《传染病护理学学习指导（第3版）/全国卫生高等职业教育规划教材辅导教材》是与全国卫生高等职业教育规划教材《传染病护理学》（第3版）配套使用的学习指导用书，是由编写《传染病护理学》（第3版）教材的参编院校教师共同编写。 本学习指导*部分是以章节为单位分别编写了测试题。测试题包括选择题（A1、A2、A3/A4型题）、填空题、名词解释、简答题、应用题，其中A1型题、A2型题、A3/A4型题，与护士执业资格考试题型保持一致。学生应在认真通读、熟练掌握主教材内容的基础上进行测试题练习，对所学知识进行复习，并可通过对各种类型测试题的练习自我检测学习效果。另外，也便于学生熟悉考试题型，明确考试具体要求。学习指导的第二部分是参考答案及解析，各类题型均有参考答案，便于学生验证答题的正确性，并从中学习答题的技巧。较难

本书按照培养应用型医学专科人才的要求，在保持以往版本优点的基础上，坚持以执业准入为标准，遵循三贴近的原则。全书共分为包括眼科学、耳鼻咽喉科学和门腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。在每章节内容的编写上，都从学习目标、教学内容、目标检测三个方面入手。同时，附有必要的插图，对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，并采取正义与非正义系统的编写方式，其目的是使教材更具有针对性、系统性和可读性。

本书共十六章，由卫生法律法规基础理论和卫生法律法规现行制度两部分组成。基础理论部分主要介绍卫生法律法规的概念、特征、渊源、作用、创制和运行等；现行制度主要包括医疗机构管理、医师管理、护士管理、药师管理、医疗事故处理、药品管理、公共卫生管理、传染病防治、职业病防治、母婴保健、血液管理、中医药管理、食品安全管理等方面的法律制度。《BR》 本书采用公共模块与专业模块相结合的结构，可根据专业选择讲授内容；各章附有学习目标、案例导读、知识链接、本章小结、考点提示、目标检测，并提供PPT课件；突出了职业岗位、执业考试、教学的需要。

中药粉末显微鉴定技术是中药鉴定的一个重要手段。主要用于外形类似而组织结构、细胞形态不同药材的鉴定，用于外形破碎的药材、药材粉末及中成药的鉴定。目前，许多饮片厂都加工了许多切片、颗粒、粗粉末用于中药调剂配方。药材经过捣碎或磨咸细粉之后，原有的外观形态大部分消失，用肉眼就很难鉴别其真伪；至于用多种粉末药材制成的丸散锭丹，则更难凭肉眼辨识其真实性。所以，有“丸散膏丹，神仙难辨”的说法。 实际上，有的药材外形相似，而其內部结构、细胞形态是相对固定的，所以对易混淆的药材，可以根据其细胞、组织的形态学特征，各种内含物或其他微细特征加以鉴别，有在性状鉴定的基础上，进一步确定的作用。对于用粉末药材制咸的制剂，只要依据各种药材粉末的显微特征，依据处方，选取各药较具专属性的特征作为鉴别依据

本书共分10章：第1、2、3、4章为眼科护理内容；第5、6、7章为耳鼻喉科护理内容；第8、9、10章为口腔科护理内容。重点突出了各科的常见护理技术操作和护理配合，较详细地阐述了各科常见疾病的护理，试图体现护理的专业性和独立性。为了便于学生通过护士执业资格考试，实现“零距离”就业，在文中标注了考点，在每章后均设有目标检测。书末还设置了教学大纲等内容。

《中医基础理论》是中医学的专业基础课，是阐述中医学的基本理论和技能的综合性学科。学习掌握好中医基础理论知识和技能，将为学好中医药学专业以及其他课程打下坚实的基础。 2005年由全国高等医药教材建设研究会和中医药高职高专教材建设指导委员会组织编写的《中医基础理论》版教材，已出版5年，并在全国中医药高职高专学校广泛使用，得到广大师生的好评，同时也存在一些问题与不足。本版教材在版教材的基础上，广泛征求、收集全国中医药高职高专学校有关领导、专家，尤其是一线任课教师的意见和建议，增加了近年来学术研究的新成果和新内容，纠正了欠准确的学术观点和错别字。希冀通过修订，使教材语言更加精练，内容更加准确，职业教育的教学适应性更强。

《人体解剖学与组织胚胎学实验指导》是卫生部全国高职高专第6版规划教材《人体解剖学与组织胚胎学》的配套教材之一，可供高职高专医学各专业学生实验时使用。 本书包括人体解剖学实验和组织胚胎学实验两大部分，共25章，40个实验。本书的特点是将解剖学和组织胚胎学融为一体，并对教材的内容进行了提炼。每个实验都有实验目的和要求，指导学生根据实验内容进行实验操作或辨认标本、模型，同时也列出了每个实验需要准备的标本、模型和挂图（实验教具），以便实验课教师课前做准备。

本书遵循“够用、适用、实用”的指导思想，坚持“贴近学生、贴近社会、贴近岗位”的基本原则，在保证教材的科学性和思想性的同时，力求跟上学科的发展步伐，结合编者的实际工作经验，更新了部分知识点，尽量反映学科的新知识、新材料和新技术。使本书兼具教材、临床参考书、职业应试参考和继续教育等几个方面的需要和功能。 本书为高专、高职护理学规划教材，内容包括了眼科、耳鼻咽喉科和口腔科的基本理论和基本知识，重点突出了各科的常见护理技术操作和护理配合，较详细地阐述了各科常见疾病的护理，试图体现护理的专业性和独立性。

本书是在北京大学医学出版社统一组织下，按照*规定的护理专业高职高专教育培养目标及教学大纲要求，由吕冬、陆春等编写的。 本教材包括总论和各论共8个章节。总论部分阐述了传染病的基本概念、特征及预防措施等，并按照护理程序详细介绍了传染病常见症状和体征的护理。各论部分根据当前传染病的流行发展现状，系统阐述了《中华人民共和国传染病防治法》所规定的常见和较常见传染病。

为了适应新世纪对医学教育人才培养的需求，针对高职高专培养应用型人才的目标，根据卫牛部教材办要求，特编写生理学学习指导。 学习指导编写紧紧围绕专业培养目标，突出卫生职业教育特色，力求以人为中心，以现代医学教育理论为基础，构建集应用性、实用性、广泛性、知识性为一体的教材体系，为广大学生提供服务。 学习指导编写坚持体现“三基”：基础理论、基本知识、基本技能；“五性”：思想性、科学性、先进性、启发性、适应性。同时，以彭波主编的《生理学》教材为蓝本，结合《生理学》编写提纲，注重教材与学习指导内容的衔接和联系，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，把握学习指导编写的深度、广度、可读性、广泛性，适应高等卫生职业教育改革发展的需要。 本书的编写工作是由全国各高职高专医学院校、卫校具有丰

本书是全国中医药高职高专卫生部规划教材第2版《小儿推拿》的配套教学用书。目的是通过对教材重点、难点的分析和对学习方法的指导，便于学生进行复习、自习和自测，以期从广度和深度方面掌握本科目教学大纲要求的知识点；加深对教材内容的理解；提高分析问题、解决问题的能力；熟悉相关技术操作规程；熟悉考试技巧；对学生适应和参加各类执业资格考试起到指导作用。 本书所命习题范围，以全国中医药高职高专卫生部规划教材第2版《小儿推拿》为基础，以教学大纲所规定的范围和要求为依据，覆盖教材90％以上的知识点，对必须掌握、熟悉的“三基”知识以变换题型的方式予以强化。编写顺序与教材的章节一致，以方便学生同步练习。题型包括选择题(A型题、B型题、X型题)、名词解释、填空题、简答题、论述题、判断题、是非改错题。为了方便学生

《药理学》课程教学改革的指导思想是：适应21世纪人才的需要，重视学生创新能力、自学能力和实践能力的培养；造就基础扎实、知识面广、创新能力强、整体素质高的医学应用型人才。教学改革的措施之一是把药理学理论教学内容分为精讲、讲座和自学3类：其中精讲部分为50%；讲座部分为20%；自学部分为30%。通过近4年对《药理学》教学内容授课方式的改革和对比研究，该教学方式具有重点突出、联系临床和前沿知识密切及节时高效等优点，受到同学们的一致好评。

本教材是卫生部教材办公室组织编写的全国高职高专药品类专业卫生部“十一五”规划教材《药物分析》的配套教材。本教材的编写与现行药品质量标准、执业药师考试、职业技能鉴定及质检岗位紧密相连。注重对学生基本实验操作技能的训练，通过一定学时的专项实验及自主综合实验的训练，使学生对实际工作有感性认识，初步具备独立完成药品检验工作的能力，突出高职高专培养重实践的特点。

医学职业教育是我国职业教育的重要组成部分,本教材遵循卫生部教材办公室提出的“以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本”的编写原则。鉴于目前我国卫生类学校初中起点各专业的物理课学时少，教材仍沿用高中物理模式；注重基础理论知识，不利于职业技能培养的现状，在结合全国各地近年的教学实践，广泛吸取同行有益建议的基础上，作为一种新的尝试，编写了这本适用于初中起点的《医用物理学》教材。 医用物理学不同于理工职业学校的物理学，是一门充分体现医学与物理学的理论、方法及技术结合的交叉课程。本教材力求突出以全面素质教育为基础，以能力为本位的职业教育理念。在教材编写中充分考虑到培养对象的理论基础、认知水平心理特点：以必须、够用为度，力求目标明确、通俗易懂，尽可能简化了物理定理、定律的推导过程，

护理学导论是护理专业的入门课程。王维利、谢晖主编的《护理学导论》紧紧围绕高职高专护理专业的培养目标，同时结合*的全国执业考试要求，介绍了当前护理学中先进的专业思想、基础理论及基础学科框架。在内容选择及安排上，注重体现“以人为中心”的护理理念及护理学科多元化融合的特点，全书共10章，内容包括护理学与护理专业、护理学的基本概念、护士素质与行为规范、医疗卫生服务体系、护士与病人、护理学相关理论、护理理论与模式、护理程序、护理与法律、护理职业防护。本书的编写强调理论与实践结合，并增加了相关案例及分析、学习目标和课后思考题，以便于学生对护理学导论的学习和理解。考虑到多数高职高专院校《护理学导论》课时相对较少，本书力求内容及文字简明精炼、重点突出、安排合理。

《药事管理与法规学习指导与习题集》是全国中医药高职高专教育卫生部“十一五”规划教材《药事管理与法规》(供中药等专业用)的配套教材。目的是帮助学生学习，提高学习效果。 本配套教材根据《药事管理与法规》教材内容和学习需要编写。紧扣教材内容，通过概括学习重点，习题测试来达到巩固学习内容、掌握重点知识的目的。按照教材章节顺序，全书共分十二章。每章共分三部分：学习重点、习题和参考答案。

《低视力助视技术学习指导及习题集》是高职高专眼视光学专业教材《低视力助视技术》的配套用书。为了满足培养眼视光学专业应用型人才的需要，主编陈大夏在总结眼视光学理论和实践经验的基础上，编写了本书。 本书文字精练，重点突出，配套教材的重点内容均在本书中作了提炼和强化。并辅以适当的练习题。并且章节顺序和配套教材保持一致。

本书是与“面向21世纪课程教材”《基础护理学》（第2版）教材配套使用的学习指导用书。全书再现了《基础护理学》（第2版）教材各章节的重点内容。 本学习指导用书是根据《基础护理学》（第2版）教材的教学要求进行编写，目的是使学生掌握学习重点，明确相关知识和技能要求，为学习以护理程序为框架的各临床护理课程，及今后走上临床护理工作岗位，促进病人健康打下坚实的知识、技术和能力基础。全书内容简明扼要，实用性强。学生在学习中通过与教材的结合使用，帮助其复习知识、理解难点和掌握重点，评价学习效果。全书共分十七章，每章的内容包括学习目标、重点与难点解析、习题及参考答案四个部分。通过对学习目标、重点与难点解析的学习帮助学生进一步理解教材中的重点和难点内容，培养学生的自学及分析理解能力。习题有多种

本套习题集与已出版的高职高专63门规划配套，编写本套习题集的目的，一是帮助教师全面系统地进行教学，启发学生加深对教材内容的掌握和理解，达到教学大纲所规定知识目标、能力目标和素质教育目标，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和针灸技术应用能力，为从事中医药工作打下坚实的基础；二是帮助学生熟悉考试技巧，指导学生适应和参加执业医师及各类职称考试。 习题集在编写过程中，紧扣《经络腧穴学》教学大纲和教材内容选择的知识点，重点突出，试覆盖面广，尽量增加理解和应用性试题的比例，减少记忆性试题的比例。大纲要求“掌握”的内容占60％左右，“熟悉”的内容占30％～35％，“了解”的内容占5％～10％。本习题集的题型，设有选择题（A1、A2、B、X型题，其中A2型题多少根据章节内容设定）、名词解释、填空题、是非改错

《社区护理学(第2版高等职业教育护理专业教学用书)》(作者何国平、刘宇)结合我国国情，系统全面阐述了社区护理的基本概念、社区护理的相关知识及技能。全书包括社区护理学概论、护理程序在社区护理中的应用、社区环境与健康、社区健康的流行病学调查与统计方法、社区健康教育、儿童健康、妇女健康、老年人健康、慢性病患者的居家护理、家庭健康护理等内容，并针对我国农村卫生工作现状新增农村社区护理一章，全书共十一章。

《中医学概要》是中药学专业的基础课，是阐述中医学的基本理论和技能的一门学科。学习并掌握好中医基础理论知识和技能，将为学好中药学专业及其他专业课程打下坚实的基础。 根据卫生部教材办公室《全国中医药高职高专卫生部规划教材编写要求》、七院校教材编写委员会《全国中医药高职高专教材编写基本原则》以及教学大纲的要求，本教材以教学计划为依据，按照培养目标的要求，在保持教学内容的传统性、系统性与完整性的同时，突出教材的针对性和实用性。考虑到中药类专业的性质与特点，教材把阐释中医传统理论的基本概念与基本原理作为重点，使学生通过本课程的学习，能够较系统地理解和掌握中医理论体系的基本概念、基本原理和特点，为学习专业课奠定良好的基础。 本书由绪论、中医学的哲学基础、藏象、精气血津液、经络、病

本书是配合第三版医学高等专科学校《病理学》教材的出版，在2007年北京大学医学出版社出版的全国医学高等专科学校辅导教材——《病理学学习指导》的基础上、结合外科病理学的发展、根据教学大纲的要求进行修订和编写的。本书分为“重点难点解析”和“测试题”两部分。重点难点解析力求重点突出、条理清晰、简明扼要，以期达到提纲挈领之效，有利于学生复习。测试题包括名词解释、填空题、选择题、问答题四个部分，涵盖病理学大纲要求的主要内容，各种题型均附有参考答案，以方便同学们进行自我评估。本书适用于医学高等专科学生、大专层次的成人医学教育、远程网络教学专科学生、高职班学生及电大学生。