本书力求体现以下特色： （1）加强理论教学与实践训练的紧密结合，突出实践能力训练。本书每一章都列出了实习的目的内容、方法步骤、考核目标和安全要求，使学生对实习的全过程有一个完整的认识和了解。 （2）体现传统技能与现代技术的有机结合，凸显现代技术传授。本书的题型和内容以金工实习大纲为依据，以完整规范的知识点为主线，减少冗赘繁杂的叙述和表达，力求达到知识面较宽、内涵丰富、题型新颖、叙述严谨、格式规范和内容简捷的编写目的。 （3）强调基本技能与创新训练的有效结合，重视创新意识培养。注重加强理论对实践的指导作用，力求使学生通过实践操作和理论思考，不但知其然，而且知其所以然。同时，减少一些对技能性要求较强、操作性要求较高内容的考核考查。 （4）注重工种训练与综合训练的结合，拓宽实践教
本书是依据机械工业部、劳动部颁发的机械工业《工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范（考核大纲）冷作工》编写的。内容包括：放样与展开、拉深成形、弯曲成形、铆接和机械胀接、结构件变形的娇正、冷作结构件的装配、机械加工常识、传动知识、焊接等共九章。 本书除可作为中级冷作工职业技能培训教材外，还可用作技工学校教学参考书，或供相关技术人员参考使用。
本书着重介绍特种焊接工应知应会的基本知识和操作技能。其主要内容有：金属材料及钢的热处理，焊接电弧及焊接冶金，埋弧自动焊工艺及设备，敢体保护焊工艺及设备，等离子弧焊接和切割工艺及设备，电渣焊工艺及设备，钎焊工艺，电阻焊工艺及设备，几种钢铁材料的焊接特点，有色金属的焊接，焊接应力与变形以及焊接检查等。本书内容通俗实用，既可作为培训教材，也可供有关人员自学参考。
《机械制造工程训练实习报告（机械类近机械类）》是根据《机械制造工程训练教程》内容的基本要求编写的，与《机械制造工程训练教程》配套使用。全书共分十章，包括铸造，锻压，焊接，车削加工，铣削、刨削、磨削加工，钳工，数控加工，特种加工，铁艺制作，综合创新训练等内容。该书作为学生实习课的作业，内容包括填空题、判断题、选择题、简答题、工艺分析题、编程题等多种类型的复习题、思考题和综合分析题。并根据各工种实习内容和时间的多少，安排每次实习报告的内容，以帮助学生复习、巩固已掌握的知识。 《机械制造工程训练实习报告（机械类近机械类）》可作为高等工科院校、高等职业学校、高等专科学校等机械类及近机械类 机械制造工程训练 课程的实习报告，也可供民办高校、中等职业学校、成人高校、电视大学、函授大学等
本标准是根据国家经济贸易委员会电力司《关于下达2001年度电力行业标准制、修订计划项目的通知》(电力[2001]44号文)的安排而进行制订的。 本标准以核安全法规HAF603—1995《民用核承压设备焊工及焊接操作工培训、考试和取证管理办法》为基础，对民用核承压设备焊工资格考核的内容、方法、要求和评定做出了基本规定。本标准还对实施民用核承压设备焊工资格考核的组织和民用核承压设备焊工的管理等加以规定。 本标准根据民用核承压设备焊接生产实际状况，综合了焊接生产中对焊工资格的实际需求，规定了一系列具可操作性的焊工资格考核办法，从而使电力行业的民用核承压设备焊工技术考核有了统一的规定，并为焊工资格考核的规范化运行提供了依据。 本标准的附录A是资料性附录。 本标准的附录B是规范性附录。 本标准由国家电力公司锅
本书总结了作者及其指导的四位博士研究生在研究分形扫描规划、控制及其在选择性激光烧结(SLS)应用中所取得的成果，对分形扫描路径的生成、任意轮廓的二维平面填充、分形扫描过程中温度场和残余应力场的三维分析与显示、分形扫描路径下烧结材料的物理性状观察、分形扫描二维计算机数控(2D CNC)系统及钢丝牵引的二维扫描工作台的设计与制造、金属粉末烧结过程仿真等方面进行了详细的论述。 本书内容新颖，不仅对从事CNC加工、SLS研究及应用激光进行扫描加工的工程技术人员具有启发与参考作用，也为从事分形几何研究的学者提供了应用领域与空间。
根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业技能标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，人力资源和社会保障部组织有关专家，制定了《工程机械装配与调试工国家职业技能标准（试行）》（以下简称《标准》）。 一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。 二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。 三、本《标准》依据行业现状
GB/T 1124《凸凹半圆铣刀》分为两个部分： ——第1部分：型式和尺寸； ——第2部分：技术条件。 本部分为GB/T 1124的第1部分。 本部分修改采用ISO 3860：1976《带孔和键传动的铣刀具有固定齿形的成型铣刀》(英文版)。 本部分根据ISO 3860：1976重新起草。 本部分与ISO 3860：1976相比有下列技术差异和编辑性的修改： ——规范性引用文件列项中，取消了ISO 523《外径的推荐系列》； ——ISO 240用我国国家标准GB/T 6132《铣刀和铣刀刀杆的互换尺寸》代替； ——“本国际标准”一词改为“本部分”； ——用小数点“.”代替作为小数点的逗号“，”； ——删除了国际标准的前言； ——删除了国际标准中的圆角铣刀的型式和尺寸。 本部分代替GB/T 1124.1-1996《凸凹半圆铣刀 第1部分：凹半圆铣刀的型式和尺寸》和GB/T 1124.2—19964凸凹半圆铣刀
《工程实践报告》是根据*高教司[1995]82号通知颁布的高等学校工科本科《工程材料及机械制造基础教学基本要求》的精神以及“金工实习教学基本要求”，结合工程实践（金工实习）教学具体情况编写的，适合本科院校参加工程实践（金工实习）学生使用。 《工程实践报告》共300题，题型有判断题、填空题、综合题三种，其中工程材料及热处理20题，液态成形（铸造）40题，塑性成形（锻造）40题，连接成形（焊接）40题，车削30题，铣削、刨削、磨削50题，钳工30题，数控加工50题，可根据学生完成习题的情况检验学生参加工程实践（金工实习）成绩。
《机械加工基础习题册》依据教学大纲的内容和要求，覆盖教材的主要内容。内容上，易于巩固理论所介绍的基本知识，按基本知识与常用量具、金属切削基本知识、工件的装夹。车削加工、铣削加工泡则加工、磨削加工、其它加工（钻、镗、齿轮加工）方法及零件加工工艺顺序编写。 习题册从打好基础入手，突出实习教学的特点，尽量反映实习中要掌握的基本知识和一定操作技能，为今后的进一步学习专业知识和提高技能打下基础。 习题册的题型包括：填空、选择、判断。名词解释、问答（计算）等题型。为了使用方便，每题均留有适当的空位，供学生书写答案。本习题册也可作为职业中学和在职职工培训使用，既可供学生课堂练习、做作业用，也可供考试命题参考。
本书是依据国家工科机械基础教学基地系列教材《工程材料及成形工艺基础》（齐乐华主编，西北工业大学出版社）、《机械加工工艺基础》（杨方主编，西北工业大学出版社）的教学内容，在总结近年来的探索、改革和实践经验的基础上编写而成的‘ 本书分为两大部分。第1部分为“工程材料及成形工艺基础”，共6章；第2部分为“机械加工工艺基础”，共5章。每章包括“本章重点”及“练习题”两部分内容。“本章重点”为提示要点，便于学生复习和掌握课程基本要求。“练习题”中所选题目反映了课程基本要求，并尽量与生产实际相结合，以便于培养学生分析、解决实际问题的能力。
本标准是对JB/T8872——1999《机械密封用碳石墨密封环技术条件》的修订。 本标准与JB/T8872——1999相比主要变化如下： ——分类按JB/9580——1999的规定修改，增加浸玻璃、浸银硕石墨系列和硅化石墨系列。 ——原标准规定的出厂检验项目由4.1～4.10调整为4.2～4.10进行。 ——原标准的3个附录，按其性质和作用，将它们放入本标准的补充要素中，作为资料性附录。此次修订，将原标准附录A、B、C的表A.1、B.1、C.1分别作适当调整、补充。 本标准代替JB/T8872——1999。 本标准的附录A、附录B、附录C为资料性附录。 本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由机械工业机械密封标准化技术委员会归口。
本习题册为*职业教育规划教材《高级车工工艺与技能训练》的配套用书。习题册内容的编写紧扣教学要求，既注重基础知识的巩固，又强调基本能力的培养，知识点分布均衡，习题难易适中。本习题册可供高等职业技术院校、成人高校、本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校学生使用。 本习题册由韩英树主编，韩宁副主编，胡新阳、张琦、张永辉参编。
《机械制造基础工程训练报告》力求体现以下特色：（1）加强理论教学与实践训练的紧密结合，突出实践能力训练。《机械制造基础工程训练报告》每一章都列出了实习的目的内容、方法步骤、考核目标和安全要求，使学生对实习的全过程有一个完整的认识和了解。 （2）体现传统技能与现代技术的结合，凸显现代技术传授。《机械制造基础工程训练报告》的题型和内容以金工实习大纲为依据，以完整规范的知识点为主线，减少冗赘繁杂的叙述和表达，力求达到知识面较宽、内涵丰富、题型新颖、叙述严谨、格式规范和内容简捷的编写目的。 （3）强调基本技能与创新训练的有效结合，重视创新意识培养。注重加强理论对实践的指导作用，力求使学生通过实践操作和理论思考，不但知其然，而且知其所以然。同时，减少一些对技能性要求较强、操作性要求较高内容
本书力求体现以下特色： （1）加强理论教学与实践训练的紧密结合，突出实践能力训练。本书每一章都列出了实习的目的内容、方法步骤、考核目标和安全要求，使学生对实习的全过程有一个完整的认识和了解。 （2）体现传统技能与现代技术的有机结合，凸显现代技术传授。本书的题型和内容以金工实习大纲为依据，以完整规范的知识点为主线，减少冗赘繁杂的叙述和表达，力求达到知识面较宽、内涵丰富、题型新颖、叙述严谨、格式规范和内容简捷的编写目的。 （3）强调基本技能与创新训练的有效结合，重视创新意识培养。注重加强理论对实践的指导作用，力求使学生通过实践操作和理论思考，不但知其然，而且知其所以然。同时，减少一些对技能性要求较强、操作性要求较高内容的考核考查。 （4）注重工种训练与综合训练的结合，拓宽实践教学
《机械制造基础工程训练报告》力求体现以下特色：（1）加强理论教学与实践训练的紧密结合，突出实践能力训练。《机械制造基础工程训练报告》每一章都列出了实习的目的内容、方法步骤、考核目标和安全要求，使学生对实习的全过程有一个完整的认识和了解。 （2）体现传统技能与现代技术的结合，凸显现代技术传授。《机械制造基础工程训练报告》的题型和内容以金工实习大纲为依据，以完整规范的知识点为主线，减少冗赘繁杂的叙述和表达，力求达到知识面较宽、内涵丰富、题型新颖、叙述严谨、格式规范和内容简捷的编写目的。 （3）强调基本技能与创新训练的有效结合，重视创新意识培养。注重加强理论对实践的指导作用，力求使学生通过实践操作和理论思考，不但知其然，而且知其所以然。同时，减少一些对技能性要求较强、操作性要求较高内容
本习题集是依据*出版的国家工科机械基础教学基地系列教材《工程材料及成形工艺基础》（齐乐华主编）、《机械加工工艺基础》（杨方主编）的教学内容而编写的配套教材，是在总结近年来的探索、改革和实践经验的基础上编写而成的。 本习题集分为两大部分：第1部分工程材料及成形工艺基础，共6章内容，第2部分机械加工工艺基础，共5章内容。 本习题集可供高等工科院校机械类及机电类专业本、专科生使用。
