本书以问答形式，介绍了离心式压缩机的结构特点、工作原理和操作维护知识；并结合生产运行和维修工作的实践经验，提出了排除设备隐患、稳定机组运行的技术性、管理性措施。机组的检修内容、施工程序和方法以及检修质量的控制标准，也作了全面的介绍。本书内容通俗易懂、实用性强，对搞好机组的安全运行、日常维护和科学检修等工作均具有指导意义。 本书可供从事设置管理、检修和生产维护等部门的工程技术人员和技术工人阅读。

王军所著的这本《机械零件的数控加工工艺》共分六章，内容分别为机械加工切削基础、机械加工生产过程及加工质量、机械加工工艺设计基础、机床夹具设计基础、数控车削加工工艺、数控铣削及加工中心加工工艺等。对零件加工过程中切削参数的确定、加工工艺方案和定位夹紧方案的确定、加工的质量分析等方面内容进行了较为系统的介绍，结合案例重点介绍了零件在数控车削、数控铣削和加工中心机床上加工时工艺文件的制订，并讨论了加工过程中的有关工艺和技术问题。 《机械零件的数控加工工艺》可作为高等职业教育院校数控技术应用专业、机械制造及自动化专业、模具设计与制造专业教材，也可作为相关专业人员的培训用书。

本书采用工作页的教学理念将机械制图、机械基础、金属材料与热处理、机械制造工艺、极限配合与技术测量、autocad机械制图等重要专业基础知识集于一身，便于教学的开展。 本书分上、下两册，共有五个学习任务。上册包含两个学习任务：测绘与分析减速器传动轴、测绘与分析减速器螺杆。下册包含三个学习任务：测绘与分析减速器齿轮、测绘与分析减速器箱体、绘制减速器装配图。每个学习任务由若干个学习活动组成，具有清晰的工作过程。每个学习任务包含学习目标、知识准备、完成学习任务需要掌握的资讯、活动步骤，以及明确而具体的成果展示和评价标准。 本书可作为技工院校和职业院校数控技术应用、模具设计与制造、机电一体化等机电类专业的专业基础课教材。

本标准的附录A和附录B是规范性附录。 本标准由中国标准化研究院提出。

本标准按照GB／T 1．1—2009给出的规则起草。 本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由全国滚动轴承标准化技术委员会(SAC／TC 98)归口。 本标准起草单位：洛阳轴研科技股份有限公司、人本集团有限公司、宁波摩士集团有限公司、常熟长城轴承有限公司、山东华天滚动轴承有限公司、无锡市堰微精密轴承厂、重庆长江轴承股份有限公司、浙江新昌新轴实业有限公司。 本标准主要起草人：宋丽、刘斌、黄兆熊、邵彦、李学超、顾茂林、胡勇、庞启兴。

本标准由中国建筑材料联合会提出。 本标准由全国非金属矿产品及制品标准化技术委员会（SAC/TC 406）归口。 本标准起草单位：浙江国泰密封材料股份有限公司、咸阳非金属矿研究设计院。 本标准主要起草人：沈小萍、吴益民、尚兴春、侯立兵。 本标准为首次发布。

GB／T 24610《滚动轴承振动测量方法》分为4个部分： ——第1部分：基础； ——第2部分：具有圆柱孔和圆柱外表面的向心球轴承； ——第3部分：具有圆柱孔和圆柱外表面的调心滚子轴承和圆锥滚子轴承； ——第4部分：具有圆柱孔和圆柱外表面的圆柱滚子轴承。 本部分为GB／T 24610的第2部分。

本标准自实施之日起，JB/T 9093-1999《蒸汽疏水阀 技术条件》作废。 本标准的附录A为资料性附录。 本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由全国阀门标准化技术委员会（SAC/TC188）归口。

根据中国工程建设标准化协会《关于印发的通知》（建标协字〔2021〕11号）的要求，由深圳市城市规划设计研究院股份有限公司等单位编制的《城乡信息通信接入基础设施规划设计标准》，经协会智慧建筑与智慧城市分

本标准等同采用ISO13778：1999《滑动轴承薄壁轴瓦质量保证缩小轴承间隙范围的选择装 配》（英文版）。 本标准等同翻译ISO13778：1999。 为便于使用，本标准做了下列编辑性修改： ——“本国际标准”一词改为“本标准”； ——用小数点“.”代替作为小数点的逗号“，”； ——删除国际标准的前言。 本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由全国滑动轴承标准化技术委员会（SAC／TC236）归口。 本标准起草单位：中机生产力促进中心、成都圣三强铁路配件有限公司。

本标准代替JB/T1460—1992《高碳铬不锈钢滚动轴承零件热处理技术条件》。 本标准与JB/T1460—1992相比主要对原标准中淬回火后的显微组织进行了修订（1992年版的3.2.2.1，本版的3.2.2.2）。 本标准的附录A、附录C为规范性附录，附录B为资料性附录。 本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由全国滚动轴承标准化技术委员会（CSBTS/TC98）归口。 本标准起草单位：洛阳轴承研究所。 本标准主要起草人：杨巧玲、雷建中、仇亚军、高元安、叶健熠、梁华、卢淑君。 本标准于1974年首次发布，1984年次修订，1992年第二次修订。

本标准是对GB／T 19410--2003《螺杆式制冷剂压缩机》的修订。本标准与GB／T 19410--2003相 比变化如下： ——本标准名称改为《螺杆式制冷压缩机》。 ——明确规定本标准不适用于单机双级螺杆式制冷压缩机及其螺杆式制冷压缩机组。 ——对螺杆式制冷压缩机及螺杆式制冷压缩机组的名义工况作了修改，同时对其设计与使用条件也作了相应修改。 ——气密性试验检漏方法增加了制冷剂检漏仪检漏和真空氦检漏仪检漏。 ——对压缩机壳体等受压零件强度试验的要求作了修改。 ——对检验项目作了调整。 ——抽样检验增加了抽样台数的规定。 ——取消了附录A（资料性附录）《压缩机及压缩机组型号表示方法》。 本标准自实施之日起代替GB／T 19410--2003。 本标准附录A～附录E是规范性附录。 本标准由中国机械工业联合会

本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由全国弹簧标准化技术委员会(SAC／TC 235)归口。 本标准负责起草单位：常州气弹簧有限公司、昆山金发液压机械有限公司、中机生产力促进中心。 本标准参加起草单位：兰溪市双冠汽车部件制造有限公司、奉化市仁龙机械有限公司、磊焱氮气弹簧技术与设备研究所、江都精达气动件制造有限公司。 本标准主要起草人：施与秋、姜膺、宁成、施与效、周正明、窦智、吴小雁、董喜刚、赵永东。

本书是根据机械制造领域职业岗位群的需求，采用任务驱动模式编写的一体化“工学结合”教材。全书共分5个项目，11个任务，内容包括颚式破碎机工作原理的分析，热处理炉门启闭机构的设计，固定支座螺栓联接的设计，减速器中轴毂联接的设计，鼓风机用普通V带传动的设计，链式输送机的滚子链传动的设计，减速器齿轮传动的设计，齿轮系传动比的计算，减速器传动轴的设计，支承传动轴的轴承选择及联轴器、离合器等部件的选用。各任务按照任务描述、任务资讯、任务实施、任务总结、任务评价和总结提高6个部分的顺序编写。 本书可作为高职高专、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院机械类及近机类专业的教学用书，也可供机械制造企业有关人员参考。

本标准等同采用IEC 60205：2001《磁性零件有效参数的计算》及其技术勘误表1（英文版）。 为了便于使用，本标准作了下列编辑性修改； ——“本国际标准”一词改为“本标准”； ——将作为小数点的逗句“，”该为小数点“.”； ——删除国际标准的前言。 IEC 60205：2001 技术勘误表1的内容已编入标准正文，并在所涉及条款的页边用垂直双线（||）标识。 本标准的附录A为资料性附录。 本标准由信息产业部（电子）提出并归口。

《机车零件图的识读与绘制/职业院校铁路专业特色系列教材》共分四个项目，内容主要包括：机车简单零件图的识读与绘制，机车组合体零件图的识读与绘制，机车连接件、传动件的识读与绘制，机车轴箱装配图的绘制。为了适应各校服务现场的教学需要，为以后的专业课程服务，本教材根据铁道机车车辆专业任职岗位所需技能的特点，删除了机械制图中较难的部分，《机车零件图的识读与绘制/职业院校铁路专业特色系列教材》针对现场识读的机车零件图及所需的制图基本知识与技能，体现了项目引领、任务驱动的教学模式。

GB／T 4622《缠绕式垫片》由以下三个部分组成： ——GB／T 4622．1 缠绕式垫片 分类； ——GB／T 4622．2 缠绕式垫片 管法兰用垫片尺寸； ——GB／T 4622．3 缠绕式垫片 技术条件。 本部分为GB／T 4622的第2部分。 本部分代替GB／T 4622．2—2003《缠绕式垫片管法兰用垫片尺寸》。 本部分用PN标记的法兰用垫片尺寸与EN l514—2《法兰及其连接件 用PN标记的法兰用垫片尺寸第2部分：钢制法兰用缠绕式垫片》(2005年版)、用Class标记的法兰用垫片尺寸与ASMEBl6．20a《管法兰用金属环垫、缠绕式垫片和包覆垫片9(2007年版)的一致性程度为非等效。主要差异如下： ——增加了基本型和带内环型两种垫片尺寸； ——用Class标记的带定位环、带内环和定位环型垫片的D4尺寸按我国法兰标准确定。 本部分与GB／T 4622．2—2003相比主要变化如下： ——修改了原标

GB／T 24610《滚动轴承振动测量方法》分为4个部分： ——第1部分：基础； ——第2部分：具有圆柱孔和圆柱外表面的向心球轴承； ——第3部分：具有圆柱孔和圆柱外表面的调心滚子轴承和圆锥滚子轴承； ——第4部分：具有圆柱孔和圆柱外表面的圆柱滚子轴承。 本部分为GB／T 24610的第3部分。

赵显日主编的《机械零件数控车削加工》为普通高等教育“十二五”规划教材。 《机械零件数控车削加工》以数控车床操作工岗位所的知识与技能为基础，结合“数控车工国家职业标准”，基于“项目导学、任务驱动、行动导向”的理念编写而成，采用项目教学模式，便于产学结合。 《机械零件数控车削加工》包括6个项目，共12个任务，任务均源于生产实际。根据生产与教学的需要，每个任务又由工作任务、相关知识、任务实施、训练与考核四部分构成。为便于知识拓展、能力提高，每个任务后安排了习题供学生巩固与提高。本书从生产实际出发，强调知识与技能的有机结合，着重提高自学能力、技能水平、分析解决问题的能力，培养创新意识。 《机械零件数控车削加工》可供高职高专院校、职工大学、成人教育等相关专业选用，还可供普通高等院