《实用机械密封技术问答(第3版)》以问答的形式，系统介绍了机械密封的原理、结构、辅助设施、材料、计算等，根据*的技术发展，重点介绍了石化行业典型机械密封方法、安装使用、故障分析等，并对干气密封作了简单介绍。 《实用机械密封技术问答(第3版)》为石油化工行业从事机泵操作、保运、维修的技术人员和工人编写，具有简单、易懂、实用的特点；对从事机械密封研究和制造的技术人员也有一定的参考价值。本书由朱立新，王汝美编著。
《工程机械（挖掘机）使用与维护》为校企合作教材，全书共7个项目,34个学习任务，授课教师可根据上课情况有选择的进行教学。内容包括工程机械使用与维护基本认识、工程机械运行材料的使用技术、工程机械维护常用工具的使用、新机交付维护、工程机械的合理使用、挖掘机系统维护、工程机械技术状态检测与故障诊断等。《工程机械（挖掘机）使用与维护》是高职高专院校工程机械运用与维护、工程机械控制技术等专业教学用书，也可供其他相关专业教学使用，还可供从事工程机械方面工作的工程技术人员学习参考。
《非标专机设计制造实用技术》共分５章。第1章系统介绍了机械化生产铸钢车间的设计以及燃油燃气两用熔铝炉的设计等，第２章系统的介绍了活塞毛坯的铸造、液压浇铸机、隧道式活塞预热炉和石墨干燥固化炉、半精车车床、外圆及鼓包车床、粗镗活塞销孔等专机的设计与制造等；第３章讲述了桥式起重机和轻型塔式起重机的设计与制造；第４章介绍了桥式起重机的安装，弹性橡胶垫在模锻锤安装基座中的应用以及模锻锤锤头修复等；第５章主要介绍了大模数大直径齿轮和齿向变位圆锥齿轮的加工，大直径环形轴承辊道的磨削加工等特殊条件下的加工方法。
《21世纪高等学校规划教材 热力设备安装与检修（第二版）》是按照21世纪高等学校能源与动力工程专业“热力设备安装与检修”课程教学大纲编写的，全书共分十章，主要讲述火力发电厂汽轮机、锅炉本体和主要辅机的安装与检修工艺，对安装与检修施工组织、常用测量工具及起重设备等内容也作了简要介绍。
本标准按照GB／T 1.1—2009给出的规则起草。 本标准由中国轻工业联合会提出。 本标准由全国缝制机械标准化技术委员会(SAC／TC 152)归口。 本标准主要起草单位：北京大豪科技股份有限公司、上海鲍麦克斯电子科技有限公司、宁波韵升工业自动化公司、卧龙电气集团股份有限公司、西安标准工业股份有限公司、中捷缝纫机股份有限公司、浙江方正电机股份有限公司。 本标准主要起草人：钱毅、胡文海、徐蔚曾、叶维民、严伟灿、万永良、楼俏军、王缙成。
彭环云、张绍和主编的《钻探设备知识问答》是 钻探知识问答丛书中的一册，全书共分5章，以问答的 方式分别阐述 了进行岩心钻探必须配备的钻机、泥浆泵、钻塔、附 属设备及柴油机的类型、结 构、工作原理、现场操作注意事项及故障产生原因。 本书可作为钻探工人基础知 识培训教材，也可供现场钻探施工人员参考。
本部分的附录L为规范性附录，附录AA为资料性附录。 本部分由国家食品药品监督管理局提出。
本部分第1章、第2章、第3章、第4章的内容、附录A为推荐性的，其余为强制性的。 本部分附录A为资料性附录。 本部分由全国电梯标准化技术委员会（SAC／TC 196）提出并归口。 本部分负责起草单位：中国建筑科学研究院建筑机械化研究分院。 本部分参加起草单位：上海三菱电梯有限公司、日立电梯（中国）有限公司、通力电梯有限公司、迅达（中国）电梯有限公司、奥的斯电梯（中国）投资有限公司、东南电梯（集团）有限公司、华升富士达电梯有限公司、西子奥的斯电梯有限公司、上海永大电梯设备有限公司、苏州江南嘉捷电梯股份有限公司、蒂森电梯有限公司、巨人通力电梯有限公司、广州广日电梯工业有限公司、沈阳博林特电梯有限公司、许昌西继电梯有限公司。 本部分主要起草人：陈凤旺、朱武标、鲁国雄、马凌云、易军、沈言、马依萍、
本书通过讲解基于西门子控制系统的自动化设备与生产线，详细介绍了工业自动化生产线中的供料、检测、搬运、定位、加工、装配、输送、分拣和仓储等工序过程，其中涉及了气动控制、传感器、变频器、步进电动机、伺服电动机、触摸屏、可编程序控制器以及工业通信等多种工业现代化控制技术。 本书围绕THMSRX一3型柔性自动化生产线实训系统设计了9个项目27个可以进行实际操作和完成的任务，每个任务都给予详细的操作指导，并配合教师对相关知识的讲解，让每个任务都能轻松地完成，提升了学生的学习兴趣，同时降低了学习难度，力求达到好学、易懂的目的。 本书适用于中等职业学校机电技术和电气运行与控制等专业教学，也适用于相关岗位企业培训。
本书包括理论和实践案例两个部分，*部分主要介绍了SLA硅橡胶快速模具制造技术、金属电弧喷涂快速模具制造技术、SLS的精密模具3D打印技术、铸造模的快速制造技术、模具生产技术管理等理论方面的知识。第二部分介绍了按钮盖的硅橡胶快速模具及零件的制作、汽车覆盖件快速模具制造、铝合金四缸缸盖快速铸造等来源于企业的实践案例，并结合职业学校教学实际，重点介绍了按钮盖的硅橡胶快速模具及零件的制作过程。本书可作为高等职业院校增材制造技术方向、快速成型技术方向师生的基础教材，也可作为技工院校、国家开放大学3D打印技术应用专业的专业基础教材，也可作为广大3D打印技术爱好者、3D打印相关行业从业者、相关应用领域工程技术人员的参考用书。
《数控加工设备》（第二版）是新世纪高职高专教材编审委员会组编的机电类课程规划教材之一。 本教材在修订过程中遵循高职教育“以职业为基础，以能力为本位”的原则和培养高级技术应用型人才这一目标，始终把握高职教育的特点，坚持理论以适度够用为原则，适当删减理论验证性和推导过程的内容，注重结论的应用。坚持加强实践技能的培养，突出实际操作知识，努力提高动手能力。 本教材在修订的过程中力求突出如下特色： 1．全面整合，知识体系比较完整。本教材将普通金属切削机床和数控机床、特种加工设备进行了有机的整合，使学生能有比较地在普通机床的基础上快速掌握数控机床以及其他数控特种加工设备的基本组成、工作原理、结构和性能特点，充分适应了高职教育学制短、学时少的要求。 2．突出实际操作知识。本书列举了教学
本标准代替JB／T 7936—1999《直廓环面蜗杆减速器》。 本标准与JB／T 7936--1999相比，主要变化如下： 一一根据所引用标准的现行有效版本对规范性引用文件进行了调整。 本标准的附录A、附录B是规范性附录，附录C、附录D是资料性附录。 本标准由中国机械工业联合会提出。 本标准由机械工业冶金设备标准化技术委员会归口。 本标准起草单位：中国重型机械集团公司。 本标准主要起草人：荆留记、刘震、刘新伟、付微、吴淑飞。 本标准所代替标准的历次版本发布情况为： 一一JB／T 7936一一]995、JB／T 7936一一]999。
本书以现场工作任务驱动和导向，按照工学交替的教学模式，以现场工作任务实施方法、内容和过程为主线，学习矿山机械设备的基础知识和修理、安装基本方法、技能，培养学生矿山机械修理安装岗位职业综合能力。全书共分7个单元，内容包括机械的磨损与润滑、机械零件的断裂变形分析与防止、机械零件的腐蚀与防腐、机械设备故障诊断、机械设备维修过程分析、典型零部件的维修、矿山机械设备的修理与安装等。本书适合于高等职业技术院校和成人教育院校矿山机电专业使用，也可供矿业类相关专业选用，亦可供现场工程技术人员使用或参考。
本书是根据*《高等职业学校专业教学标准(试行)》化工装备维修技术专业教学标准编写的,旨在使学生通过本课程的学习和技能训练,获得化工机器、设备和管路安装修理的技能与基本知识。 本书介绍了化工机器、设备和管路的拆卸、修理、装配及安装。内容包括化工机械安装修理基本技能训练、典型化工机械的维护与检修、典型化工机械的安装、化工管路的安装与修理、化工机械维修新技术等。全书紧密联系生产实际,文字通俗易懂,注重技能训练和工作过程知识的学习。 本书适用于高职高专化工设备维修技术专业、化工装备技术专业学生,还可供高等技术院校、业余职工大学、中等职业学校相关专业选用,或作为企业设备维修、管理部门工人的自学教材。
本书介绍了各种类型的制冷压缩机与制冷设备的工作原理、零部件的结构以及泵与风机的选型和计算。书中配有适量的图、表供读者参考和使用。 本书是高等职业技术学院 制冷空调 专业学生的专用教材，也可供从事制冷与空调工作的工人与工作技术人员自学和参考。 随着制冷与空凋行业的迅速发展，越来越多高职高专院校新增设了 制冷与空调 专业。而目前适合于高职高专 制冷与空调 专业学生使用的教材又太少。为了适应我国高等职业技术教育的发展需要，由机械工业出版社组织十多所高职院校的教师编写了这套适合于高职高专 制冷与空调 专业学生选用的系列教材。
本书共分10章，包括工程机械液压传动系统维修基础、动力元件常见故障与排除、执行元件常见故障与排除、控制元件常见故障与排除、辅助元件常见故障与排除、液压油的使用与维护、挖掘机液压系统分析及故障诊断与维修、装载机液压系统分析及故障诊断与维修、压路机液压系统分析及故障诊断与维修、推土机液压系统分析及故障诊断与维修。 本书适用于培养工程机械运用与维护、工程机械控制技术等相关专业使用，也可作为工程机械维修培训的教材使用，还可供工程机械售后服务人员、驾驶员等相关技术人员阅读参考。
机械工业出版社《谷物联合收割机的设计与分析》以水稻、油菜以及与机械化密切相关的主要力学特性研究为基础，以联合收割机的作业流程为主线，对各主要工作部件进行了系统研究。阐述了全喂入式谷物联合收割机割台、脱粒分离、清选、损失监测、作业速度智能控制及作业流程故障诊断等关键技术及整机系统集成的研究成果。《谷物联合收割机的设计与分析》为丰富我国收获机械行业学术专著稀少的局面提供了新的思路，对于培养从事收获机械研究的专业人才、指导联合收割机产品设计等均具有重要的参考价值。
