《新编口琴吹奏法》针对口琴初学者和爱好者编写，共分三个部分。第1部分简介口琴吹奏的基本知识，第二部分是口琴吹奏技法，第三部分是口琴曲选。第二部分是《新编口琴吹奏法》的重点，分十五节阐述口琴演奏常用的各种技法，并有大量相应的练习曲和乐曲，使学习者能够通过曲目的练习来掌握吹奏的基本知识。第三部分口琴曲选，则精选了一些具有代表性的曲目进行改编，如《小城故事》、《蓝色多瑙河》、《荒城之月》等。

布鲁斯·皮尔森、巴里·戈特编著的《双簧管(2原版引进管乐队标准化训练教程配套曲集)》是一套为初级或年轻的管乐队而写的包含13首乐曲的曲集。这套曲集包括了多样化的音乐风格，如摇滚乐、摇摆乐、进行曲、传统民歌、音乐会曲目和节日乐曲等。曲集中丰富多样且激动人心的作品都是特别为有一至两年乐队经验的学生创作或改编的，这些乐曲同样适用于音乐会演奏。

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口琴是世界上*小的 类乐器，又是世界上吹奏*多的乐器。它有固定音高，音色优美，轻便易学，价格低廉；既能独奏，又能重奏、合奏，还能伴奏。是理想的教学乐器。 应广大中小学音乐教师的要求，特编写这本小册子，供学生学习使用，帮助他们迅速掌握口琴基本吹奏技巧和有关和知识，让小小口琴走进课堂，成为他们的好伙伴。

为了不使初学者失去兴趣，本书进程较慢。 本教程的主要着眼点在于使学生在翻阅中产生兴趣，有一个对手风琴的初步印象以及能接触手风琴的传统曲目；也教会学生如何掌握手风琴、如何识谱，以及初级的乐理知识。 音乐是一种特殊的语言，需要特殊的文字来记录，人们聆听音乐也可以演奏音乐。音乐会讲故事，会表达情感，这时你好像的梦里，好像在思考，音乐使你得到休息，给你灵感。 音乐也可以用身体动作来表达，如舞蹈、歌唱、感受和游戏，锻炼你的耳朵、眼睛、手指、呼吸、姿势和耐心。

本套丛书编写者都是优秀的演奏家，使各种管乐其权威性的作家，因此这套丛书既有理论性的阐述又有丰富的实践经验的介绍，具有深入浅出的特点，侧重于普及、入门；在管乐队中，小号是一个重要的声部。为了普及小号的演奏，特编写了这本书，以供广大爱好小号演奏的青少年们学习参考。这本《小号吹奏入门》，要求学生们事先掌握一些初步的五线谱乐理知识。需要说明的是，这本书仅仅是为了提供给初学小号的人使用。

《笛子教学曲精选》分上、下两册，共收入了中华人民共和国成立以来影响大而又为教学广泛应用的笛子曲96首，其中上册46首，下册50首。这些作品，均依据被公认有代表性的演奏录音，对曲谱作了必要符合演奏实际效果的校订，并编写了乐曲简介与演奏提示等，是一种较准确而实用的笛曲新版本，特别适合教学、自修和研究者使用。本书的订谱如下： 其一、以代表性的演奏录音为订谱的依据。当面对一曲有多种录音版本的情况时，是根据不同的录音版本校订出不同的曲谱版本，加以综合，还是以一种录音版本为依据？教学实践表明，理想的录音版本对学习阶段更有价值。 其二，详记演奏手法。笛子演奏家在二度创作中往往经过反复锤炼选择，在演奏手法运用上发挥创造性，如音符的润饰性加花处理、演奏技法的运用等，都体现着乐曲风格和艺术家精湛的演

无论在枯燥的器乐练习曲，还是在独立发行的出版物中，以著名的音乐段落或通俗小品为蓝本的改编曲在19世纪得到了广泛的流传，其主要目的是为了激发学生获得演奏乐曲的快乐。同样重要且有意义的是：将这些广为人知的旋律移植成单簧管重奏，将会有意想不到的演奏效果。这套版本所收录的乐曲完全着眼于当前音乐会上上演频率的作品。这套伟大的音乐作品的改编在今天仍独具价值，他将会给管乐乐手们带来演奏的新鲜感觉与合奏的快乐。

该书从基础知识入手，介绍小号的构造与演奏特色，并具体讲授如何省气省力省时地练好呼吸、口型、吐音、指法等基本功，以便轻松地掌握乐理知识与表演技巧，是小号初学者难得的速成教程。 本书作者是国内资深的小号演奏家，拥有60年的演奏和教学经验。书中阐述的用正确的“发音字”训练口型等新方法，对于打好基础、提高水平、参与竞争都有重要意义。 书中收录的《十套鼓号谱》，可供全国40多万个中小学校的鼓号队演奏使用。此外，还选编了多首供小号演奏选用的名曲。

本书内容简介：梦幻曲、索尔维格之歌、G大调小步舞曲、F大调旋律、遗憾小夜曲、小步舞曲、柔板、圆舞曲、美丽的罗丝玛琳、小坎佐纳、如歌的行板、场面与曲调、在你的窗下、G弦上的咏叹调、哈里昆（小丑）波尔卡等内容。

口琴的吹奏方法多种多样，除了普能的音音奏法，还可以运用舌的动奏出优美的和声和伴奏，其它如和弦，琶音、颤音、手震、三度、五度、八度和音等等。 口琴的种类也很多，有半音阶口琴、高音笛声口琴、重音口琴、和统口琴、低音口琴。 为使广大的口琴爱好者能比较全面地掌握口琴吹奏技巧及有关知识，现将自己在长期教学中的体会编写出来，希望广大的口琴爱好者通过这本书来掌握正规的吹奏法，以丰富表达音乐的手段，陶冶自己的情操。 本书以简单的教学为宗旨，重要的是让大家手反复吹奏乐曲来熟练地掌握某一技巧。 本收还编入一些大家喜闻乐曲作为练习材料。全书按照同浅入深的进度安排，因此，希望学习者能按照教程顺序进行练习。

无论是在枯燥的器乐练习曲，还是在独立发行的出版物中，以有名的音乐段落或通俗小品为蓝本的改编曲在19世纪得到了广泛的流传。这些改编曲的主要目的是为了激发学生获得演奏乐曲的快乐。同样重要且有意义的是：将这些广为人知的旋律移植成长笛重奏，将会有意想不到的演奏效果。这套长笛二重奏改编曲作在音乐表情、乐句划分及转调等方面都为演奏者设计了不少磨炼技艺的机会，富于歌唱性的段落都是在适宜长笛演奏的音域。这套版本所收录的乐曲完全着眼于当前音乐会上演频率的作品。此外，在这套改编曲集中，我们在很大程度上保持了作品在19世纪原始版本及其改编本的风貌，包括删节、移调、力度、速度等。当然，其他牍本中明显的错误在这本曲集中也得以改正，对某些作品编号也进行了统一。

1979年10月1日，是我们伟大的中华人民共和国成立三十周年的光辉节日。为了展现建国三十年来音乐创作方面的成就，我们编选两套作品选集：《建国三十年声乐作品选》和《建国三十年器乐作品选》。器乐作品选分为笛、笙、唢呐、板胡、二胡、琵琶、扬琴、筝以及小提琴、钢琴等十一个专辑。所选作品都在群众中有一定的影响，由于篇幅所限，大型作品均未列入。

尚乐编著的这本《新编口琴吹奏法》针对口琴初学者和爱好者编写，共分三个部分。 部分简介口琴吹奏的基本知识，第二部分是口琴吹奏技法，第三部分是口琴曲选。第二部分是本书的重点，分十五节阐述口琴演奏常用的各种技法，并有大量相应的练习曲和乐曲，使学习者能够通过曲目的练习来掌握吹奏的基本知识。第三部分口琴曲选，则精选了一些具有代表性的曲目进行改编，如《小城故事》、《蓝色多瑙河》、《荒城之月》等。 全书条理清晰，讲解细致，实用性强，可作为口琴自学或入门书籍使用。

格里格应邀为易卜生的诗剧 《培尔·金特》 所写的配乐，完成于1874至1875年间，但他从配乐中选编的两套组曲（各分四段），却到1888和1891年才先后编出。这两部组曲都是曲作者格里格的代表作品。培尔·金特》第二组曲也分为四个乐章： 乐章：“英格丽德的悲叹”——原为第二幕之前的幕间曲。 培尔·金特 在乡村的一次婚礼上，拐走了朋友的新娘英格丽德，把她带到山上，玩弄够了又将她遗弃，说他真正爱的是索尔维格。这段音乐以英格丽德为主要形象，表现出一种非常激动和无奈的情绪，堪称为一首奇妙的挪威哀歌。 第二乐章：“阿拉伯舞曲”——原为第四幕中阿拉伯舞蹈场面的配乐。乐曲带有女声合唱，意欲描绘东方的“异国”情调。 第三乐章：“培尔·金特归来”——原为第五幕的前奏曲。在第五幕中，主人公的形象已经是一个须发斑白的老

柴科夫斯基作品的芭蕾舞剧《胡桃夹子》取材于霍夫曼的小说《胡桃夹子与老鼠王》。这部作品创作于1891--1892年，首演于1892年圣诞节期间。此后，作曲家将舞剧中富于感染力的旋律加以改编，便产生了闻名世界的《胡桃夹子组曲》。现在，这部组曲又被精心改编，移植到3支同调的单簧管上，又一次把演奏者和听众带入了一个美妙的童话世界。

口琴是世界上*小的簧片类乐器，又是世界上吹奏*多的乐器。它有固定音高，音色优美，轻便易学，价格低廉；既能独奏，又能重奏、合奏，还能伴奏。是理想的教学乐器。 应广大中小学音乐教师的要求，特编写这本小册子，供学生学习使用，帮助他们迅速掌握口琴基本吹奏技巧和有关和知识，让小小口琴走进课堂，成为他们的好伙伴。

《箫吹奏法》是一本基础入门的教课书，共分四部分：一、乐器概况；二、基本练习方法；三、技巧训练；四、综合练习。在这一部分里，读者可以了解到箫的历史和它的特点。第二部分主要是掌握基本姿势、呼吸理论和运用，以及音阶练习和转调的训练。第三部分是常用技巧的练习，从气、指、舌三个方面进行专门训练。 这里要提到的一点是：本书以八孔箫训练为主，因为这便于技巧的掌握接触曲目的范围也比较宽。如果没有八孔箫，六孔箫也可以使用，但个别难度较大的练习典只能从略。

本书重在介绍小号的发声原理和各种吹奏方法，联系小号，必须持之以恒，本书的后一部分编写了一些练习曲，同时读者还可以参照吹奏小号的书籍扩大练习曲的范围。

笙是我国流行广泛、历史悠久、富于特色的民族吹管乐器。我国不同地区和不同民族中，流传着各种不同型制的笙。因此，在探讨笙的演奏法时，不能一概而论。必须从具体的某一种笙来谈。我们这里谈的是专在我国北方一带的圆笙。书中的内容，除了笙的概述一章对笙来编写的，其它调的笙也可用。二十一簧笙可以说是十七簧圆笙的一种发展和改制，它们之间的音位排列和手指按孔方法基本一致，因而在编写中也谈了十七簧圆笙的奏法，还编写了一些专用十七簧笙的练习曲。以十七簧笙来练所有的练习曲，运用笙的传统和声的方法吹奏也是可以的。 笙的演奏技巧是非常丰富的。其中包括传统技巧；在传统基础上发展的新的技巧；学习、借鉴其它乐器上的技巧。这里，我们初步将它们归纳了一下。并用了一些符号来作标志。同时，在谈到?技巧时，运用了某些