本书是一本适应小学3-4年级普通班级、适应全体学生的合唱教程。通过合唱教学培养学生终身学习音乐的兴趣与可持续发展的能力，让音乐陪伴他们快乐地生活、学习和工作，在合唱学习中陶冶情操、净化心灵、培养心智、开拓视野、宽广胸怀。 本书在编写过程中贯彻“以美育人”思想，选择积极健康、青春向上、优美且有意境的歌曲，关注学生的年龄和心理特点，调整难易程度，选择学生能力范围内、能激发学生学习兴趣的曲目，关注合唱发展史及不同时期、不同国家的音乐风格特点，选择相关的中外合唱作品，在演唱的同时了解音乐发展史及相关音乐知识。 本书充分考虑到教师教学的需求，每首合唱作品后面都编写了教学设计以提供教学参考，本书还为每一首合唱作品录制了音频，以备学习、参考、欣赏，利于教师教学，利于学生互动、自主学习。
本书是一本适应小学1-2年级普通班级、适应全体学生的合唱教程。通过合唱教学培养学生终身学习音乐的兴趣与可持续发展的能力，让音乐陪伴他们快乐地生活、学习和工作，在合唱学习中陶冶情操、净化心灵、培养心智、开拓视野、宽广胸怀。 本书在编写过程中贯彻“以美育人”思想，选择积极健康、青春向上、优美且有意境的歌曲，关注学生的年龄和心理特点，调整难易程度，选择学生能力范围内、能激发学生学习兴趣的曲目，关注合唱发展史及不同时期、不同国家的音乐风格特点，选择相关的中外合唱作品，在演唱的同时了解音乐发展史及相关音乐知识。 本书充分考虑到教师教学的需求，每首合唱作品后面都编写了教学设计以提供教学参考，本书还为每一首合唱作品录制了音频，以备学习、参考、欣赏，利于教师教学，利于学生互动、自主学习。
在音乐艺术的殿堂，总少不了民族音乐的身影。当美妙动听的钢琴旋律在耳边响起，让本书带你一起领略民歌的魅力。本书精心采集118首经典民歌编配而成的。让你无论是在家中小坐，还是宾朋齐聚，您都可以轻抚琴键，让
“中国乐曲”系列作为《菲伯尔钢琴基础教程》补充曲集，这是国内出版社第一次将中华传统作品融入国际流行的钢琴教学体系。“钢琴之旅”系列主干教程是我社2012—2015年出版的一套钢琴启蒙类基础教程，分6个
高校音乐教育的成功与否直接关系到我国高等人才素质的培养，而高校音乐教育的成败在很大程度上取决于教材的质量和水平。“实用性强”是该套教材的又一大特点。每本教程都在简明扼要的理论叙述之后，附有大量谱例及习题与答案，有利于教师的教学及学生的自学。相信该套教材不久将会成为全国高校音乐教育教材的理想范例！随着国家对高校学生素质教育的日益重视，其教材也如雨后春笋般层出不穷。然而，师生们却难以从中获得系统性、性、实用性兼备的教材。为了摆脱这一困境，上海音乐学院出版社凭借其在学界拥有的强大学术、科研和教学优势，隆重推出“全国高校音乐教育大系”系列教材。该套教材涵盖高校音乐教育的各个学科，不仅可以用作音乐专业的辅助教学内容，更适合于作为高等师范大学及综合性大学音乐教学的教材。本书为该系列之一
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为了适应不谙中文的国外老师、学生、音乐家及音乐爱好者的需要，人民音乐出版社于2014年1月出版首本《中国歌曲选》（中英双语版），并附CD光盘。本套书收入当中17首经典歌曲的合唱版本，并附有汉语拼音及独唱版CD光盘和钢琴伴奏CD光盘，让外国读者能轻松唱出中文歌曲。贾米森博士为歌曲配上英文翻译歌词，以方便读者使用。本套书分为六册出版，可独立购买。
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约翰内斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms, 1883—1897）是19世纪作曲家中，在室内乐体裁写作方面贡献比较多的作曲家。他写下了弦乐四重奏、弦乐五重奏、弦乐六重奏，钢琴三重奏、钢琴四重奏、钢琴五重奏等作品。勃拉姆斯为小提琴与钢琴所写的三部奏鸣曲是1886年到1888年的三个夏天在维也纳度假时完成的。这部D小调小提琴奏鸣曲与另外两部奏鸣曲相比，不仅多出一个乐章，乐思气势 加宏大，且具有潜在的交响性和戏剧性，因而成为了勃拉姆斯室内乐作品中 重要的一部。
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为了适应不谙中文的国外老师、学生、音乐家及音乐爱好者的需要，人民音乐出版社于2014年1月出版首本《中国歌曲选》（中英双语版），并附CD光盘。本套书收入当中17首经典歌曲的合唱版本，并附有汉语拼音及独唱版CD光盘和钢琴伴奏CD光盘，让外国读者能轻松唱出中文歌曲。贾米森博士为歌曲配上英文翻译歌词，以方便读者使用。本套书分为六册出版，可独立购买。
【新华书店旗舰店】 来自西部边境的歌谣,古吴轩出版社 作者 尹著岭 著作 原价 ￥30.00 出版社 古吴轩出版社 出版时间 2011-12-01
“中国乐曲”系列作为《菲伯尔钢琴基础教程》补充曲集，这是国内出版社第一次将中华传统作品融入国际流行的钢琴教学体系。“钢琴之旅”系列主干教程是我社2012一2015年出版的一套钢琴启蒙类基础教程，分6个
贺星所著的《声乐教学艺术论》立足宏观视野，考察当代中国的声乐教育发展概况，肯定声乐教育的成绩，寻找声乐教育的弱项，并从中外比较的角度，探寻当代中国声乐教育发展应该遵循的道路。 《声乐教学艺术论》立足中国中西部辽阔广大的地区，从西部历史、西部风情与西部风格入手，探寻中西部声乐演唱的来龙去脉，探讨歌唱事业的得失成败。肯定经验，寻找差距，寻找声乐教育的切入点。 《声乐教学艺术论》从教学的两个关键点(师生双方)入手，考察当前学生状况，考察教师的教育得失，探寻学生素质与教师能力 大 多的结合点，为西部民族声乐教育 快 好发展摸索出路。
