本书用一个全新的角度， 诠释我们司空见惯的人与事、喜怒与哀愁、悲欢与离合。作者心理治疗与教学二十余年的经验，浓缩在这本书中， 让你回味无穷、受益绵长。作者用机警、睿智的语言表达心理现象和人生经验，如同寓言般将心理学常识由浅入深地、生动活泼地娓娓道来，让你看到“你不知道的你自己”，并在不经意中，帮助你领悟自我认识上的局限。
这是一本令人着迷的关于光的科普读物，语言轻松愉快，却不失严谨科学。全书用故事和对话的形式，介绍光在植物界和动物界所无可取代的地位，同时介绍激光器的诞生、原理及社会发展、生活中的应用，*后瞻望未来光学的发展前景。全书通过塑造光子精灵这个形象，在各种活泼的生活场景中与伙伴们的交流，带领他们发现身边的光学现象并解释和探索其中蕴含的屋里本质，避免了以往科普书中介绍光学知识生硬难懂的语言形式。
本书系统地介绍信息光学基础理论及相关的应用。全书共11章，内容涉及二维傅里叶分析、标量衍射理论、光学成像系统的频率特性、部分相干理论、光学全息照相、空间滤波、相干光学处理、非相干光学处理、全息干涉度量学、散斑计量学、云纹法与云纹干涉法等。 本书内容丰富，选材新颖，既系统介绍基础理论，又同时兼顾理论和技术的当前发展，并强调理论与应用的结合。书中精选了100余个例题和习题，并给出了大部分的详细解答，便于读者加深对正文的理解。 本书读者对象为光学、光电子技术、光信息科学与技术、应用物理、精密仪器、光学工程等专业的高年级本科生和研究生，也可供相关专业的工程技术人员和高校师生参考。
本书系统讨论当今合成有机化学的核心课题——手性合成（又称不对称合成）。全书共8章:第1章论述本领域的基本概念和方法学；第2章讨论碳基化合物的烷基化反应；第3章介绍醛醇缩合，烯丙基化反应及有关的反应；第4章讨论不对称氧化反应；第5章论述不对称Diels-Alder反应及其它环加成反应；第6章叙述烯烃、烯胺及酮的不对称催化氢化及其它还原反应；第7章用实例说明不对称反应在复杂天然产物合成中的应用；第8章包括酶催化合成及其它合成，不对称合成的新概念和进展。通过列举大量已报道的最渐成果，对不同合成途径的优点和局限进行了对比分析。本书基础知识和研究成果介绍并重，兼具基础课教科书及研究人员参考书的特点。 本书的读者对象是有机化学、药物化学及精细化工专业的高年级大学生、研究生、教师和科研人员，制药工业和精细有机化
《原子滤光器原理及技术》由罗斌编著
本书收集了法国著名作家亚瑟古德Arthur Good，又名Tom Tit许多有趣的教育科学实验。100多年以来，他的实验深受世界各地儿童喜欢。他极为理性地认为如果孩子们在玩耍的同时，学习现象本质所花的时间更多，那么他们学习科学入门就更加容易和有趣。本书中所有实验可以丰富孩子的知识，增加孩子对科学和未知的兴趣。所有实验可操作性强，在家中即可轻松完成！本系列作品包括3本：《汤姆的实验室：惊人的光线》《汤姆的实验室：神奇的机器》《汤姆的实验室：有趣的魔术游戏》。分册《汤姆的实验室：惊人的光线》包含了光线的各种现象和实验：光的色彩、光线与玻璃、星星的光芒、阴影、水中的光线，等等。
《寻找薛定谔的猫》是一本跨越量子力学、物理学及哲学等多学科的科普图书。它就像一个科学向导，带着读者领略20世纪物理学的发展过程；它又仿佛是一本思想史，把物理学家们的思维过程非常清晰地展现出来，让读者看到科学家成功前的一次次失败。格里宾在《寻找薛定谔的猫》中生动地描述了科学家得出他们理论的过程，让读者轻松地理解瞬间的真实性和一般量子力学。既有思想深度，路数又非常清晰。是非常难得的高级科普读物。完全读懂这两本书是不容易的，但却非常值得一读。
蓝光LED被誉为“爱迪生之后的第二次照明革命”，但要想制作这种新型照明工具，就要用到半导体氮化镓。这种大功率半导体材料能够显著降低能源消耗，它的出现使得全色照明成为可能，全世界都关注着这种材料在其他各个领域的应用前景。蓝光LED、氮化镓材料中蕴含着无与伦比的应用潜力。可以说，氮化镓在21世纪的广泛应用才刚刚拉开序幕。天野浩、福田大展著的《点亮21世纪(天野浩的蓝光LED世界)》是2014年诺贝尔物理学奖得主天野浩的力作，深入浅出地向各界读者介绍了蓝光LED技术的基本原理以及这一研究的前沿领域。
刘钧、高明编著的《光学设计》系统地论述了“光学设计”课程的基本理论及设计方法，重点介绍了具有普遍意义的典型光学系统的有关设计内容，以阐明光学设计中带有共性的问题。 全书分四部分，共14章。 部分是光学设计的基础理论（ ～5章）；第二部分是典型光学系统设计（第6～11章）；第三部分是夜视仪器的光学系统（ 2章）；第四部分是光学设计软件ZEMAX简介和光学制图（ 3、14章）。 本书可作为已具备应用光学基础的本科生或研究生的教材，也可作为实际光学设计的参考资料。
刘钧、高明编著的《光学设计》系统地论述了“光学设计”课程的基本理论及设计方法，重点介绍了具有普遍意义的典型光学系统的有关设计内容，以阐明光学设计中带有共性的问题。 全书分四部分，共14章。 部分是光学设计的基础理论（ ～5章）；第二部分是典型光学系统设计（第6～11章）；第三部分是夜视仪器的光学系统（ 2章）；第四部分是光学设计软件ZEMAX简介和光学制图（ 3、14章）。 本书可作为已具备应用光学基础的本科生或研究生的教材，也可作为实际光学设计的参考资料。
全书共分为6章，以变分分析为理论基础，注重算法的可行性，培养学生的逻辑推理能力和科研创新能力，提高学生运用优化基础理论解决实际问题的能力，帮助学生系统掌握变分不等式理论的基本概念及其求解方法，并深入掌握增广拉格朗日方法的求解技巧，为学生拓宽科研思维和提高科研能力打下坚实的基础。 本书可作为高等院校或科研院所运筹学与控制论、应用数学、计算数学等相关专业的研究生教学用书或参考用书。
为扩大气象校本研学课程体系的科普效应，建立中小学生气象研学长效机制，花都区气象局组织编写的这本《小学气象科普研学读本》。本书分“探知气象万千”“感知科学智慧”“气象科普实践”三个单元，从气象基本元素开始，共设置了12个课程。汇集了气象基础知识，以及本课知识相关的拓展阅读、科学探究活动和生活中的气象思考，最后，融入科普基地参观记，共五大模块。力求让学生通过实践关注天气和气候，了解气象奥秘的同时，培养他们的观察实践能力、动手分析能力，为终生学习打下扎实基础。
刘钧、高明编著的《光学设计》系统地论述了“光学设计”课程的基本理论及设计方法，重点介绍了具有普遍意义的典型光学系统的有关设计内容，以阐明光学设计中带有共性的问题。 全书分四部分，共14章。 部分是光学设计的基础理论（ ～5章）；第二部分是典型光学系统设计（第6～11章）；第三部分是夜视仪器的光学系统（ 2章）；第四部分是光学设计软件ZEMAX简介和光学制图（ 3、14章）。 本书可作为已具备应用光学基础的本科生或研究生的教材，也可作为实际光学设计的参考资料。
《应用光学》内容结合了作者的科研设计实例，使理论联系实际、教学结合科研、特殊结合一般、经典结合现代，侧重于原理、应用和光学进展。编写过程中，参阅了大量中文、英文、德文、俄文文献，使《应用光学》的教学内容与国际接轨，吸取了外应用光学教材的精华。全书共分为9章。章几何光学的基本概念及基本定律，第2章高斯光学系统，第3章平面系统，第4章光学系统的光束限制，第5章光能及其计算，第6章光路计算及像差，第7章典型光学系统，第8章现代光学系统，第9章光学系统的像质评价。其中，第6章精辟地论述了像差理论和像差校正的方法，第9章详细介绍了MTF的理论、测试和评价方法。《应用光学》涉及的像差理论和像质评价知识已足够读者用于光学系统设计。书中对一些重要的专业术语、章节标题、图名、表名采用了中英双语标注，并在每章后
本书介绍了病毒的基本性质，感染宿主的方式和特点，列举了一些重大的感染人的病毒，可以让读者了解身边常见的病毒风险，以及如何进行有针对性的防范。作者的视野并不仅限于此，还通过对一些并不感染人的病毒，如各种植物病毒、水生动物病毒、环境中的病毒等内容的介绍，充分说明我们生活在一个充满微生物、病毒遍布的世界里，有史以来便是如此。无论是我们个人的身体健康，还是人类社会的健康发展，都取决于我们如何与病毒等微生物以及整个生态系统和谐共处。
为扩大气象校本研学课程体系的科普效应，建立中小学生气象研学长效机制，花都区气象局组织编写的这本《小学气象科普研学读本》。本书分“探知气象万千”“感知科学智慧”“气象科普实践”三个单元，从气象基本元素开始，共设置了12个课程。汇集了气象基础知识，以及本课知识相关的拓展阅读、科学探究活动和生活中的气象思考，最后，融入科普基地参观记，共五大模块。力求让学生通过实践关注天气和气候，了解气象奥秘的同时，培养他们的观察实践能力、动手分析能力，为终生学习打下扎实基础。
激光技术是20世纪人类的一项伟大发明，它对人们的生活方式起到了巨大的推动作用。如今，激光技术已经广泛应用于社会生活的方方面面。 本书主要介绍激光的相关知识，包括激光产生的原理，激光的特性、作用，激光理论的诞生，激光技术的发展和前景，激光器的结构与种类，激光技术在工业生产、通信、医学、军事等领域的应用，生活中随处可见的激光技术，中国激光技术的发展，以及未来的激光器。本书全方位解析神秘的激光，旨在让青少年真正认识激光，了解激光技术的发展情况，激发他们对科技的热爱和探索科技的欲望。
本书介绍了病毒的基本性质，感染宿主的方式和特点，列举了一些重大的感染人的病毒，可以让读者了解身边常见的病毒风险，以及如何进行有针对性的防范。作者的视野并不仅限于此，还通过对一些并不感染人的病毒，如各种植物病毒、水生动物病毒、环境中的病毒等内容的介绍，充分说明我们生活在一个充满微生物、病毒遍布的世界里，有史以来便是如此。无论是我们个人的身体健康，还是人类社会的健康发展，都取决于我们如何与病毒等微生物以及整个生态系统和谐共处。
本书记叙的十位不平凡的人物，有着不同的国籍，各异的人生经历，迥然的性格特质，但他们都是20世纪上半叶的数学先锋。以希尔伯特的23道数学难题开始，他们首先聚焦于刚刚创立的集合论，进而扩展到整个数学领域的重新审视。无论是知名的还是不知名的，这些数学大师都在面对挑战和克服障碍的同时，不断地发明新技术，发现新观念，扩展已知的数学理论。
