《组织学与胚胎学学习指导》是针对《组织学与胚胎学》的教学配套用书。学习指导密切联系教材内容，按第八版《组织学与胚胎学》的内容和顺序编写。全书共26章，每章由“目的要求”“教材精要”“强化训练题”以及“参考答案”等部分组成。学习指导针对每章重点、难点进行归纳、总结，并进行强化和详尽地解答。帮助学生系统地掌握相关知识，加深对知识的理解、记忆，提高知识的运用能力。

本书是六年制免费师范生专业必选课教材，共分为七章，介绍了生命的物质基础、生命的结构基础、生命的能量与代谢、 生命活动的调节、 遗传与变异、生物的进化、生物与环境等内容。本教材在编写时注意了在教学内容的选编上具有针对性，注意体现师范特点，精选了那些作为小学教师所必须了解、接触和掌握的同时又是学生所能够接受的生物基础知识和内容来组织教材，突出小学教师的专业成长需要。

《不匹配的一对 动物王国的性别文化》一书对动物界中的*性别差异进行了探究。如果你想了解为什么成年雄性象海豹的体重是成年雌性象海豹的四倍之多；与微小的雄性配偶相比，为什么雌性毯子章鱼的体形却那样巨大无比 这本迷人的书正适合你。达芙妮 费尔贝恩不仅给我们介绍了一些特殊的动物，还提供了一些生物进化的解释，说明为什么雄性比它同物种的雌性大得多（或小得多）。

《普通生态学》是生态学专业的一门核心课程。章家恩等编著的《普通生态学实验指导》共分九章，包含41个实验。其中章为绪论；第二、三、四、五、六、七章分别介绍了生态环境因子的观测实验、个体生态学实验、种群生态学实验、群落生态学实验、生态系统生态学实验、景观生态学实验；第八章涉及与生态学研究相关的一些基础实验；第九章则主要介绍了生态学实验数据统计分析的一些常用方法。

普通生物学是生物技术及其相关专业的一门重要的基础课程。 实验课是教学的一个重要环节， 它是培养学生的动手能力、 分析能力和创新能力的一个重要的不可替代的手段。 本书是在多年的教学实践的基础上编写而成的教材体系， 共设 ８８ 个实验， 其中基础性实验 ８ 个、 植物实验 ２９ 个、 动物实验 １７ 个、 免疫实验 １９ 个、 综合性实验 １５ 个， 注重对学生创新能力的培养。本书主要包括显微镜、 显微制片技术、 植物实验、 动物实验、 免疫实验、 综合实验等部分内容， 每个实验包括实验目的、 实验原理、 实验器材、 实验方法等部分。 书后附有普通生物实验中常用试剂的配制方法、 注意事项等相关内容。 通过显微镜观察细胞、 组织的结构等，并学习生物绘图； 使用解剖器械解剖鱼、 家鸽、 小白鼠等， 观察其外形及内部解剖， 并进行生物绘

《新世纪高等院校实验教程系列：生物多样性实习教程》对培养学生的观察能力、科研能力、分析能力、创新能力以及科研精神和基本的科学素养都是大有裨益的。 《新世纪高等院校实验教程系列：生物多样性实习教程》适合作为师范院校、农林院校、综合性大学等院校本科、专科、函授、自考等相关专业的教材，也可作为中学生物教师以及植物爱好者的自学参考书。

本书通过一些生动活泼、风趣幽默的生活故事或游戏，把看似枯燥或高深的数学问题阐述得简单明了、通俗易懂。引导读者打破解题常规，学会变换角度思考，产生特殊洞察力，出现“阿哈反应”。

本书以自组织理论为新工具，在整合生物学的基础上提出以结构特征尺度外推为核心的“统合生物学”，构建了一个全新的完整的生物学框架体系：扩充原有生物系统谱的等级层次，提出等级层次系统的二级结构，从而把从分子到全球的所有层次的系统放在一个周期表中。基于生物系统周期表发现了两个新层次系统：①城市与周边控制区域已经偶合为“城核生态系统”，包含有生态核、生态器和生态质；②原来属于集合性质的生物圈概念提升到全球系统，发展Gaia假说为全球系统内稳态调节机制，使其具有生物学的机制支持。书中还对生物学和生态学的一些问题和概念进行了质疑和梳理，目标是提出一个可推理的逻辑体系。 本书还仅仅是一个纲要，不追求体系的完整，我们将目前能够理出的问题和小块的假说理论先展示出来，以便更多的同行能够共同思考

《达尔文爱你——自然选择与世界的返魅》作者乔治·莱文试图借助近30年达尔文研究中的进展，将达尔文的进化论与资本主义、帝国主义和种族主义等意识形态以及“优生学”、社会生物学和进化心理学等新旧科学隔离开来，表明它们实际上是“利用”了达尔文的理论。莱文还试图通过对达尔文的生平和著作的文学解读，展现达尔文的内心世界，探讨他的热情、痛苦、美感和浪漫主义与他的科学研究之间的关系，描绘出一位友善、温和，在自己的科学研究中寻找生活的慰藉和快乐的绅士。“利用”这样的达尔文，莱文想唤醒读者对自然的情感和热爱，使他们感受到事物的价值和意义，让世俗化的物质时代重新充满某种崇高的、神秘的体验，也就是为世界“赋魅”。《达尔文爱你——自然选择与世界的返魅》由上海科技教育出版社出版发行。

这本书的很多观点是和主流派（新达尔文派）的观点相反，可以说是揭露了他们的短，肯定会招致主流派的攻击。这本书的部分以文章的形式在互联网上发表过，得到了许多网友的批评。它反映了很多人经过主流理论的洗脑后，已丧失了基本的思维能力，作者对此表示理解同情。但还有一些有价值的评论和人们对作者的某些观点的误解，作者挑选了一些，放在有关的文章后，读者看到后可能有所收获。

这是奥地利著名动物学家洛伦茨的一本论文合集，主要收录了他1931 1942年间的6篇论文，它们为我们提供了大量的有关洛伦茨早期研究的资料。这些早期论文充满创新的观点和大家感兴趣的评论，论及了鸟类的特异性本能行为模式、不同的鸟类伙伴形式（父母伙伴、婴儿伙伴、性伙伴、社会性伙伴、同胞伙伴）等有趣的话题。即使对非专业读者来说，这些文章也是非常有趣且值得一读的。

本书由我国著名生态学家、中国科学院院士孙儒泳教授主持编写。全书分基础和应用两部分。基础部分按有机体、种群、群落和生态系统等组织层次编写；应用部分包括全球变暖与环境污染、人口与资源、农业生态、生物多样性与保育、生态系统服务、收获理论与生物防治等内容。本书力求反映当代生态学发展水平，如有机体层次中把生态因子按能量环境和物理环境分别探讨，种群层次加进集合种群和空间异质性、行为生态学等，群落层次增加了我国学者的研究成果等。本书各个层次的内容、理论与应用力求保持平衡，各章都有小结和思考题以方便学生复习，并提供相关参考文献和网址以扩大学生的知识面，培养学生的科学素质和学习能力。 本书为高等院校环境科学专业和生态学专业教材，也可供从事环境保护的科技人员使用。

《海洋生命科学实验教材：海洋生物学实验》是为配合海洋生物学课程的教学而编写的实验教材。教材内容涉及海藻、海洋浮游动物、海洋底栖动物和海洋鱼类四个部分，共25个实验。《海洋生命科学实验教材：海洋生物学实验》可作为海洋生物学和海洋水产学等学科相关专业的实验教学用书。

环境问题、资源能源的枯竭、过度老龄化社会、赤字国债堆积如山，我们所面临的问题极为严峻。我们应该如何来应对这些问题？谁也无法想象。笔者从生物学者的角度来进行了思考，这就是撰写本书的宗旨。“从生物学者的角度”这个说法是这本书的独到之处。现代社会多半是基于技术造就而成的。如果汽车、电脑和传送带消失的话，那么我们的生活也就要大大变样了。而这些技术的背景就是数学物理学之类的知识。总之，数学物理学的思考方式可以提供便利，构筑起一个丰富的社会。与此同时环境等严重问题也会随之而生。这就是我从生物学者的角度观察这个世界后所持有的观点。本书会详细解释持有以上观点的理由，同时也进行这样的思考：如果这些问题仅仅靠数学、物理学来解决，那么不但得不到解决，反而会越来越严重；如果用生物学的思考方式来

随着时代的发展，生命科学与人类社会的联系越来越紧密，生命科学对人类社会的巨大影响和作用难以估量，许多关系到人类生存和文明进步的重大课题越来越离不开生命科学。解决当今人类所面临的环境、能源、粮食、人口、资源等五大危机迫切需要现代生物技术的快速发展。

“精要速览系列(Instant Notes Series)”丛书是同外教材“Best Seller”榜的上榜教材。该系列结构新颖，视角独特；重点明确，脉络分明；图表简明清晰；英文自然易懂，被国内多所重点院校选用作为双语教材。 全书包括11章，分别是数字在生命科学巾的应用、度量与单位、资料处理与表示方法、数学基础知识、数学应用、变化率：微分、变化率：积分、方程、方程应用、统计学基础知识、统计检验方法的选择。 本书适合普通高等院校生命科学、医学、农学等相关专业使用，也可作为双语教学参考教材使用。

译林人文精选《物种起源》版本说明 在1859年至1872年间，《物种起源》一书总共出了六版。此外，在《物种起源》一书问世百年纪念的1959年，美国费城的宾州大学出版社出版了由维多利亚文学研究者派克汉姆先生编纂的《达尔文 集注本》（Morse Peckham：“The Origin of Species by Charles Darwin: A Variorum Text”）；《集注本》对各个版本的增删情况，进行了逐字逐句的对照。在众多的英文版本中，以版的重印本多，而在20世纪的前80年间，常见的却是1872年第6版的重印本。 按照达尔文本人的说法，版是1859年11月24日出版，第二版是1860年1月7日出版；派克汉姆先生查阅了该书出版社的出版记录，则认为版是1859年11月26日出版，第二版是1859年12月26日出版。也就是说，第二版与版相隔只有一个半月或一个整月的时间。第二版在字体、纸张和装订上，跟版不无二致，重要的是没有经过

本书详细讲述了生物进化学说的演变、细胞的发现、遗传学的发展、分子生物学的建立、遗传物质概念的转变、发育生物学中模式生物的发现、生态环境的变迁等。

重点介绍生物多样性保护教育相关的活动，包括学校以正规课程开展的生物多样性保护教育活动；以课外兴趣小组为依托开展的教育活动；与社会团体结合开展的活动；面向公众或某些爱好者开展的活动以及教师培训等。案例撰写包括教育（活动）过程内容、教育（活动）形式、参加群体、资源条件、前期准备、活动效果及专家点评等几个基本部分。