本书由清代著名医学家徐大椿编撰。徐氏针对当时医界的现状和某些弊端，结合《内经》、 《伤寒论》等经典著作及其历代中医名家贤言，从不同方面予以阐述，目的是以正异说，明其渊源，故称《医学源流论》。书中所论内容广泛，个人观点鲜明，医论多不过干言，但阐述透彻，富含哲理，耐人寻味。充分体现了徐氏尊从辨证论治的学术思想，及其博学识广与丰厚的临证积累。其中某些篇章，如 用药如用兵论 论说格外精彩，广为流传，被后世视为论药佳作。本书是一部流传甚广且颇有影响的医论著作，对当今中医临床有较大的参考价值。 本次整理以清乾隆二十二年丁丑（1757）半松斋初刻本为底本，参照其他刻本以及经典医籍相关内容重新整理，书前撰有导读，便于读者学习。
本教材根据组成听力学基础理论的学科知识编排，即主要介绍听觉相关的声学、解剖学、生理学和心理学理论。其中，解剖和生理学的知识按照耳的结构特点合并介绍。因此，全书共分6章，第1章介绍了听觉声学的基本内容，第2～4章主要阐述了听觉系统解剖及相关的听觉生理学知识，第5章讨论了前庭系统结构与平衡功能的一些特点，第6章叙述听觉心理学的基本理论及运用。
《中药拉丁语(供中药类专业用新世纪全国高等中医药院校创新教材)》创新教材自2005年出版以来，已经重印多次，受到了使用者的广泛好评。根据使用者的反馈意见，我们对教材作了修订。在修订过程中，根据新版的《中华人民共和国药典》(2010版)，对中药材拉丁名称进行了修订；增加了中药提取物及单复方制剂的命名方法；增加了部分练习题；删除了关于中药处方、药品说明书等内容；更新了《处方管理办法》；突出了本版教材的先进性和实用性相结合的特色。
本书由全国6所高等医学院校多年从事医学心理学、健康心理学、临床心理学、预防医学和精神病学教学和科研的教授、副教授和部分青年教师编写。全书共分5篇：第1篇导论，介绍了医学心理学的学科内容、研究方法、理论学派及其发展趋势；第2篇心理健康，介绍心理学基础知识(心理的生理基础、认知、人格、心理健康发展与社会适应等)；第3篇心理障碍与心；身疾病，重点介绍了心理动力学理论与应激；第4篇医患心理，介绍了患者心理与医患关系的调适；第5篇心理卫生服务，介绍了心理测量、心理护理、心理咨询与治疗。全书以5大心理学理论(精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论和认知理论)为指导，重点论述医学心理学的理论思维与临床技能(心理测验、心理咨询与治疗、医患关系、心理护理)。本书以提高医学生自身心理素质为核心，以面向人群心理
《中医眼科学(供中医专业用)》的主要内容包括：中医眼科发展史、眼与脏腑经络的关系、眼与脏腑的关系、眼与五脏六腑的关系、五轮学说概要、眼与经络的关系、眼与十二经脉的关系、眼与奇经八脉的关系、眼与经筋的关系、病因病机、病因、六淫、疠气、七情、饮食不节、劳倦、眼外伤、其他因素、病机、脏腑功能失调、气血功能失调等等。
生命科学的飞速发展和科学家的不懈努力，使我们对病毒的了解日益加深。现在我们已经能够回答关于的一些基本的生物学问题。比如什么是病毒？病毒是怎样被发现的？不同类型病毒的特点分别是什么？病毒的分子结构是什么样的？病毒是如何侵染我们的肌体，又是如何在肌体内复制和扩散的？同时，随着研究的深入，我们对肌体是如何对抗病毒，病毒又是如何引起各种疾病也有了一定的了解。本书对以上问题进行了浅显易懂的阐述。 现在科学家已经能够开发一些有效的对付某些病毒的疫苗和药物，但人和病毒之间的较量却从未停此过。病毒本身容易产生新的变异体，从而躲避机体的防卸系统和现有的治疗手段。
《口腔解剖生理学复习应试指南》是全国高等学校口腔医学专业《口腔解剖生理学》第5版规划教材的配套教材，其主要目的在于提高复习效果，增强掌握教材内容及应试能力。 本书共分两章，章为复习指南，包括参考性复习方法和参考性复习大纲两部分；第二章为应试指南，包括两部分：部分为“作好考试准备，提高应试能力”；第二部分包括880道问题及答案，分为：①选择题480道及答案（其中单项选择题330道及答案，多项选择题150道及答案）；②填充题100道及答案；③判断改错题100道及答案；④解释名词100道及答案；⑤问答题100道及答案。 本书内容依教材顺序编排，注意突出重点、难点，尚有少部分教材外的内容柞为资料编人，藉以开阔思路，启迪智慧，培养掌握教材内容及解题能力。
社区护理是公共卫生服务体系的一个重要组成部分，《社区护理学》是高等护理职业教育的必修课程之一。修订的《社区护理学》教材，以不同的护理对象作为主线，介绍了从预防保健、疾病管理以及社区灾害急救工作中的社区护士的角色以及社区护理的方法和技术，增加了案例分析内容，内容有一定的难度。为了便于学生自主学习，确保教学质量，编写了这本配套教材。 本书共三部分：部分为学习要点，简明扼要地概括了教材各个章节的重点内容，便于学生自学和教师指导学生；第二部分为习题部分，它以选择、简答和案例分析形式将各章的学习要点编制成习题，以供学生课后复习，提高学生的分析问题和解决问题能力；第三部分为参考答案，供学生自我检测时参考。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
本书为普通高等专科教育药学类理论规划教材《人体解剖生理学》的配套实验规划教材。全书分为4章，编入与药学专业关系较为密切的34个实验项目，配有插图50余幅，共约15万字。其主要特点是，注重形态结构与生理功能紧密配合；由易到难，循序渐进；密切联系理论教学和医药学实践；有较强的适用性、适合国情的先进性和系统性；同时也反映了本学科实验教学技术的发展趋势；书后有附录可供教学时查阅和参考。全书图文并茂，教学指导性强，文字简洁、精练。 本书供高等专科药学专业教学使用，亦可用于相应层次的成人教育、函授、电大、自学考试和中专教学。
本系列教材由国家中医药管理局组织北京针灸骨伤学院 、福建中医学院、广州中医药大学、江西中学院等十七所高等中医药院校专家、教授集体编写，供全国高等中医药院校骨伤专业本科生与研究生使用。 中医骨伤科是祖国医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的临床经验，对保障人民健康发挥着重要作用，在国内外产生了巨大影响。随着中医教育事业的发展，中医骨伤科已由单一的学科发展为一个独立的专业，除了五年制的本科生外，不少院校还招收了骨伤科专业的硕士研究生与博士研究生。根据国家*1987年颁发的骨伤专业目录及培养目标与要求，国家中医药管理局教育司组织全国已成立骨伤专业的院校，组成了教材编写委员会、审定委员会及各分科教材编委会。按照教学大纲要求，各编委认真地进行了教材的编写，力求使这套教材保持中医特色和中
《人体运动学学习指导和习题集》为卫生部“十一五”规划教材一一全国高等学校康复治疗学专业系列教材《人体运动学》的配套用书之一。 本学习指导和习题集的编写是基于《人体运动学》教材的教学大纲和学习要求，重点突出《人体运动学》的基本理论、基本知识和基本技能。本书共分6章，分别与《人体运动学》中各章相对应，并由相关章节编写老师参与组稿审定。每章都包括：学习目标、习题和参考答案三大组成部分。学习目标突出本章节应重点掌握内容以及应熟悉和了解的知识点，方便学生提纲挈领地掌握相关要点，这既是学生的学习指南，也为老师的教学提供指导方向。习题部分主要包括：选择题、名词解释和简答题三类题型。编写者尽可能做到重点突出、信息全面、覆盖面广，以期帮助学生在学习人体运动学的过程中，进行自我检测、自我评
为便于学生掌握神经病学的基本内容，突出重点，打好临床医疗工作的基础，故编写本试题集，帮助复习。本书组织具有丰富的教学经验和临床经验的教师参加编写，可供五年、七年、八年制的医学生全面复习神经病学的基本理论、基本知识、基本技术之用，也适合住院医生、研究生、神经科和神经外科进修人员作为复习辅导材料。
为了全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养符合新世纪中医药事业发展要求的创新人才，在全国中医药高等教育学会、全国高等中医药教材建设研究会组织编写的“普通高等教育‘十五’*规划教材（中医药类）、新世纪全国高等中医药院校规划教材（版）”出版后，我们组织原教材编委会编写了一上述规划教材配套的教学用书——习题集，目的是使学生对已学过的知识，以习题形式进行复习、巩固、强化，也为学生自我测试学习效果、参加考试提供便利。 本套习题集与已出版的46门规划教材配套，所命习题范围与现行全国高等中医药院校本科教学大纲一致，与规划教材一致。习题覆盖规划教材的全部知识点，对必须熟悉、掌握的“三基” 知识和重点内容以变换题型的方法予以强化。内容编排与相应教材的章、节一
在卫生部教材办公室的安排及支持下，编写了这本与教材配套使用的《皮肤性病学》试题集，以便使学生更好地全面复习、掌握教学大纲及教材规定的内容，增强学生对皮肤性病的防治能力。 本试题集主要针对社区医学、妇幼卫生专业使用．也适用于护理、助产等其他中等医学专业及初级医务人员参考，很多题目都是我们在日常工作中所累积、采用了大家所熟悉的题型，即《名词解释》、《问答》、《填空》及《(A型、B型)选择题》。
为了帮助医学院校的学生和临床医师全面系统地学习和掌握卫生部规划教材（第七轮）内容，提高理论水平和应试能力，我们组织了有丰富一线教学经验和深厚学术功底的教师，编写了本套丛书。丛书的编写主要依据卫生部规划教材（第七轮），同时还参考了普通高等教育“十一五”国家规划教材等多本较权威的教科书（高教版等），尽可能多地汲取新理论、新技术、新成果。
针灸学是中医学的重要组成部分，是运用针刺、艾灸等手段作用于人体穴位，达到防治疾病的一门重要学科。其历史悠久，适应证广，疗效显著、操作方便、经济安全，被广泛应用于临床，数千年来深受广大群众的欢迎，对中华民族的繁衍昌盛作出了巨大贡献。 本书分上、中、下三篇。上篇为穴位辨认知识，主要介绍了185个常用穴位的辨认。中篇为穴位常用刺激方法，介绍了针刺、艾灸、三棱针、皮肤针、头针、耳针、电针、水针、火针、指针、拔罐、穴位敷贴等12种针灸疗法。下篇为常见疾病针灸治疗，介绍内、外、妇、儿、五官、皮肤等科103种病症的针灸治疗。 本书图文并茂，内容丰富，通俗易懂。可作为广大临床针灸医生、夜大学生、针灸爱好者的学习用书。
本教学大纲有如下特点: 一 参加制订教学大纲的专家,都是编写“普通高等教育‘十五’*规划教材、新世纪全国高等中医药院校规划教材”的专家，来自全国26所高等中医药院校，均是有丰富教学经验的一线教师。 二 本教学大纲以新的专业目录为准，适应多样化教学的需要，重点突出三基教学，注意体现素质教育和创新能力、实践能力的培养，注意学生知识，能力、素质的协调发展。 三 本教学大纲注意教材的系列配套，在上一版规划教材的基础上，扩大教材品种，由36种扩展为50种，使同一专业的基础课、专业基础课、专业主干课配套。 四 本教学大纲制订时从教学计划的全局出发，遵循教学计划整体优化的原则，首先进行了学科界定，明确课程内容的分工，处理好先修课与后修课的衔接与配合，避免了相关学科间不必要的重复。 五 本教学大纲以课
本书以全国中等中医学校《方剂学》教堂大纲为基础，以《方剂学》教材为依据，同时参考了国家助理执业医师、药师、护士资格考试的有关内容和要求。包括选择题（A1、A2、B、X型题）、名词解释、填空题、是非改错题、简答题、分析论述题等规范化题型，从多方面、多角度加深学生对教材内容的理解、掌握，同时便于学生适应各种考试，有利于各校建立题库，实施考教分离，逐步过渡到微机无纸化考试。
《伤寒论选读(供中医类专业用)》为中医经典著作课程之一。宜安排在各中医药专业高年级上课，属于综合性提高课程，改变过去将本课程作为基本理论课在低年级上课的安排。《伤寒论选读(供中医类专业用)》综合中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等学科的知识，尽量做到理、法、方、药前后连贯，结合临床实际，体现传统辩证论治理论在近年临床上的应用与发展，反映《伤寒论》研究工作的新进展。
《伤寒论选读(供中医类专业用)》为中医经典著作课程之一。宜安排在各中医药专业高年级上课，属于综合性提高课程，改变过去将本课程作为基本理论课在低年级上课的安排。《伤寒论选读(供中医类专业用)》综合中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等学科的知识，尽量做到理、法、方、药前后连贯，结合临床实际，体现传统辩证论治理论在近年临床上的应用与发展，反映《伤寒论》研究工作的新进展。
本书为《临床科研设计》教材的辅导书，编写章节与教材一致，内容以教材为教学大纲为依据，目的帮助读者在系统学习科研知识的同时，加深对所学内容的理解。本书每章节都由学习要点、练习题和练习题答案三部分构成，学生可以熟悉教材内容的基础上，对本书内相应的学习要点内容进一步理解和掌握，并结合有关练习题进行自测，以便随时对学习效果进行自我评价，后还可使用书后的模拟试题进行全面练习。本书中练习题和模拟试题不代表考试内容全部，只起举例作用。
“医学遗传学”课程是横跨基础医学与临床医学的桥梁课程，它既带有基础医学课程的一些性质，也具有临床医学课程的某些特点，具有不完全等同于基础医学课程和临床医学课程的学习方法，因此如果能在学习方法上加以指导，并通过一些习题加以复习巩固，则不仅有助于“医学遗传学”的学习，而且也有利于其他临床医学课程的学习，从而达到触类旁通的效果；另一方面，由于受到课时和篇幅的限制，《医学遗传学》第4版中对医学遗传学发展历程中的重大事件和重要人物介绍不足，而这对于启迪医学生的思路是非常有益的。因此，经与部分编写人员协商研究，决定编写《医学遗传学》第4版的配套教材《医学遗传学学习指导》。 该《医学遗传学学习指导》包括两部分内容，部分为“现代医学遗传学研究的启示”，编者选取了一些对医学遗传学学科发展产生过
