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    • 生活垃圾分类科普读物
    •   ( 384 条评论 )
    • 张立勇张永升杨建肖王俊生 等编著 /2020-02-01/ 化学工业出版社
    • 本书采用问答的形式和浅显易懂的语言,将生活垃圾的来源、分类管理及*终去向等内容分门别类地介绍给社会大众、保洁人员、环卫部门和相关管理人员,着重向社会大众普及、引导和介绍如何开展生活垃圾分类。 全书共分为垃圾从哪儿来、垃圾怎么分、垃圾到哪去三篇,内容主要包括:垃圾产生的来源、危害及分类管理措施,不同垃圾、不同人群、不同场所的垃圾分类方法、措施或流程,垃圾资源化、填埋、焚烧等处理处置措施的流程、作业环节、二次污染控制方法等,内容通俗易懂,图表结合,易读性强。 本书可供社会大众、保洁人员、环卫工人、管理部门、关联企业员工等不同人群作为生活垃圾分类参照依据、行为指南和学习资料,也可以作为生活垃圾分类普及教育的科普读物,还可供环卫部门开展城市生活垃圾无害化、减量化及资源化管理参考和使用

    • ¥10.2 ¥18 折扣:5.7折
    • 污水处理工——市政行业职业技能培训教材
    •   ( 654 条评论 )
    • 建设部人事司 组织编写 /2004-12-01/ 中国建筑工业出版社
    • 本书是根据建设部《职业技能岗位标准和职业技能岗位鉴定规范》编写的,内容涵盖了污水处理初级工、中级工和高级工的知识。主要包括:城市污水处理、水力学、污水处理微生物学基础知识;污水的物理处理、生物处理和消毒处理;污水处理主要机械设备和仪表及机械设备的检修;常用电工知识及污水处理厂的经济技术指标等。 本书由浅入深,循序渐进,突出职业技能和实际操作,利于培训,方便自学。 本书可供全国市政行业职业技能汗水处理及相关工种的工人培训用书,还可供高、中等职业学校初中教学使用。

    • ¥12.2 ¥21 折扣:5.8折
    • “活性污泥-生物膜”处理废水复合生物工艺
    •   ( 71 条评论 )
    • 王兵 等著 /2014-08-01/ 哈尔滨工业大学出版社
    • 《“活性污泥-生物膜”处理废水复合生物工艺/高等学校“十二五”规划教材·市政与环境工程系列研究生教材》简明扼要地介绍了“活性污泥一生物膜”处理废水复合生物工艺技术。第1~3章主要阐述废水生物处理悬浮生长培养系统和附着生长培养系统的设计依据与原则;第4~6章是对悬浮生长与附着生长培养系统制氢工艺建立与运行的探究;第7、8章主要介绍不同底物制氢性能的研究;第9~11章主要介绍强化污泥负荷冲击对制氢系统的影响。

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    • 清洁能源材料与技术
    •   ( 83 条评论 )
    • 梁彤祥王莉 编著 /2012-12-01/ 哈尔滨工业大学出版社
    • 《材料科学研究与工程技术系列:清洁能源材料与技术》由12章组成,对当今清洁能源技术和材料做了详尽介绍。主要内容包括洁净煤技术的开发及利用,太阳能热利用及太阳能电池,海洋能源的利用,风能发电,地热发电和地热水的直接利用,生物质能的开发,氢能和燃料电池材料及制取,新型锂离子电池及材料,核能技术与材料,核电池技术与材料,热电转换材料等。 《材料科学研究与工程技术系列:清洁能源材料与技术》既可以作为材料、新能源及相关专业高年级本科生教材和研究生参考书,又可作为相关领域科技人员的参考书。

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    • 地震避险与自救互救案例及指南 : 基于汶川8.0级地震北川现场调查
    •   ( 68 条评论 )
    • 孟晓春肖明德沈繁銮 编 /2020-07-01/ 地震出版社
    • 2019年中国地震局给防灾科技学院下达了 大地震防抗救成功案例研究及应急避险与自救互救指南编制 任务,学院随即成立了地震避险与自救互救成功案例研究和地震避险与自救互救指南编制项目组,项目组多次实地走访了2008年汶川8.0级地震板重灾区 北川羌族自治县,访谈交流近百人次,悉心编录了24个震时避险案例和11个自救互救案例,并根据当事人自述将案例原原本本展现出来,让读者切身体会和洞察每个案例中的求生秘诀。 《地震避险与自救互救案例及指南:基于汶川8.0级地震北川现场调查》编者从专业角度对每个案例进行点评,深入发掘案例精髓和指导价值,在案例分析基础上,分别对震时避险和自救互救进一步总结共性、提炼精华,形成经验启示录,以期在对基层地震工作者进行地震应急避险和自救互救技能培训时起到案例教学的作用,从而推动

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    • 垃圾分类与垃圾治理研究
    •   ( 245 条评论 )
    • 方建移 /2017-11-01/ 浙江工商大学出版社
    • 自2000年原建设部公布首批生活垃圾分类收集试点城市名单以来,一晃将近17年过去了。尽管各城市一直在探索,但不可否认的是,收效却并不明显。2016年,本人主持的浙江省高校重大人文社科项目攻关计划规划重点项目 环境污染群体性事件中的公众风险感知与社会沟通机制研究 获得立项。本书即为该项目的研究成果。

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    • 内分泌干扰素:看不见的生命威胁
    •   ( 61 条评论 )
    • [法] 玛丽恩·约伯特弗朗索瓦·维耶莱特 著,李圣云 译 /2018-09-01/ 中国文联出版社
    • 《内分泌干扰素:看不见的生命威胁/绿色发展通识丛书》认为: 双酚A、农药、已烯雌酚 这些化学分子仅用几十年的时间就侵占了我们的日常生活。虽然它们不可见,却存在于我们呼吸的空气中,存在于我们饮用的水中,也存在于我们的餐盘中。*近的科学研究表明,这些分子会导致许多目前医学无法根治的疾病,如癌症、糖尿病、青春期内分泌紊乱等。这些物质是如何运作并扰乱我们的荷尔蒙系统的?为什么它仍那么难以被锁定?其中,巨大的利害冲突存在于卫生领域,同样也涉及金融和经济领域。尝试规避和消除这些根源,也是寻求解决之道的一个开端。

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    • 环境微生物学
    •   ( 25 条评论 )
    • 和文祥洪坚平 主编 /2007-02-01/ 中国农业大学出版社
    • 本教材是在吸取了环境微生物学及环境工程领域的*研究成果基础上编写而成,全书共分3篇:第1篇为微生物的基础知识;第2篇为微生物在环境污染治理中的作用;第3篇为实验,包括普通微生物学和环境微生物学部分。本教材适合农林高等院校、理工科大学及其他院校环境工程专业、农业资源与环境专业及相近专业(环境科学专业、给排水专业等)的教师、学生作为教材和教学参考书使用,也可作为其他从事环境保护的科技人员参考。

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    • 环保超人土豆仔——有趣的环保日记
    •   ( 1083 条评论 )
    • (英)撒士顿 编文,(英)拜恩斯 绘,朱志勇邓昊玥 译 /2010-07-01/ 科学普及出版社
    • 土豆新闻简报 土豆仔先生加入绿色行动 *爆料!土豆仔想要加入绿色行动。他告诉我们的当地记者: 这个星球需要有人来照顾,我要来试试。 土豆仔用牛奶纸盒做小鸟的房子,给小鸟提供住所;他用废弃的轮胎做秋千,闲暇时就可以荡秋千了;下雨时,土豆仔会用水桶接满雨水,用雨水来浇灌自己种植的植物;土豆仔还利用各种废弃的瓶瓶罐罐,来种植自己的西红柿;环保超人土豆仔亲自做酸奶,送给自己的好朋友 艾迪,等等。

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    • 低碳理论(低碳绿色发展丛书)
    •   ( 66 条评论 )
    • 王能应 主编 /2018-04-01/ 人民出版社
    • 本项目总书名为《低碳绿色经济发展丛书》,由十套分册组成,主要涉及到低碳理论、低碳经验、低碳能源、低碳技术、低碳产业、低碳城乡、低碳生活、碳金融、低碳政策以及低碳合作等内容。本套丛书框架结构严谨、体例编排合理,各套虽独立成册,但彼此联系密切,逻辑性强,共同构建起了低碳经济发展理论体系;各册逻辑严谨,既深刻阐述了低碳理论内涵,也总结了国际发展动态和借鉴启示,同时深入分析了我国发展现状与障碍因素,提出了相关对策建议等。《低碳理论》是《低碳绿色经济发展丛书》*本。

    • ¥17 ¥34 折扣:5折
    • App Inventor移动应用开发标准教程【正版书籍,满额减,电子发票】
    •   ( 1 条评论 )
    • 瞿绍军 /2016-08-01/ 人民邮电出版社
    • 本书主要以AppInventor作为平台,把抽象的计算思维具体化,把复杂的编程思想形象化,通过积木块的编程,将计算思维无缝地融入到有趣的AppInventor小项目中,极大地提升学生的学习兴趣。通过该课程的学习,学生不仅会大大提高动手能力,而且可以从中获得巨大的成就感,爱上计算机科学。全书共分6章,各章节内容由浅入深、相互衔接。前4章为基础篇,主要介绍AppInventor的开发环境搭建、界面和代码块的操作方法、两个简单而有趣的入门项目、AppInventor编程基础、组件;第5章介绍应用调试的方法;第6章是进阶篇,介绍了6个综合项目。全书共提供教学案例近90个。本书配备了丰富的教学和学习辅助资料,包括课件、教材中项目的源代码、高清授课视频、综合项目源文件和作业参考源码文件等。从2015年开始,这些资料已经通过Google面向全国高校和中学开放,并且每年

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    • 流域管理的探索与实践
    •   ( 17 条评论 )
    • 田玉柱 编著 /2010-06-01/ 中国林业出版社
    • 1987年,东三岔试点小流域通过了海河水利委员会验收;1992年,汉家川通过北京市科学技术委员会的鉴定;同年妫水河期重点工程通过北京市水利局、财政局的验收;1995年,通过了全国水土保持执法试点县的验收。1997年,妫水河第二期工程通过验收;2000年,通过了全国水土保持生态环境建设示范县的验收并被正式命名,同时有4条小流域被命名为全国示范小流域。截至2008年,延庆县水土保持机构组织了妫水河重点治理、白河水库上游重点治理、中德合作造林、生态县建设、京津风沙源治理、*水土保持建设、土地出让金返还建设、官厅水库上游妫水河北部治理等工程建设项目。水土保持工作由散点式治理,经历了重点小流域治理、清洁小流域建设阶段,发展到大流域(区域)的整体治理,实现了从传统治理方式到现代流域管理方式的转变, 水土保持工作积小成为大

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    • FDI对中国雾霾(PM2.5)污染的影响研究
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    • 严雅雪 著 /2021-06-01/ 武汉大学出版社
    • 为更好地满足推动我国经济高质量发展的要求,就亟需调整相应的外资政策和提高利用外资的环境效率。因此,应重新审视评价FDI与中国生态环境的关系,加强FDI环境效应的评估工作。本书shou先研究FDI对中国雾霾(PM2.5)污染的影响。其次,研究FDI对中国区域雾霾(PM2.5)污染的影响。再次,研究在经济发展水平和研发投入水平的不同阶段下,FDI对中国雾霾(PM2.5)污染的影响。后,在深入研究FDI对中国雾霾(PM2.5)污染影响的实证基础上,分别从国家和区域层面提出提高FDI质量和降低中国雾霾(PM2.5)污染的政策建议。

    • ¥19.5 ¥39 折扣:5折
    • 垃圾与资源再生
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    • 寄本胜美 /2014-12-31/ 世界知识出版社
    • 本书介绍了日本治理垃圾问题的历史、经验、心得。作者作为日本垃圾处理界的专家,对日本垃圾处理的历史进行了回顾,并对垃圾处理的现状,垃圾分类与各类垃圾的处理方法,居民企业在垃圾问题上应该做哪些努力,垃圾为何会增加,怎样减少垃圾产出量,追求废弃物零增长等等。本书介绍的是日本上世纪80年代的经验,当时日本正处于经济大发展时期,与当今中国的社会环境相似,相信本书对我们中国读者也大有裨益。

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    • 大敦煌生态保护与区域发展战略研究
    •   ( 5 条评论 )
    • 蒋有绪 等编著 /2012-12-01/ 中国林业出版社
    • 《大敦煌生态保护与区域发展战略研究》的内容摘要如下:为落实*总理关于决不让敦煌成为第二个楼兰的指示,从科学规划、综合治理和体制创新上解决疏勒河、党河流域生态治理和区域发展问题,提出建设“大敦煌生态文化经济特区”的发展思路,即以敦煌为中心,在体制上统筹疏勒河、党河流域生态保护与区域经济社会协调发展,科学节水调水、优化水资源配置、发展优势特色产业、加快经济发展方式转变和城乡一体化进程,争取用5~10年时间,把大敦煌建设成为“生态良好、文化繁荣、经济发展、社会稳定、民生改善”的西北地区生态文化中心。 《大敦煌生态保护与区域发展战略研究》由蒋有绪等编写。

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    • 企业并购与资产重组【满额减,发货快】
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    • 石建勋,郝凤霞,张鑫,李海英 /2017-07-01/ 清华大学出版社
    • 本书结合并购重组的大环境、大趋势,详细介绍和分析了并购重组的动因、并购重组的程序、并购中的定价与融资、并购重组中的法律与监管框架、跨国并购等内容。全书共编写了几十个近期新的、具有代表性的典型案例,对于读者结合案例学习掌握并购重组的理论与方法很好有帮助。本书内容新颖、涉及面广、信息量大,案例丰富、生动实用,不仅适合金融类在校生学习使用,也很好适合企业不错管理人员、投资者、创业者、投资银行专家、律师、从事并购业务的中介机构从业人员以及对并购重组有兴趣的读者阅读。

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    • 保险学【满额减,发货快】
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    • 魏华林,林宝清 /2017-08-01/ 高等教育出版社
    • 《保险学(第四版)》是在第三版基础上修订的第四版教材。本版根据近五年来理论研究、法律法规、保险经营、保险市场和保险监管等方面的新变化,调整和更改了各个章节的相关内容。全书由五大部分组成。第壹部分介绍保险基础理论和基本知识,包括风险管理、保险的性质与功能、保险合同、保险的基本原则等内容。第二部分介绍保险业务种类,包括财产保险、责任保险、人身保险、再保险等内容。第三部分介绍保险经营技术,包括保险经营的特征与原则、保险经营的基本环节、保险单的设计、保险精算、保险基金的运用和保险经营效益分析等内容。第四部分介绍保险市场,包括保险市场的结构与运作、保险市场营销、保险市场的经营风险与防范等内容。第五部分介绍保险监管,包括保险监管的理论、保险—管的制度、保险监管的内容和保险监管国际化等内

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    • “十三五”普通高等教育本科规划教材 环境监测实验
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    • 王罗春 郑坚 齐雪梅合编 /2018-10-10/ 中国电力出版社
    • 本实验教材包括三部分内容:*部分介绍环境监测中实验室基础知识及实验数据处理;第二部分为基础实验,共包括38个实验,从水与废水、空气、固体废物、微生物、噪声、振动到电磁辐射的基本项目监测;第三部分为综合实验和设计实验,共4个实验,作为拓展实验或大型实验的参考,各校可以根据需要选择使用,也可以在此基础上,自行设计。

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