本教材以环境监测岗位能力为核心，以工作任务为主线，在完成工作任务的过程中学习职业岗位所需环境监测知识和技能，培养职业素质，着重突出职业性、实用性和创新性。本书可作为各类院校环境类专业的教学参考用书，也可作为中、高级环保职业技能培训和职业技能鉴定的辅导教材。 本教材以工作过程为导向开发学习项目，以工作任务为载体构建教材内容。本教材以环境监测工作过程为导向开发了体现岗位核心能力的7个典型学习项目，即地表水监测、污水监测、环境空气监测、固定污染源废气监测、土壤污染监测、植物污染监测和噪声监测。每个学习项目中以典型工作任务为载体构建了循序渐进的学习任务，全书共有29个学习任务。每个任务分“学习目标”、“知识学习”、“技能训练”和“思考与练习”4个模块。“知识学习”力求简洁、够用

本书针对长江河口湿地独特的类型、结构、格局和长期演变过程，集成多源时间序列遥感数据，构建河口湿地长期遥感监测、分析与评估的方法，旨在完善河口湿地长期遥感监测的理论和技术方法体系，实现长江河口湿地的可持续发展。全书重点开展了以下方面的研究:长江河口湿地土地覆盖长期变化遥感监测，长江河口滨海湿地植被群落长期变化遥感监测，长江河口水体湿地长期变化遥感监测，长江河口湿地生态系统服务功能的长期变化特征，长江河口湿地长期演变的驱动机制分析，长江河口湿地遥感监测数据共享发布系统设计与实现。 本书可供海洋、地理、遥感和地理信息系统等相关科研人员、教师和研究生等阅读参考。

《全国高职高专规划教材·环境监测技术:工学结合教材》的设计遵循行业能力要求，在南通市环境监测站及其他相关企业工作人员的参与下，编制专业计划和课程标准，选定课程教学内容，合理配置教学资源，采用岗位模拟方式实行项目化教学，形成“知行并重、教学并举”的课程教学模式，以完成知识、技能、素质目标的综合培养。在内容的编排上，力求以环境监测的工作过程为主线，以工作任务的完成为目标，进行了理论知识、实践操作、职业素质培养的重新组合。项目内容的选取可根据学期时间的长短进行适当安排，建议选择项目数14～18，周课时数5～6，学期课时数70～96。

本书系统性地介绍了振动、噪声与辐射的基础理论知识，包括术语概念、产生机理、特性等，对深入理解振动、噪声和辐射具有重要作用。另外，本书详细介绍了振动、噪声与辐射的测量仪器与测量方法，总结了振动、噪声与辐射的现行标准，对早期发现和预防环境污染，保护环境和敏感人群具有重要价值，内容共分为7章。环境是人类的生存之本,健康是人类文明发展基本条件,保护人类的生活环境,创造适宜于人类生存与发展的环境条件,保证人类的生命健康,已成为迫切需要解决的问题。本书对于相关人员具有一定的参考价值。

随着我国相关法律法规的建设和落实,以及人民群众对美好生态环境的期待,生态环境损害赔偿案件增加明显,司法鉴定机构、从业人员都显著增加,对于相关专业知识体系的需求也不断增长.为更好地交流学习有关生态环境损害鉴定的相关知识,助力理论研究的深入开展,提高从业人员的专业技术能力,山东大学生态环境损害鉴定研究院组织编写了本教材本书主要介绍了地表水与沉积物的基础知识，系统阐述了地表水与沉积物生态环境损害鉴定评估工作中常见的几种方法，主要包括环境质量鉴定、污染事故溯源、生态损害鉴定等几部分的内容。

《轻工纺织类环境影响评价》是本套教材中的一册。篇轻工，内容包括：制浆造纸，发酵工业，制糖工业，制革工业。第二篇纺织，内容包括：印染，织物涂层，涤纶纤维，锦纶纤维，氨纶纤维，粘胶纤维，腈纶纤维，芳砜纶纤维。介绍了环境保护相关法律法规与政策、工程分析、环境影响识别与评价因子筛选、环境保护措施及环境影响评价应关注的问题等，并结合教材内容提供了相关的案例。

《环境科学概论（第2版）》由杨志峰、刘静玲等人编著，是北京市普通高等教育精品教材和国家精品课程的建设成果，是普通高等教育“十一五”规划教材。本书凝聚了作者长期在环境科学领域教学研究与改革的成果，并融入外环境科学领域的教学、科研创新和发展动态。全书以人-地环境复合系统理论为基础，以环境问题为导向，以整体论和综合性为科学方法指引，以化解环境危机为目标，系统构建了环境科学的基本概念、基础理论、技术与方法，并辅以与环境科学实践密切相关的案例分析。《环境科学概论（第2版）》可作为高等学校环境科学与工程及相关专业的本科生和研究生教材，也可以作为非环境专业的教材和参考书，同时还可用于高中师生、成人在职培训与公众的环境教育。

本书是在2009年我国新颁布的《保险法》正式实施后定稿的。 本书全面地阐述了人寿与健康保险的基本原理及其具体实务内容。本书不仅可作为高等院校金融保险本科专业的主干教材，亦可作为高知层次以及金融保险界从业人士和广大投保者自学参考用书。