《传染病护理学学习指导（第3版）/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》（第3版）配套使用的学习指导用书，是由编写《传染病护理学》（第3版）教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题（A1、A2、A3/A4型题）、填空题、名词解释、简答题、应用题，其中A1型题、A2型题、A3/A4型题，与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习，对所学知识进行复习，并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外，也便于学生熟悉考试题型，明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析，各类题型均有参考答案，便于学生验证答题的正确性，并从中学习答题的技巧。较难

本书按照培养应用型医学专科人才的要求，在保持以往版本优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时，附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，并采取正义与非正义系统的编写方式，其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。

本书共十六章，由卫生法律法规基础理论和卫生法律法规现行制度两部分组成。基础理论部分主要介绍卫生法律法规的概念、特征、渊源、作用、创制和运行等；现行制度主要包括医疗机构管理、医师管理、护士管理、药师管理、医疗事故处理、药品管理、公共卫生管理、传染病防治、职业病防治、母婴保健、血液管理、中医药管理、食品安全管理等方面的法律制度。《BR》 本书采用公共模块与专业模块相结合的结构，可根据专业选择讲授内容；各章附有学习目标、案例导读、知识链接、本章小结、考点提示、目标检测，并提供PPT课件；突出了职业岗位、执业考试、教学的需要。

中药粉末显微鉴定技术是中药鉴定的一个重要手段。主要用于外形类似而组织结构、细胞形态不同药材的鉴定，用于外形破碎的药材、药材粉末及中成药的鉴定。目前，许多饮片厂都加工了许多切片、颗粒、粗粉末用于中药调剂配方。药材经过捣碎或磨咸细粉之后，原有的外观形态大部分消失，用肉眼就很难鉴别其真伪；至于用多种粉末药材制成的丸散锭丹，则更难凭肉眼辨识其真实性。所以，有“丸散膏丹，神仙难辨”的说法。 实际上，有的药材外形相似，而其內部结构、细胞形态是相对固定的，所以对易混淆的药材，可以根据其细胞、组织的形态学特征，各种内含物或其他微细特征加以鉴别，有在性状鉴定的基础上，进一步确定的作用。对于用粉末药材制咸的制剂，只要依据各种药材粉末的显微特征，依据处方，选取各药较具专属性的特征作为鉴别依据

本书共分10章：第1、2、3、4章为眼科护理内容；第5、6、7章为耳鼻喉科护理内容；第8、9、10章为口腔科护理内容。重点突出了各科的常见护理技术操作和护理配合，较详细地阐述了各科常见疾病的护理，试图体现护理的专业性和独立性。为了便于学生通过护士执业资格考试，实现“零距离”就业，在文中标注了考点，在每章后均设有目标检测。书末还设置了教学大纲等内容。

本书内容包括：行列式、线性空间、线性变换以及多项式理论等。

《中医基础理论》是中医学的专业基础课，是阐述中医学的基本理论和技能的综合性学科。学习掌握好中医基础理论知识和技能，将为学好中医药学专业以及其他课程打下坚实的基础。 2005年由全国高等医药教材建设研究会和中医药高职高专教材建设指导委员会组织编写的《中医基础理论》版教材，已出版5年，并在全国中医药高职高专学校广泛使用，得到广大师生的好评，同时也存在一些问题与不足。本版教材在版教材的基础上，广泛征求、收集全国中医药高职高专学校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，增加了近年来学术研究的新成果和新内容，纠正了欠准确的学术观点和错别字。希冀通过修订，使教材语言更加精练，内容更加准确，职业教育的教学适应性更强。

本教材为浙江省高校“十一五”重点建设教材，教材紧紧围绕护理专业人才培养目标，以工学结合为导向，根据传染科临床护士执业岗位、社区卫生服务中心预防保健护士执业岗位的任职要求设置教学内容。 《传染病护理》教材突出重点、常见传染病，教材内容贴近临床实际。其主要内容有三大方面：一是传染科临床护士基本理论与知识，包括传染病基本概念、法定传染病及管理要求、传染病科分区及管理、传染病隔离与消毒管理；二是具体疾病部分，分肝炎病区患者的护理(包括乙型肝炎丙型肝炎护理、甲型肝炎戊型肝炎护理两项任务)、特殊传染病区患者的护理(包括霍乱、鼠疫、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感护理、艾滋病护理五项任务)和普通传染病区患者的护理(包括细菌性痢疾、细菌性食物中毒、伤寒、脊髓灰质炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、

本书是中医药行业套高等职业教育规划教材，是“新世纪全国中医药高职高专规划教材”之一。本教材根据医疗美容专业教材编写要求，参加编写的各位专家结合多年教学经验，查阅大量相关资料，吸取各家之长，编写了这本供高职高专医疗美容技术专业用教材。 医学美容学导论是医疗美容专业的开门课程，通过这门课程的学习，树立良好的专业思想，对以后开设的各专业课程有了初步的认识，有利于学生制定符合个人发展的规划。

中医基础理论主要是系统研究和阐述中医学基本理论、基本知识及其本技能的一门学科，是中医学各科的基础，是学习和研究中医学的必修的专业基础课。 本教材可供各类高等专科中西医结合专业使用。在编写过程中，以教学大纲为依据，搜集了中医历代文献中的有关资料，吸取了近年来教学和教材改革的经验与成果，并参考了兄弟院校有关教材，充实和优化了教学内容，力求做到体现中医特色、突出专科特点；力求达到科学性、系统性、完整性、先进性和实用性相统一的要求。

《美容医学伦理学学习指导及习题集》是配合全国高职高专卫生部规划教材《美容医学伦理学》而编写的学生学习用书。其宗旨是通过对教材的提炼、梳理，强化学生对所学知识的掌握。我们精选了贴近社会、贴近生活、贴近职业的道德和法律素材，帮助学生理解和认识美容医学职业道德规范和相关的法律、法规。从学生的角度设计问题、提出问题，引导学生回答问题、解决问题。注重理论与实践相结合，改变死记硬背的学习形式，通过一些案例题，使学生感悟，从而养成良好的职业行为习惯。筛选教材内容，编写的练习题体现了系统性、科学性和实用性。

本书是西医儿科学的配套习题集，在编写过程中主要依据是《西医儿科学》第2版教材。在保留第1版教材的基础上，新版教材强调了教材的功能性。力求做到重点突出，覆盖面广，难易结合，配合教材以及课堂的教学进度，列出学习重点、难点解析、学法指导，帮助学生掌握教学大纲的要求。参考答案附在每章的后，便于学生答题时参考。 本习题集保留了第1版的选择题、名词解释、填空题、简答题和论述题。增加了判断题和是非改错题，着重考核学生对知识点的掌握程度。

在许多大学，细胞生物学被看做是一门理论课，没有实验操作的安排。事实上，细胞生物学这门学科既具有很强的理论性也具有很强的实践性。 毫无疑问，不会使用显微镜，你就很难全面地了解细胞究竟是什么样子的；不掌握组织化学与免疫化学染色方法，你很难想象细胞的成分及其分布是如此绚丽多姿；不懂得细胞培养技术，你就不会深刻了解什么是细胞的正常生长与恶性行为……诚然，这些只是细胞生物学中常用、基础的操作，但是，只有掌握了这些基本的技术方法，你才能登堂入室，进入细胞生物学的知识殿堂，运用更新、更尖端的技术开始自己无穷的探索。 纵观近几年诺贝尔医学／生理学奖，无一不属于细胞生物学范畴或与细胞生物学密切相关。例如：2003年的诺贝尔医学／生理学奖与细胞膜通道有关，2002年与细胞凋亡有关，2001年与细胞周期有

本教材的编写以现代医学观和健康观为指导，以思想性、科学性、先进性、启发性、适用性为原则，以高职、高专康复治疗技术专业学生为对象，以培养技术应用型人才为目标，构建框架体系和内容体系。全书力求体现以下几个特点：一是在框架体系上将“三基”内容，即康复心理学的基本理论、基本知识和基本技能作为重点编入其中，做到“必需”、“够用”。二是根据学科发展的需要及以往教材中存在的不足，将本学科的实用方法和技术以及学科发展的*成果编入其中，突出专业特点和层次特点。三是在疾病和病症章节的编写上不是套用以往临床医学和康复医学教材的编写模式，而是更加突出心理学的有关理论和实用技术，总结和提炼某种疾病或病症的典型心理特征。据此，采取有针对性和实效性的心理康复措．施，使心理学理论和技术在康复实践中得以具体应

《低视力助视技术学习指导及习题集》是高职高专眼视光学专业教材《低视力助视技术》的配套用书。为了满足培养眼视光学专业应用型人才的需要，主编陈大夏在总结眼视光学理论和实践经验的基础上，编写了本书。 本书文字精练，重点突出，配套教材的重点内容均在本书中作了提炼和强化。并辅以适当的练习题。并且章节顺序和配套教材保持一致。

本套习题集与已出版的高职高专63门规划配套，编写本套习题集的目的，一是帮助教师全面系统地进行教学，启发学生加深对教材内容的掌握和理解，达到教学大纲所规定知识目标、能力目标和素质教育目标，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和针灸技术应用能力，为从事中医药工作打下坚实的基础；二是帮助学生熟悉考试技巧，指导学生适应和参加执业医师及各类职称考试。 习题集在编写过程中，紧扣《经络腧穴学》教学大纲和教材内容选择的知识点，重点突出，试覆盖面广，尽量增加理解和应用性试题的比例，减少记忆性试题的比例。大纲要求“掌握”的内容占60％左右，“熟悉”的内容占30％～35％，“了解”的内容占5％～10％。本习题集的题型，设有选择题（A1、A2、B、X型题，其中A2型题多少根据章节内容设定）、名词解释、填空题、是非改错

马尚林、刘金华主编的《组织胚胎学》分理论知识篇与实验指导篇，内容涵盖组织胚胎学的研究方法、细胞、基本组织，以及各系统组织结构、人体胚胎早期发育等方面。在编写体例上，每章开始提出学习目标，章内设置课堂互动、知识拓展，章后设置了目标检测，以便于学生学习。《组织胚胎学》适合临床医学、药学、检验、影像、口腔、康复等专业使用。

本书为中医药高职高专护理专业配套教材，由全国20余所中医药高职高专院校护理专家教授共同编写，突出高职教育特点和中医特色，并与执业护师资格考试内容紧密结合，由学习重点、难点解析、学法指导以及各种各类复习思考题组成，书末附有模拟试卷及参考答案，便于学生复习巩固。

本书是“21世纪高职高专教材(供中医、中西医结合类专业用)”之一。系统介绍了中医妇科学发展简史，中医妇科学基础，月经病、带下病、妊娠病、产后病、前阴病及妇科杂病的概念、诊断与鉴别诊断、病因病机、分型论治等内容。本书的编写突出高等职业技术教育的特点，坚持体现“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)教学，注重教学内容的科学性和实用性。 本书可供中医药院校高等职业技术教育中医、中西医结合类专业学生使用，也可作为临床医师及自学中医者的学习参考书。

《药物分析基础实训》是医药高等职业教育创新教材之一，本书共分3篇：化学实验基础知识、容量分析操作(包括滴定管、容量瓶、移液管等滴定分析常用仪器的使用)、药物分析简单仪器使用(包括梅特勒托利多酸度计、可见分光光度计和紫外可见分光光度计的使用等)。内容实用，通俗易懂。 《药物分析基础实训》供高职药物分析相关专业使用。本书由鲍群主编。

为使学生从广度和深度掌握教学大纲要求的知识点，加强对教材内容的理解与学习，转变知识为分析问题、解决问题的能力，本书对教材各章都编写了学习重点、难点解析、学法指导和适量的习题。学习重点有利于学生抓住知识脉络进行复习；难点解析有利于学生突破疑点；学法指导有利于提高学生的学习效率。习题是依据教学大纲的要求编写而成的，力求突出教材内容的重点，又保证必要的覆盖面，做到难易梯度合理，题型搭配合理。 本书附有解题方法和参考答案，以备学生自觉练习和校对。本书还编人了一套期末考试模拟试题，以便学生进行自我检查测试。 《无机化学学习指导与习题集》(第2版)可供使用《无机化学》(第2版)教材的教师和学生在教学、辅导、自学时使用。

《社区护理》为适应社区医疗护理事业发展的需要，培养更多优秀的社区护士，做好社区护理服务，作者结合社区护理的特点和需要，分8章重点介绍了护士职业素质与礼仪、整体护理程序、清洁消毒灭菌、传染病与护理和基础护理技术，以及内、外、妇、儿、口腔、五官、皮肤等专科疾病常见护理问题、护理措施和健康教育等。

《血液学检验实验指导(供检验技术专业用第2版全国高职高专院校教材)》共分五章。章介绍检验的基本方法，第二章介绍常见血液病细胞形态学检验，第三章至第五章分别介绍红细胞检验、白细胞检验和血栓与止血检验的基本方法。在检验方法的介绍中，主要介绍实验目的、原理、材料、操作、参考区间、注意事项和临床意义。本书根据全国高职高专检验专业的教学目标，按照血液学检验实验教学大纲的要求，注重学生基本知识和职业技能的培养，强化正常血细胞形态学检验基本功的训练，将常见血液病的细胞形态检验与典型的病例资料相结合，做到理论联系实际，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。

本学习指导与习题集以全国中医药高职高专院校教材《推拿学》(第2版)为基础，阐述了学习重点、难点解析及学法指导。 本学习指导与习题集的试题类型主要分为两大类。类为客观性试题，包括选择题(A型题、B型题、X型题)、名词解释、填空题、判断题及是非改错题。第二类是主观性试题，包括简答题和论述题。各章试题后面均附有参考答案，便于学生进行达标自测、自评，亦可作为教师评分的参考。书末另有一套模拟试卷，可作为综合考试的组卷参考。 本学习指导与习题集同全国中医药高职高专院校教材《推拿学》(第2版)的教学内容及教学大纲紧密相连，并注意从不同角度运用不同题型考查学生对教学内容的掌握、理解和了解程度。本书属高校教材的配套用书，可作为在校医学生学习推拿知识的指导用书、教师的辅导用书及中医药从业人员参加国家助理