幼儿就能学围棋？这件曾被不少家长认为是很难办到的事情，如今正随着幼儿教育的发展，越来越多地发生在我们的幼儿园里。 幼儿怎样才能学好围棋呢？我们在教学中发现，提高幼儿学棋的兴趣是成功的关键。众多小伙伴共同学棋从而形成热烈的学学棋氛围，一本深入浅出的教课书辅之以生动活泼的讲解，家长们的再教学并适当地陪练、引导，都是提高幼儿学其兴趣的好办法。 本书就是兼顾儿童学棋兴趣的一本启蒙教材。书中我们尽量运用儿童语言并用各种形象的比喻来解释围棋的基本知识，虽然有些地方难免牵强，但实践证明这样的教学容易为儿童们所接受，这也正是本书与同灶围棋入门书的*区别。相信我们的这种努力和创新，会得到家长、儿童们的欢迎。
本书精华的部分，是运用辩证唯物主义的观点，对数咀麻将及各种玩牌中的战略战术作了系统的实事求是的科学论述，言之有物，无空谈之语，论之有理，无*之言，令人信服。特别是对牌友们在麻将场上常常遇到的一系列神奇式的不解之疑，作了深入的研究探讨，破天荒地提出了“麻将之谜的核心在于惯性的形成”之论，具体分析了惯性形成的过程、存在的过程和消逝的过程，从而寻觅出破惯性的举措，以便扭转乾坤，转败为胜。谜题出以实，论述得以理，对策解心谜，可使玩者触目悟心，顿开思路。要说这本书是一部麻将之战的“兵法”有点过之，但至少可以说，是对麻将“战场”上宝贵经验的科学总结和理论升华。只要你真正领会了其中的方法和奥妙，玩麻将时对牌场多变的局面及相继出现的一系列疑难问题作出正确处理，便能更多地达到取胜的目的。
很多小朋友在学围棋，这对围棋界来讲是令人振奋的。有儿童教育是百年大计的说法，所以围棋从儿童抓起对于围棋的未来是至关重要的。尽管如此,从现实的角度来看围棋教育有很多需要改进的问题。特别是在围棋教育的一线直接与学生接触的老师的教学法和学生对教材理解程度留有很多有待研究的课题。这些问题虽在韩国棋院或协、围棋学科等进行讨论研究，由于研究人员缺乏等原因还是满足不了围棋教育发展的需要。 笔者认识到入门教育的弊端和问题的严重性，为克服这些问题我们出版了这套教材。此教材适当降低了已有教材的难度，为改变以往把围棋看成是吃子游戏的错误想法，从1卷开始收入了地(空)和行棋等围棋基础概念。同时收录了有趣的提高思考能力的问题，以搞活教材的趣味性。注意力训练问题也是提高围棋兴趣的内容。
笔者围棋水平的提高大致分为两个阶段：文化大革命前在北京棋艺研究社学习围棋，时有老师指点。文化大革命以后就靠自学了，更多的围棋理论知识是从书本上学来的。在这个学习过程中，发现有许多精辟、深刻、富有启发性的围棋理论、道理、理念是散见在各个名局讲解中或大师的只言片语中的，但他们的理论不成体系，甚至是支离破碎的，想到哪说到哪，多是即兴发挥，棋局中反映出来了就多讲一点，棋局中没有反映出来的也就大多忽略了。 于是，萌发了把高手们的围棋理念、观点、理论、实战进行系统化、条理化的想法，落到实处就是奉献给各位“围期战术技巧丛书”中的三本书：《攻防之道》《连接与切断》《弃子作战》。 书中例子大多是从围棋名家实战对局中选出来的，我做的工作是将一颗颗分散的珍珠串成了几串夺目的珍珠项链。他
汇集科学、文化、军事、竞技、教育等诸多属性于一身，形式多样、内涵深邃、隐蕴哲理的棋类艺术，堪称足以容纳无穷智慧的思维角斗，因其趣味浓郁，魅力独具，深获人们青睐。而棋类所特有的诸如愉悦身心，磨炼意志，陶冶情操，增进友谊，提高文化素养，增强组织纪律观念，树立优良棋风棋德，培养独立思考及操作能力，焕发勇往直前的奋进精神等显著功能，完全符合《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》中“积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中”的宗旨。 有鉴于此，共青团中央、*曾先后会同国家体育总局举行“首批青少年棋院”命名仪式及发布“关于在学校开展围棋、国际象棋、象棋三项棋类活动的通知”。 中国青年出版社一向重视推动基层棋类
打麻将，是成都民众很喜欢参与的休闲娱乐活动。 重在参与、“胜固可喜，败亦欣然”，是成都民众打麻将的健康心态。 为记录成都民众在打麻将时如何创造出一手好牌，如何凭智借勇操得胜券的心得体会和实战经验，我们特地采访编写了这本《血战到底——成都麻将实战妙诀》。 我们采访了天府之都的上百位麻将爱好者： 说年龄，他们中既有过了米寿(88岁)的翁妪，又有不足十载春秋的孩童； 讲身份，他们中既有工农兵学商，又有教授、高工、高知； 谈文化，他们中既有中、小学毕业生，又有学士、硕士、博士。 论职务，他们中既有董事长、总经理，又有省、市级离退休领导干部。 虽然，他们记录胜负往往是以两角、五角、一元来换算其得分的多少，但是，这*是和赌博有着本质的不同。
汇集科学、文化、军事、竞技、教育等诸多属性于一身，形式多样、内涵深邃、隐蕴哲理的棋类艺术，堪称足以容纳无穷智慧的思维角斗，因其趣味浓郁，魅力独具，深获人们青睐。而棋类所特有的诸如愉悦身心，磨炼意志，陶冶情操，增进友谊，提高文化素养，增强组织纪律观念，树立优良棋风棋德，培养独立思考及操作能力，焕发勇往直前的奋进精神等显著功能，完全符合《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》中“积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中”的宗旨。 有鉴于此，共青团中央、*曾先后会同国家体育总局举行“首批青少年棋院”命名仪式及发布“关于在学校开展围棋、国际象棋、象棋三项棋类活动的通知”。 中国青年出版社一向重视推动基层棋类
本书系《少儿棋类提高》小丛书之一。 本书针对中小学课余中级教程棋艺的进修而编写，详解“斜式开局实战走法”以及“直式开局实战走法”，相信喜欢五子棋的同学们一定会受益不少。
围棋在我国已有2000多年的历史，有文字可据的记载，古老的是《论语》、《左传》和《孟子》这三本书。随着围棋的普及和发展，专门著述围棋战略和战术的书籍现存早、内容较全面的专著弱朝北周时编著的敦煌卷手写本《棋经》。围棋曾经具有许多美好的别称，在我国不有“三等九品”的职称。小小的围棋，在棋盘上所产生的复杂变化，即便是当今先进的科学技术也难以计算出来，特别具有休闲娱乐的游戏益智之功效。 围棋活动以其特开铁形式和独到品味，深受现代人喜爱。和咱各样的围棋活动尽展魅力，下围棋不仅可以休闲娱乐，还可以修身养性、陶冶情操、增进智力。 围棋活动需要较高的技术水平和科学方法，才有可能在围棋活动中赢得胜利，创造更加丰富的情趣，因此必须学习围棋的有关知识。为此，欠特别编写了《围棋入门》一书。其中包括围
围棋在我国已有2000多年的历史，有文字可据的记载，古老的是《论语》、《左传》和《孟子》这三本书。随着围棋的普及和发展，专门著述围棋战略和战术的书籍现存早、内容较全面的专著弱朝北周时编著的敦煌卷手写本《棋经》。围棋曾经具有许多美好的别称，在我国不有“三等九品”的职称。小小的围棋，在棋盘上所产生的复杂变化，即便是当今先进的科学技术也难以计算出来，特别具有休闲娱乐的游戏益智之功效。 围棋活动以其特开铁形式和独到品味，深受现代人喜爱。和咱各样的围棋活动尽展魅力，下围棋不仅可以休闲娱乐，还可以修身养性、陶冶情操、增进智力。 围棋活动需要较高的技术水平和科学方法，才有可能在围棋活动中赢得胜利，创造更加丰富的情趣，因此必须学习围棋的有关知识。为此，欠特别编写了《围棋入门》一书。其中包括围
本书开创性地运用概率论、数理统计、风险决策、逻辑推理等科学方法研究麻将，并编入了民间的种种招术、特别是详细介绍码牌内容等……同时运用实战牌例，向读者介绍种种传统的、经典的制胜方法，让读者学有所成、学有所悟、学有所用，并能在竞技中取得好成绩。 麻将具有很强的趣味性、娱乐性，是我国普及程度的棋牌项目，有着广泛的群众基础。它作为一种竞技项目，入门简单，道理却有其博大精深的一面，与数学、心理学、哲学、逻辑学都有关系。美国人从棋牌游戏和博彩等活动中研究出了著名的博弈论，但时至今日，我国有着悠久历史的麻将并没有大的发展，国内几乎没有人运用现代科学去研究它、发展它，而在美国、日本却有专门的麻将研究机构。本书开创性地运用概率论、数理统计、风险决策、逻辑推理等科学方法研究麻将，向读者介
五子棋（连珠）是起源于古代中国的传统黑白棋种之一，早在“尧帝”时代，民间就已五子棋，现在，全世界已有四十多个国家和地区开展了这一棋类活动。 五子棋即有现代休闲的明显特征——“短、平、快”（平时下一盘棋一般只需几分钟或十几分钟）又有古典哲学的高深学问——“阴阳易理”。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。 本书以深入浅出的文学，加以通俗易懂的图谱，阐述了现代五子棋的国际比赛规则，开局和基本理论，亦有持黑必胜技巧介绍和世界名谱赏析，本书适用于具有初等文化水平以上的五子棋爱好者学习和参考。
你是否已经厌倦了使用总墩数定律……并且对时常出现偏差大惑不解？《挑战总墩数定律》解释了其中的原因。 当双方总共有16张将牌时，只有44%的机会，双方共计有16个赢墩。 如果没有牌型，联手有10张将牌也不能保证完成四阶定约。 你是否知道，你方有多少赢墩？或者，双方共计有多少赢墩？ 不要浪费时间去计算将牌张数，还有更重要的事情值得关注。 安德斯·沃尔根和迈克尔·劳伦斯提供了一种方法，使得你正确地估算自己的牌值，从而更精确地叫牌。
入学围棋就要实际下棋，围棋入门教学必须从实际下棋的需要着手。需要是什么呢？那就是简单轻松的和愉快，在轻松愉快中了解和掌握围棋的基本知识。《教室》提出了自己的思路和方法，把科学合理地安排教与学的课程结构作为切入点。这不是随意的，它是一个有几十年教学实践经验的老教练不断探索、不断总结的成果。即使我们仅仅浏览《教室》的目录，也能感受到作者为满足初学者实际下棋需要所作的努力。 课程结构是《教室》有价值之处。在这个框架内，根据不同的学习对象在内容上做适当的增减，教学内容就有了一个实用的范围。 《教室》在内容选择和讲解方式上也很有特点。内容选择讲求合理实用，讲解方式讲求严谨科学，后者尤为突出。
当你翻开这本书的时候，我们就因“斗地主”这个游戏联系到了一起。斗地主起源颇早，但风靡全国却是近两年的事情。虽然喜欢的人不少，但玩得好的不多，真正理解斗地主精髓的人更少。曾经在腾讯QQ游戏上结识了一些朋友，也有几个惺惺相惜的对手，随着自己对斗地主理解逐步深入，继而有了将自己对斗地主的感悟和经验发贴的想法，以便让更多的人更快地真正掌握斗地主的精髓。 从一个初学者到精通，是一个循序渐进的过程，本书力求用易懂的语言表达斗地主的精髓，用笔者学习斗地主的过程和体会，进行层层阐述，逐步深入。希望大家不单单能感觉到这是一本好书，更重要的是能通过此书使自己深受其益。
围棋起源于中国，迄今已有五千年的历史。在古代，“琴棋书画”并称为四大艺术。这里的棋，指是就是围棋。作为一项传统艺术，围棋历经五千年岁月而不衰，足见其艺术魅力和迷人风采。 近年来，随着素质教育的深入发展，围棋作为一门优秀的素质教育课程越来越受到学校、教师、家长、学生的喜爱。2000年，国家体育总局和国家*联合下达了文件，提倡将围棋纳入中小学课程当中，使越来越多的孩子走进了围棋艺术殿堂的大门，围棋教学的市场得到了极大的发展。 本套教材有如下特点： ，系列化。“围棋培训系列教材”全套共分六册，按照内容分为基本手筋、基础死活、定式与飞刀、布局基础、中盘战术、官子技术。教师在一个阶段可以在一个专题方面深入系统地进行教学，学生也可以有针对性地提高专项知识。 第二，习题化。“围棋培训系列
