《碳达峰、碳中和100问》采用问答形式，是一部面向党员领导干部及社会公众的科学普及读物，旨在提高全社会对碳达峰、碳中和的认识，更好推动做好碳达峰、碳中和工作。全书分为四部分，*章从认识高度切入，明确碳达峰、碳中和对我国全面建设社会主义现代化强国的重要意义。之后沿着从哪儿来、到哪儿去、怎么做的逻辑展开。第二章介绍 碳达峰、碳中和目标 的背景和科学基础。读者了解气候变化对自然生态系统和人类社会经济发展的影响，进一步深入理解实施碳达峰、碳中和目标的必要性。第三章介绍实现碳达峰、碳中和目标的政策行动，强调需要社会经济全面转型，探讨各领域各部门如何转型，这种转型将面临怎样的挑战和机遇。第四章号召全社会共同努力，强调每个人都可以为实现碳达峰、碳中和目标贡献力量。

本书是面向2l世纪全国高等院校环境系歹峡用规划教材。是全国高等院校环境科学的专业基础课教材。本书将环境政策系统作为整体研究对象，详细阐述了环境政策工具、环境政策决策体制与制定、环境政策执行、环境政策评估、环境政策监控、环境政策终结、环境政策公共治理等各个环节，并结合大量的实证研究和案例分析，针对我国现行环境政策体系存在的问题提出了相关结论、对策和建议。 本书不仅可作为全国高等院校环境科学专业的教科书，适合相关专业的研究人员、教师和学生参考，而且对宏观决策具有很好的参考意义，适合环境管理者、公共和环境政策决策者、制定者和研究者及NGO从业者参考。

自2000年原建设部公布首批生活垃圾分类收集试点城市名单以来，一晃将近17年过去了。尽管各城市一直在探索，但不可否认的是，收效却并不明显。2016年，本人主持的浙江省高校重大人文社科项目攻关计划规划重点项目 环境污染群体性事件中的公众风险感知与社会沟通机制研究 获得立项。本书即为该项目的研究成果。

《普通高等院校环境科学与工程类系列规划教材 环境微生物学实验基础》一书针对环境微生物学专业较为系统地介绍了基础实验原理和环境微生物监测等领域的实验技术。全书共七章，包括２９个实验。主要内容为：微生物形态观察与测定技术、培养基制备和灭菌消毒技术、微生物的分离与培养技术、环境因素对微生物生长的影响、环境微生物的丰度与多样性分析、微生物与环境监测和微生物菌种保藏技术。本书既设置了微生物分离、形态观察、生理生化特征、菌种保藏等基础性实验，还设置了微生物分子生物学和微生物监测等综合实验内容。在每一个实验中，通过介绍实验原理、试剂配制和详细的实验操作过程，结合实验操作注意事项及思考题，有助于学生更好地学习和掌握相关实验内容。 本书可作为高等院校环境科学和环境工程等专业的实验教学教材

本教材是在吸取了环境微生物学及环境工程领域的*研究成果基础上编写而成，全书共分3篇：第1篇为微生物的基础知识；第2篇为微生物在环境污染治理中的作用；第3篇为实验，包括普通微生物学和环境微生物学部分。本教材适合农林高等院校、理工科大学及其他院校环境工程专业、农业资源与环境专业及相近专业(环境科学专业、给排水专业等)的教师、学生作为教材和教学参考书使用，也可作为其他从事环境保护的科技人员参考。

由徐国保编著的《绿色经济的崛起(破解世纪三大难题的中国实践与思考)》针对这次百年一遇的国际金融危机灾难，就千年世界政治、经济的历史、现状与发展趋势作了综合的分析与评论，从大时代中的中国实践与思考入手，在破解中国世纪三大难题的过程中，应答了当前的热门话题，阐明了绿色财富的本源、经济增长的长期动力、持续经济增长的范式，预示着历史时代已经接近奇异点。 《绿色经济的崛起(破解世纪三大难题的中国实践与思考)》内容系统全面，纵向深、横向宽；由浅入深，由宏观到微观，由实证到规范，理论联系实际、典型事例翔实，条分缕析，具有深邃见解，在实例中折射出当代前沿的理念与价值观，既是一本当代社会经济发展、国内外政治、科技、军事形势发展趋势分析的前沿力作，又是时代的体温、中国的窗口，读来令人耳目一新，

为了贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国循环经济促进法》、《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》（国发【2005】39号）、《国务院关于加快发展循环经济的若干意见》（国发[2005]22号）和《国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》（国发[2005121号），制定本标准。 本标准适用于综合类生态工业园区的建设、管理、验收和绩效评估。 本标准规定了综合类生态工业园区验收的基本条件和指标值。根据生态工业的特征和生态工业园区建设的关键环节，综合类生态工业园区标准由经济发展、物质减量与循环、污染控制和园区管理四部分组成，并进一步细分为26个指标。修订过程中，根据生态工业园区目前的发展现状和未来的发展趋势，在《综合类生态工业园区标准（试行）》（HJ/T 274--2006）的基础上，增加了基本

本书介绍的一些活动方案由于出自同一原创模式，乍一看内容上似乎有些雷同，，但是每位设计者根据自己的理解，对原创作出了不同程度的引申和发挥，因此本书将其一并收录在内。本书介绍了大量的运用体验式学习法的环境教育活动方案。在借鉴、实施这些方案时，不必过分拘泌于本书所示模式，不妨根据教学对象的需求、年龄、职业、时间、场地等具体条件灵活运用。例如，如果课时有限的话，不妨将一个活动方案分几段来完成。还有，本书中不少活动方案在日本是以成年人为对象而且收到良好的效果，但是据学员反映，同样的做法在中国则调动不起成年人参与的积极性。这就是必要在内容上作些调整，使其更贴近成年人的生活体验。 我们希望利用本书的教学们根据各自的需要，设计出更具体个性的、出色的活动方案，更好地实现环境教育的目的。

本书共分7章第1章为绪论.主要包括土地利用与土地覆被变化学的含义与理论基础，以及国内外的研究进展，第2章为土地利用与土地覆被变化驱动力及其机制，第3章至第6章为土地利用与土地覆被变化的时空模型与模拟、对环境的影响和响应、过程评价与转化、图谱表达，第7章分析应对土地利用与土地覆被变化的有效方法，包括区域土地利用优化配置与土地可持续利用。《土地利用与土地覆被变化学导论》的重点是土地利用与土地覆被变化学的原理，土地利用与土地覆被变化的格局、过程、驱动力和对宏观生态环境的影响，这些重点内容也是自然地理学与其他相关学科和领域的重要结合点《土地利用与土地覆被变化学导论》的特点在于强化自然地理学、土地科学与地理信息科学的深八交叉以及它们在农业、生态和环境等领域的联合应用《土地利用与土地覆被变化学导

假若你在某一著名的自然保护区完成一次旅行，你会知道，那里有什么样的昆虫世界、禽类动物园位于何处以及动物们的生活习性等等。在人类生活中，关于生态的话题伴随频繁的生态灾难的到来，已越来越引人关注。当我们面临沙尘暴的侵害时，我们不得不严重关注严峻的生态问题。《生态》一书给我们提供了关于生态学、生态环境等方面的诸多有益知识，相信对读者朋友会有教益的。

为了参与危险废物管理，我们还需掌握危险废物的基本知识，了解国家的相关政策法规。《危险废物污染防治知识问答/环保科普丛书》力求通俗易懂地向大家介绍危险废物的概念、危害、来源、转移、资源化、处置、管理等内容。

为推进我国“建设设计及其理论”学科的发展，作者参考了欧、美等国高校中开设的“环境行为学”教材的主要内容，并根据作者为清华大学建筑学研究生讲授“环境行为概论”课程的讲稿，撰写成本书。 全书共分5章。第1章述及环境行为学定义与几种学派的论点。第2章介绍了“环境”对行为影响的三种相互对立的观点。人类对聚居地的基本需要；领域性问题；微观、中观、宏观空间层次上人的行为以及所涉及的个人空间、邻里单元、城市意象问题。第3章深入分析了现象环境、个人环境与文脉环境三方面的问题，其中涉及关于密度、拥挤、西方强迫拆迁给居民带来的负面效果。第4章介绍了当今西方对建筑环境的一些美学探讨。第5章介绍了环境行为研究方法之一“观察”的方法。 本书兼具科学性与可读性，行文深入浅出，通俗易懂。本书可作为大专院校开设

本书是一本以环境为基本话题的书籍。书中用通俗易懂的语言配以图表、插图等将各种自然现象及由自然、人为因素导致的环境问题呈现给读者，使读者在了解各种气象、环境形成背后深层次的内外因的同时，也对我们现在面临的环境挑战有了进一步地了解。

本书针对地球环境与人类发展的热门话题，融会了地质学、生态学、大气科学、生物学、能源技术、化学、农学、海洋学、政治科学、经济学乃至心理学等知识，从气候与生命的进化，到温室效应的情景，全面阐述了地球与人类的相互作用，以及人类系统解决全球环境危机问题的各种对策。这是一本值得一读的科普读物。

环境水力学是一门新兴学科，是水力学的延伸与发展。随着工农业生产的发展、人口膨胀和水污染日益严重，水环境引起人类社会的广泛关注，也促使环境水力学有了较大的发展。其研究内容不断丰富，研究体系日臻完善。本书系统地介绍了环境水力学理论，全书共分七章及三个附录， 章绪论，第二章分子扩散，第三章随流扩散和紊动扩散，第四章剪切流动的分散，第五章河流中的混合，第六章河口及海湾中的混合，第七章污水浮力射流。 本书可以作为环境、水利、土木、动力机械等专业的本科生和研究生的教材，也可以用做相关专业的教师和工程技术人员的参考书。

本书系统论述了环境的发生与发展以及在人类活动影响下引起的主要环境污染问题和污染物在环境中的迁移转化规律；阐述了以环境质量评价、环境规划、环境管理和污染综合防治等为手段的环境质量调控措施；探讨了人口增加、资源能源过度消耗和生态破坏等全球性问题；介绍了可持续发展的观点和战略意义等。 本书可作为环境类专业基础教学用书，也可作为高等院校非环境类专业学生的选修课教材以及从事环境保护、城市规划和城市建设等部门专业人员的参考用书。

本书以英国学者卢卡斯提出的“关于环境的教育”、“在环境中或通过环境的教育”及“为了环境的教育”的环境教育模式为组织框架，在环境知识内容中渗透了环境伦理思想，将知识教育与情感体验、哲学思考整合在一起，叙述语言上尽量避免晦涩的专业术语，使全书具有更强的思想性和可读性。 本书为高等院校公共选修类环境教育课程教材，尤其适合高等师范院校非环境类专业本科生的各类环境教育课程，也可供相关学科领域的研究生和研究人员参考。本书也是对环境教育感兴趣读者的阅读书目。

《环境微生物学实验》主要内容包括基础性实验、应用性实验以及综合性实验三部分。基础性实验包括微生物的培养与操作、微生物观察、微生物的生理生化反应、微生物的生长与计数以及微生物的分离与纯化等。应用性实验包括空气中微生物数量，活性污泥中生物相与放立操作能力以及对实验结果的分析能力。郑莉和黄绍松主编的《环境微生物学实验》可作为高等院校生物、环境等相关专业的微生物学实验教材。各校可根据教学的实际需要和具体实验条件，从中取舍，灵活使用。

王玉敏、高海鹰、朱光灿编*的《环境水力学》 系统地阐述了环境水力学的基本概念及基本理论，全 书共分为六章：绪论，分子扩散，紊动扩散，剪切流 的离散，污染物质在河流中的扩散与混合，射流、羽 流及浮射流。授课时数为40学时左右。 本书注重理论联系实际，紧密结合环境水力学课 程在工程实际中的应用，所选的例题贴近生活实际， 深入浅出。为便于读者学习，书中需要详细推导的部 分在附录中予以说明，每一章后附有一定数量的习题 。 本书可作为水利类、环境类专业高年级本科生和 研究生的教材，也可作为其他专业和有关科技人员的 参考书。

本书主要包括三个方面内容：环境工程微生物学实验基础知识、环境工程微生物学基础实验操作、环境工程微生物学综合实验。结合环境工程专业自身特点，本书力图实现学生在了解、掌握部分常用微生物实验基本操作的基础上，重点通过相关综合设计实验来达到提高实际操作能力的目的。同时，书中补充了大量实际操作图例，使得相关内容更易被理解、消化掌握，增加了本书的可读性和实用性。 本书可作为高等院校环境专业的教材，也可供环境专业、生物专业研究人员参考使用。

本书主要介绍环境水化学的基本知识、基本原理和基本技能（实验及实训）。本教材是国家规划教材，书中内容是依据*颁发的《环境水化学教学大纲》而编写的。全书共分七章，主要内容为水化学基础、天然水的化学成分、天然水化学成分的形成特征、水环境污染、重金属污染物在水环境中的迁移转化规律、有机物在水环境中的降解和迁移转化、环境水化学的研究方法等。书末附有有关计算附录和水质标准。本书在内容安排上力争做到理论联系实际，加强基础，突出重点，深入浅出，简明易懂，强调科学性、先进性和实用性。为便于不同类别的学校和专业使用，本书采用模块结构。本书编排形式新颖，每章都附有学习指南，章后小结，复习思考题与习题，技能训练（实验）、阅读材料等，以利于学生学习，增加实用性和趣味性。 本书可作为中等和高等职

人们一般将与环境保护相联系的国际贸易限制措施称为“绿色壁垒”，有意无意地忽视了这类措施的合理性。本书名为《绿色屏障》，是因为作者认识到了中国在环境问题上面临的压力，认真、理性地审视了国际贸易与环境保护的关系，并针对我国如何有效利用贸易环境措施，构筑绿色屏障提出了自己的观点。

《环境微生物》从微生物在环境中的指示作用、微生物对环境的污染以及微生物治理污染环境三个角度介绍了环境中的微生物监测与评价、环境中微生物的净化技术、环境卫生细菌学检测、微生物降解有机污染物能力的测定、污水生物治理运转状况监测与评价、微生物检验室建设等常用技能。在编写过程中，着力体现实用性和实践性，使理论与实践相结合；试图做到文字流畅，结构明晰，以便于学生更好地学习和掌握有关知识。此外，《环境微生物》还附有常见水生微生物图谱，供读者在教学和实践过程中参考。 《环境微生物》可供高等职业技术学院和高等专科学校环保类专业的学生使用，也可供环境保护工作者参考。

为规划《地表水环境质量标准》(cB 3838--2002)的实施工作，制定本试行标准。 本标准规定了地表水、地下水及废水中粪大肠菌群的多管发酵法和滤膜法。 本标准适用于地表水、地下水及废水中粪大肠菌群的测定。 本标准为首次制定。 本标准由国家环境保护总局科技标准司提出。 本标准由国家环境保护总局水和废水监测分析方法编委会组织中国环境监测总站等单位起草。 本标准国家环境保护总局2007年3月10日批准。 本标准自2007年5月1日起实施。 本标准由国家环境保护总局解释。