本书用一个全新的角度, 诠释我们司空见惯的人与事、喜怒与哀愁、悲欢与离合。作者心理治疗与教学二十余年的经验,浓缩在这本书中, 让你回味无穷、受益绵长。作者用机警、睿智的语言表达心理现象和人生经验,如同寓言般将心理学常识由浅入深地、生动活泼地娓娓道来,让你看到“你不知道的你自己”,并在不经意中,帮助你领悟自我认识上的局限。
这是一本令人着迷的关于光的科普读物,语言轻松愉快,却不失严谨科学。全书用故事和对话的形式,介绍光在植物界和动物界所无可取代的地位,同时介绍激光器的诞生、原理及社会发展、生活中的应用,*后瞻望未来光学的发展前景。全书通过塑造光子精灵这个形象,在各种活泼的生活场景中与伙伴们的交流,带领他们发现身边的光学现象并解释和探索其中蕴含的屋里本质,避免了以往科普书中介绍光学知识生硬难懂的语言形式。
本书系统地介绍信息光学基础理论及相关的应用。全书共11章,内容涉及二维傅里叶分析、标量衍射理论、光学成像系统的频率特性、部分相干理论、光学全息照相、空间滤波、相干光学处理、非相干光学处理、全息干涉度量学、散斑计量学、云纹法与云纹干涉法等。 本书内容丰富,选材新颖,既系统介绍基础理论,又同时兼顾理论和技术的当前发展,并强调理论与应用的结合。书中精选了100余个例题和习题,并给出了大部分的详细解答,便于读者加深对正文的理解。 本书读者对象为光学、光电子技术、光信息科学与技术、应用物理、精密仪器、光学工程等专业的高年级本科生和研究生,也可供相关专业的工程技术人员和高校师生参考。
本书系统讨论当今合成有机化学的核心课题——手性合成(又称不对称合成)。全书共8章:第1章论述本领域的基本概念和方法学;第2章讨论碳基化合物的烷基化反应;第3章介绍醛醇缩合,烯丙基化反应及有关的反应;第4章讨论不对称氧化反应;第5章论述不对称Diels-Alder反应及其它环加成反应;第6章叙述烯烃、烯胺及酮的不对称催化氢化及其它还原反应;第7章用实例说明不对称反应在复杂天然产物合成中的应用;第8章包括酶催化合成及其它合成,不对称合成的新概念和进展。通过列举大量已报道的最渐成果,对不同合成途径的优点和局限进行了对比分析。本书基础知识和研究成果介绍并重,兼具基础课教科书及研究人员参考书的特点。 本书的读者对象是有机化学、药物化学及精细化工专业的高年级大学生、研究生、教师和科研人员,制药工业和精细有机化
《原子滤光器原理及技术》由罗斌编著
本书收集了法国著名作家亚瑟古德Arthur Good,又名Tom Tit许多有趣的教育科学实验。100多年以来,他的实验深受世界各地儿童喜欢。他极为理性地认为如果孩子们在玩耍的同时,学习现象本质所花的时间更多,那么他们学习科学入门就更加容易和有趣。本书中所有实验可以丰富孩子的知识,增加孩子对科学和未知的兴趣。所有实验可操作性强,在家中即可轻松完成!本系列作品包括3本:《汤姆的实验室:惊人的光线》《汤姆的实验室:神奇的机器》《汤姆的实验室:有趣的魔术游戏》。分册《汤姆的实验室:惊人的光线》包含了光线的各种现象和实验:光的色彩、光线与玻璃、星星的光芒、阴影、水中的光线,等等。
《寻找薛定谔的猫》是一本跨越量子力学、物理学及哲学等多学科的科普图书。它就像一个科学向导,带着读者领略20世纪物理学的发展过程;它又仿佛是一本思想史,把物理学家们的思维过程非常清晰地展现出来,让读者看到科学家成功前的一次次失败。格里宾在《寻找薛定谔的猫》中生动地描述了科学家得出他们理论的过程,让读者轻松地理解瞬间的真实性和一般量子力学。既有思想深度,路数又非常清晰。是非常难得的高级科普读物。完全读懂这两本书是不容易的,但却非常值得一读。
蓝光LED被誉为“爱迪生之后的第二次照明革命”,但要想制作这种新型照明工具,就要用到半导体氮化镓。这种大功率半导体材料能够显著降低能源消耗,它的出现使得全色照明成为可能,全世界都关注着这种材料在其他各个领域的应用前景。蓝光LED、氮化镓材料中蕴含着无与伦比的应用潜力。可以说,氮化镓在21世纪的广泛应用才刚刚拉开序幕。天野浩、福田大展著的《点亮21世纪(天野浩的蓝光LED世界)》是2014年诺贝尔物理学奖得主天野浩的力作,深入浅出地向各界读者介绍了蓝光LED技术的基本原理以及这一研究的前沿领域。
刘钧、高明编著的《光学设计》系统地论述了“光学设计”课程的基本理论及设计方法,重点介绍了具有普遍意义的典型光学系统的有关设计内容,以阐明光学设计中带有共性的问题。 全书分四部分,共14章。 部分是光学设计的基础理论( ~5章);第二部分是典型光学系统设计(第6~11章);第三部分是夜视仪器的光学系统( 2章);第四部分是光学设计软件ZEMAX简介和光学制图( 3、14章)。 本书可作为已具备应用光学基础的本科生或研究生的教材,也可作为实际光学设计的参考资料。
刘钧、高明编著的《光学设计》系统地论述了“光学设计”课程的基本理论及设计方法,重点介绍了具有普遍意义的典型光学系统的有关设计内容,以阐明光学设计中带有共性的问题。 全书分四部分,共14章。 部分是光学设计的基础理论( ~5章);第二部分是典型光学系统设计(第6~11章);第三部分是夜视仪器的光学系统( 2章);第四部分是光学设计软件ZEMAX简介和光学制图( 3、14章)。 本书可作为已具备应用光学基础的本科生或研究生的教材,也可作为实际光学设计的参考资料。
全书共分为6章,以变分分析为理论基础,注重算法的可行性,培养学生的逻辑推理能力和科研创新能力,提高学生运用优化基础理论解决实际问题的能力,帮助学生系统掌握变分不等式理论的基本概念及其求解方法,并深入掌握增广拉格朗日方法的求解技巧,为学生拓宽科研思维和提高科研能力打下坚实的基础。 本书可作为高等院校或科研院所运筹学与控制论、应用数学、计算数学等相关专业的研究生教学用书或参考用书。
为扩大气象校本研学课程体系的科普效应,建立中小学生气象研学长效机制,花都区气象局组织编写的这本《小学气象科普研学读本》。本书分“探知气象万千”“感知科学智慧”“气象科普实践”三个单元,从气象基本元素开始,共设置了12个课程。汇集了气象基础知识,以及本课知识相关的拓展阅读、科学探究活动和生活中的气象思考,最后,融入科普基地参观记,共五大模块。力求让学生通过实践关注天气和气候,了解气象奥秘的同时,培养他们的观察实践能力、动手分析能力,为终生学习打下扎实基础。
刘钧、高明编著的《光学设计》系统地论述了“光学设计”课程的基本理论及设计方法,重点介绍了具有普遍意义的典型光学系统的有关设计内容,以阐明光学设计中带有共性的问题。 全书分四部分,共14章。 部分是光学设计的基础理论( ~5章);第二部分是典型光学系统设计(第6~11章);第三部分是夜视仪器的光学系统( 2章);第四部分是光学设计软件ZEMAX简介和光学制图( 3、14章)。 本书可作为已具备应用光学基础的本科生或研究生的教材,也可作为实际光学设计的参考资料。
《应用光学》内容结合了作者的科研设计实例,使理论联系实际、教学结合科研、特殊结合一般、经典结合现代,侧重于原理、应用和光学进展。编写过程中,参阅了大量中文、英文、德文、俄文文献,使《应用光学》的教学内容与国际接轨,吸取了外应用光学教材的精华。全书共分为9章。章几何光学的基本概念及基本定律,第2章高斯光学系统,第3章平面系统,第4章光学系统的光束限制,第5章光能及其计算,第6章光路计算及像差,第7章典型光学系统,第8章现代光学系统,第9章光学系统的像质评价。其中,第6章精辟地论述了像差理论和像差校正的方法,第9章详细介绍了MTF的理论、测试和评价方法。《应用光学》涉及的像差理论和像质评价知识已足够读者用于光学系统设计。书中对一些重要的专业术语、章节标题、图名、表名采用了中英双语标注,并在每章后
本书介绍了病毒的基本性质,感染宿主的方式和特点,列举了一些重大的感染人的病毒,可以让读者了解身边常见的病毒风险,以及如何进行有针对性的防范。作者的视野并不仅限于此,还通过对一些并不感染人的病毒,如各种植物病毒、水生动物病毒、环境中的病毒等内容的介绍,充分说明我们生活在一个充满微生物、病毒遍布的世界里,有史以来便是如此。无论是我们个人的身体健康,还是人类社会的健康发展,都取决于我们如何与病毒等微生物以及整个生态系统和谐共处。
为扩大气象校本研学课程体系的科普效应,建立中小学生气象研学长效机制,花都区气象局组织编写的这本《小学气象科普研学读本》。本书分“探知气象万千”“感知科学智慧”“气象科普实践”三个单元,从气象基本元素开始,共设置了12个课程。汇集了气象基础知识,以及本课知识相关的拓展阅读、科学探究活动和生活中的气象思考,最后,融入科普基地参观记,共五大模块。力求让学生通过实践关注天气和气候,了解气象奥秘的同时,培养他们的观察实践能力、动手分析能力,为终生学习打下扎实基础。
激光技术是20世纪人类的一项伟大发明,它对人们的生活方式起到了巨大的推动作用。如今,激光技术已经广泛应用于社会生活的方方面面。 本书主要介绍激光的相关知识,包括激光产生的原理,激光的特性、作用,激光理论的诞生,激光技术的发展和前景,激光器的结构与种类,激光技术在工业生产、通信、医学、军事等领域的应用,生活中随处可见的激光技术,中国激光技术的发展,以及未来的激光器。本书全方位解析神秘的激光,旨在让青少年真正认识激光,了解激光技术的发展情况,激发他们对科技的热爱和探索科技的欲望。
本书介绍了病毒的基本性质,感染宿主的方式和特点,列举了一些重大的感染人的病毒,可以让读者了解身边常见的病毒风险,以及如何进行有针对性的防范。作者的视野并不仅限于此,还通过对一些并不感染人的病毒,如各种植物病毒、水生动物病毒、环境中的病毒等内容的介绍,充分说明我们生活在一个充满微生物、病毒遍布的世界里,有史以来便是如此。无论是我们个人的身体健康,还是人类社会的健康发展,都取决于我们如何与病毒等微生物以及整个生态系统和谐共处。
本书记叙的十位不平凡的人物,有着不同的国籍,各异的人生经历,迥然的性格特质,但他们都是20世纪上半叶的数学先锋。以希尔伯特的23道数学难题开始,他们首先聚焦于刚刚创立的集合论,进而扩展到整个数学领域的重新审视。无论是知名的还是不知名的,这些数学大师都在面对挑战和克服障碍的同时,不断地发明新技术,发现新观念,扩展已知的数学理论。