数传统、经典的实验内容,又根据 微生物学的新进展,增加了一些新的实验内容。全书 分为三篇,包括了细菌学、病毒学及其他病原微生物 的53项实验内容;实验方法介绍具体,具有良好的可 操作性。书后的附录列出了医学微生物学实验常用试 剂配制和培养基制备的方法、微生物菌种的常用保藏 方法及实验动物管理的相关内容,便于广大师生查阅 参考。

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    • 医学微生物学实验教程——全国高等医药院校实验教材
    •   ( 22 条评论 )
    • 夏佩莹黄升海 主编 /2010-07-01/ 安徽科学技术出版社
    • 《医学微生物学实验教程》共分为四篇,即细菌学总论、细菌学各论、其他微生物、微生物学实验常用仪器及使用方法。 本实验教程在内容上力求体现基础理论与基本技术相结合,通过实验验证理论,达到巩固理论知识的目的。学生通过亲手操作,得到微生物学基本技能训练,掌握无菌操作技术,为临床工作打下良好的基础。为使学生通过实验过程及结果分析获取更深层次的知识,培养严谨的科学态度,书中每次实验后均附有相应的分析思考题。为适应分子生物学的发展,本书适当选择了部分微生物分子生物学实验内容,以拓宽学生的知识面。 本实验教程内容特点为简明实用,为方便学生学习,相关实验后的坠毁录中加入了常用试剂、培养基的配方等内容,可作为学生今后临床和科研工作的参考。

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    • 传染病学(供8年制及7年制临床医学等专业用)
    •   ( 53 条评论 )
    • 杨绍基 主编 /2005-08-01/ 人民卫生出版社
    • 该《传染病学》为全国高等学校八年制临床医学专业规划教材。在编写的过程中,坚持贯彻“三基(基础理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)和三特定(特定对象、特定要求、特定限制)”的原则,目的是不仅让八年制学生能掌握牢固的传染病学基础理论知识,提高专业英语水平,在学习中勇于开拓、创新,同时还使他们具有进行临床诊疗思考、学习、钻研和解决各种临床问题的能力。本教材适用于所有高等学校的八年制学生。 本教材的内容按传染病学总论、朊毒体感染、病毒感染、立克次体病、细菌感染、真菌感染、螺旋体感染、原虫感染、蠕虫感染和医院感染的顺序编写,并注重内容的系统性、适用性和先进性。 本教材紧密结合我国传染病的现状和发展趋势,具有中国特色,编写时还力求做到撰写

    • ¥31.5 ¥42 折扣:7.5折
    • 神经病学(二版/八年制/配光盘)
    •   ( 4844 条评论 )
    • 吴江 编 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 本版教材是以第1版《神经病学》为蓝本,根据上版教材使用过程中收集到的意见及神经病学领域的*进展,作了一定的增删与修改,本教材在每个章节均增加了近年来神经病学发展的新理论、新动态、新技术和新疗法。并将循证医学和规范化治疗的理念贯穿在各论中;重视了相关知识的交叉融合;增加了教材的实用性;提高了教材的可读性,在第1版的基础上又增加了数十幅插图,本教材彩色模式图、线条图及典型神经影像学和病理学图片共156幅,图文并茂,直观生动;为了便于学生掌握更多的专业英语词汇,全书末尾附有英中文和中英文索引;为了更加体现教材用书的特点,适应教学改革的需要,本书同步出版了与书面教材配套的音像教材、神经系统疾病影像学及病理学图谱、学习指导与习题集等,在多数章节末尾附有主要参考书和参考文献,便于学生课后复习和

    • ¥83.3 ¥98 折扣:8.5折
    • 生理学(二版/八年制/配光盘)
    •   ( 2380 条评论 )
    • 姚泰 主编 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 卫生部规划八年制教材。凝炼“三基”(基础知识、基本理论、基本技能),体现“三高”、“三严”,在启发创新上下更大的功夫。在教材内容框架体系上体现为:用清晰的逻辑,简练的语言勾勒出教材的“三基”,在相应内容处以插入框的形式插入科学史,或科学家与科学结论,或现有内容与科学问题之间的关系,或该领域一些目前学科尚未解决的科研或临床问题,给学生留下分析、判断、探索的空间,以及开拓学生创新能力的思考题和讨论题,用来启发学生的思维。

    • ¥63.75 ¥75 折扣:8.5折
    • 妇产科学:供8年制及7年制临床医学等专业用
    •   ( 294 条评论 )
    • 丰有吉 等主编 /2005-08-01/ 人民卫生出版社
    • 本书在发病机制方面注重新、深、精,重点介绍国内外基础研究的*进展;在临床诊断及治疗等基本技能方面突出实用性,不但要介绍新的治疗理念和新技术的临床应用,同时也兼顾国内外和不同地区的实际情况,区分基本要求与有选择的内容。教材的编写力求体现出“顶层设计,精英教育,适合国情”的指导思想。 本教材以七年制《妇产科学》教材为基础,结合现代妇产科的发展做了下列相应的凝练和整合:1、深化了基础知识的内容,重点介绍新的进展;2、增加了诊治的国际化内容,有利于和国际接轨;3、将相关章节的内容适度合并,进行横向综合分析,便于理解和记忆。全收的编写始终遵循主编人会议的精神,力求处理好教材继承性与先进性的关系,以简洁方式表达学科的发展过程和基本理论体系,有效引导学生掌握*、*的科学内容。教材中教学基本内容

    • ¥43.3 ¥51 折扣:8.5折
    • 医学伦理学(八年制/配光盘)
    •   ( 150 条评论 )
    • 王明旭 主编 /2010-07-01/ 人民卫生出版社
    • 在总体设计上,坚持在凝练“三基”,拓展“TF性”的基础上,使其在内容上达到“新”、“更深”、“更精”的目标;在学科构架上,按照“特定目标、特定对象、特定限制”的要求,适当提高了临床伦理、科研伦理、生命伦理等的比重;在编写方法上,倡导以问题为导向的教学方法(PBL),引入案例教学方法(CBL),同时坚持理论联系实际,立足国情特色,结合实际,弘扬中国优秀文化,坚持正确道路,注重学生发现、分析和解决医学伦理问题能力的培养;在编写形式上,突出了教学目的、案例应用、本章小结、关键词汇、复习思考题等板块的系统集成创新,力求增加可读性、指导性和启发性等,尽量激发学生的阅读兴趣。

    • ¥36.55 ¥43 折扣:8.5折
    • 系统解剖学(二版/八年制/配光盘)
    •   ( 2413 条评论 )
    • 主编柏树令 /2010-08-01/ 人民卫生出版社
    • 第二轮修订过程中仍坚持“精品战略,质量的原则,从精英教育的特点、医学模式的转变、信息社会的发展、国内外教材的对比等角度出发,在注重‘三基’、‘五性’的基础上,从内容到形式都‘更新’、‘更深’、‘更精’,为培养高素质、高水平、富有临床实践和科学创新能力的医学博士服务”的编写宗旨,并根据使用过程中的反馈意见与建议,在轮的基础上力求做到:学科体系更加完善,增加了《临床流行病学》、《肿瘤学》、《生物信息学》、《实验动物学》、《医学科学研究导论》和《医学伦理学》;相关学科的交叉与协调更为完善,比如《生物化学》与《医学分子生物学》合并为《生物化学与分子生物学》;内容的选材与框架体系的设计更加注重启发性,强调学生创新能力的培养,并适当给学生留下了思维分析、判断、探索的空间;教材的配套更加

    • ¥81.6 ¥96 折扣:8.5折
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