本书邀约语文教学一线的名师、专家参与编写，精心选择明清足本作为注释底本，依据*的规定和要求设计，并把 无障碍阅读 作为本书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧，在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相对接，让学生在阅读名著过程中，轻松掌握更多词汇和文学常识。

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吴传之编著的长篇小说《石头记》以主人公钱皮的故事为主线，讲述了在那个特殊年代里不同类型的人，在不同的境遇里所遭遇的、所选择的，他们的不知所措和慢慢清晰的目标，和为了目标奋斗的故事。 故事里有跌宕，有曲折，有委屈，亦有忏悔和反思。

《三国演义》又名《三国志演义》、《三国志通俗演义》，是我国小说*著名*杰出的长篇章回体历史小说。《三国演义》的作者是元末明初人罗贯中，在其成书前，“三国故事”已经历了数百年的历史发展过程。在唐代，三国故事已广为流传，连儿童都很熟悉。随着市民文艺的发展，宋代的“说话”艺人，已有专门说三国故事的，当时称为“说三分”。元代出现的《三国志平话》，实际上是从说书人使用的本子，虽较简略粗糙，但已初肯《三国演义》的规模。罗贯中在群众传说和民间艺人创作的基础上，又依据陈寿《三国志》及裴松之注中所征引的资料（还包括《世说新语》及注中的资料），经过巨大的创作劳动，写在了规模宏伟的巨著——《三国演义》。

本书邀约语文教学一线的名师、专家参与编写，精心选择明清足本作为注释底本，依据*的规定和要求设计，并把 无障碍阅读 作为本书编辑的宗旨，力求扫除中小学生阅读文学名著的语言、文字、历史、文化等方面的障碍，使其在轻松阅读优秀文学作品，感受经典名著文学魅力的同时，丰富语文知识，掌握阅读技巧，在知识能力和文学素养两方面都得到提高。注释内容与课内教学相辅相成，与考试相对接，让学生在阅读名著过程中，轻松掌握更多词汇和文学常识。

本书包含原著第九十一回到百回的内容，讲述了观灯金平府、天竺收玉兔、还魂寇善人、波生极乐天的故事。唐僧师徒在金平府灯节遭遇？怎样的意外？天竺国的公主到底有什么秘密？唐僧师徒如何帮助寇善人还魂？取到真经前的最后一难和唐僧师徒到底有什么前缘？

《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了唐僧等师徒四人在崎岖漫长的取经途中和穷山恶水斗争的历程，他们历经八十一难，不畏困难、勇往直前。小说赞颂了取经人排除艰难的战斗精神。作者以其丰富的艺术想象力建构了一个光怪陆离的神话世界。为了使青少年读者更好地了解这本经典，我们对原著中的精彩篇目进行精心改编，既保留原著的精髓，又照顾到了青少年读者的阅读心理，有效帮助他们提升阅读国学经典的水平和能力。设置人物关系图表，增加“阅读要点”栏目，对生僻字和疑难字词进行注音和注释，便于读者理解。

大个子圣诞老人和小个子圣诞老人是邻居，但从来没有说过话。有一年圣诞节，小个子圣诞老人要给大象送大大的汽车，大个子圣诞老人要给老鼠送小小的帽子。他们开始相互帮助，一起送圣诞礼物。通过这本书，孩子可以学会互助。

《水浒传》是“名著”之一，也是世界文学宝库中的一颗璀璨明珠，其文本构思、情节描写、人物塑造、语言运用堪称佳作。对于广大青少年来说，想要读懂、读通这部名著，有的困难。《水浒传（青少年阅读版）》用通俗易懂的语言，准确的批注，每篇前有导读，篇末有阅读思考，随书赠送《知识手册》，使青少年爱上阅读，爱上语文。全书双色，阅读体验舒适；配备主要人物关系图海报，对照使用，可助读者快速厘清复杂人物关系，助力无障碍读懂名著。

《三国演义》是一部长篇章回体小说。小说描写了东汉末年和整个三国时期以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景下，展示出那个时期尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。

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本书是我国古典四大名著之一，作者以蜀汉政权为中心，抓住三国斗争的主线，井然有序地展开故事情节，描写了自东汉末年至西晋初年近一个世纪的历史故事。

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本书选取历代家训中与孝悌相关的、适合小学生诵读和学习的家训数十则，围绕每则家训，设置有简要“注释”和白话“译文”，以增进学生的理解；并配有与家训主旨相关的“故事会”和“小叮咛”。其中，“故事会”遴选古今具有教育意义、能紧扣家训条目的主题的小故事，且配有相关的图片，激发学生阅读兴趣；故事在语言表述上尽量生动亲切，符合学生阅读、表达的习惯。“小叮咛”则是从师长角度，立足每篇文本，对孩子们殷切的叮嘱和告诫。