本教程是专为儿童学习视唱练耳课而编写的。可供专业或业余音乐小学的视唱练耳课作为教材使用。 视唱练耳是学习音乐所必修的一门基础课程。为了帮助儿童及早科学地学习视唱练耳，针对儿童的特点和需要，按照循序渐进由浅入深的原则，编写成本教材。
老师们将会发现这一系列是由经验丰富的专业人士细心的重新编写，乐器技巧和练习已经更新，全书内容亦已经过大幅修改。 学生们将会发现这一系列选材代表性强、条理清晰，即收录许多脍炙人口的曲目，又系统地介绍音乐知识的方方面面。帮助学生在早期学习阶段培养节奏感、音调感及表演能力。
本书收录了多首歌曲作品。
《李重光键盘上的乐理知识》中，李重光先生将乐理知识与钢琴键盘相结合，通俗地讲解了音级、音程、和弦、调和调式等有关音高方面的问题。著名音乐理论家、教育家李重光先生的又一本乐理普及书籍。
《新疆民歌集(第1卷)》我系统的整理手头上材料的本，因为多年来对所收集和积累的原始民间歌曲，经常考虑究竟如何把它奉献给爱好民歌的朋友们，如果作为纯资料性的方式出版，许多朋友都已经做了这个工作，我觉得把它改编成艺术型的声乐曲，也许更有自己专业上的特点，这个计划我已下定，并准备不断地来做它。整理这些民歌时，引起我四十九年前生活的强烈的回忆，当时的天山、戈壁、草原、毡房和人民……她所给予我这些宝贵音乐财富的印象，我对那段生活是难以忘怀的，有些朋友和艺师今日已不在世了，我的这个工作，也是为了纪念哺育我的艺师。歌集里的许多民歌，在生活中存在着一曲多式的现象，这是民歌流变的原因，我是从中挑选出自己喜欢的、且又能发挥声乐演唱特点的来改编，为了这个需要，在曲调和歌词上作了一些改动，因此凡属“改
群众文化是一个民族精神生活的重要组成部分，合唱又是群众文化中参与度广、操作性强、艺术性的重要形式之一。 《社区生活：群众合唱实践与提高》从指挥、团员、伴奏、多媒体等角度对合唱艺术进行了较为全面的阐述和分析，同时对音乐知识结构、声乐发声方法、键盘即兴能力和软件操作基础给予教学指导。虽然不能替代音乐教材，但却能帮助合唱爱好者实现合唱艺术的启蒙。 多媒体手段在合唱排练中的应用是《社区生活：群众合唱实践与提高》的重要内容之一，这部分内容取自作者在学生艺术团的以及诸多沪上社区合唱团队的排练经验。在这个过程中总结出一套依靠多媒体的排练手段，收到了很好的效果，很多群众合唱团都依此排成了很多音准要求略高于他们本身乐理能力的作品。 在群众合唱中，指挥排练要求不高、图示不严谨，伴奏
本书是 青少年学音乐 系列丛书中的一册。全书共分二十五课，主要介绍了简谱的基本知识，书中还附有大量的练习曲供参考。该书内容全面，布局合理，讲解深入浅出，通俗易懂，实用性强，既可作为自学参考，又可作为培训材料使用。每一课中包含了三部分内容： 1 复习：上一课的知识是否掌握，由 复习 中的一些练习来检验。 2 新授：这是每一课的重点。笔者将所有视唱知识纳入音高、音长、音强等方面去逐一分解介绍，为的是强化视唱中这几个关键要素。 3 练习：每课安排6-10个谱例供练习使用。谱例兼顾少年和青年的特点，既注意好唱，又追求好听；既注意经典性，又追求新鲜性，所以选择了一些中外名曲、民歌及优秀歌曲作为谱例。
《歌唱》主要介绍了歌唱发声基础知识、歌唱发声的基本技能、歌唱发音、歌唱常见问题及处理、幼儿唱歌教学应注意的方面和歌唱指挥等内容，书中还提供了部分曲目供学生练习。《歌唱》也可作为职业培训用书。《歌唱》由朱宗强主编，张莹、姚建华、鲁月明、郑燕莉参编。《歌唱》也可作为其他职业培训用书。
我们给学生讲课：“工兵是干什么的？工兵是挖的！将地上的全部排光，让道路畅通，部队好打胜仗”。 同样，在学习音乐的道路上也有各种各样的，也需要“工兵，，把它们挖干净，让步入音乐殿堂的路能够畅通。那么“视唱练耳”，课就能起到工兵的作用。 “视唱练耳”是门技能性很强的课，它含两个部分，即：视唱、听辨。这套教材主要是针对视唱部分来进行编写的。 改革开放以后，我们的国家发生了巨变，各个领域都在突飞猛进。随着音乐教育事业的不断发展，各种层次的办学如雨后春笋，加上热爱音乐的人越来越多，但苦于始终没有相应的，适合自己办学特色的教材来进行教学，为了满足教学的需要和市场的需求，编写了这套教程。这套教程的特点是大众化，除了选编一些古今中外优美动听的旋律外，还收集了许多轻松活泼、流行上口的校园
在这本书中，我们为你精选了中外著名声乐演唱家、声乐教育家作为你在声乐艺术这门实践性极强的课程老师，这些前辈大家关于声乐的简明论述，或许仅是只言片语，却极可能就是他们一声心血与探索的结晶，所以我们奉之为《声乐圣经》。本书基本上把与声乐相关的“音乐素质、发声技术、语言表达、音乐表现、舞台形体、艺术修养”诸方面内容以语录呈现，期待这些名言能有“一语点醒梦中人”的效果。
《老年大学声乐教程》从老年人学习声乐的实际情况出发，从声乐的基本知识、基本乐理、基本节奏、五指练声曲开始，声乐曲分为三个阶段，共计90余首。
我的歌曲创作，主要集中在20世纪90年代前后，后来，应川、渝一些市、县邀请，以“儿童歌曲分析与创作”为题，举办过一些辅导性的讲座或师资培训，普遍受到儿童歌曲作者和中师、中小学音乐教师的肯定和欢迎。 当前，“为孩子们写歌”、“让孩子们唱孩子们的歌”活动在全国广泛开展，又值*音乐《课标》各种版本的全新教材投入使用。培养创造型人才、为孩子们写歌的重要任务，已摆在儿童歌曲作者和音乐教育战线同仁面前。 在音乐界、音乐教育界同仁的鼓励下，为适应社会需求，本人集已有经验和研究成果，编写了这本书，希望能给予初学少儿歌曲创作者以全面的帮助，也为一线音乐教师是供一些分析和创作少儿歌曲的方便。特别说有是，书中例谱，基本上是义务教育课程标准实验教科书《音乐》中的中外优秀曲目，也希望对致力于少儿歌曲创作
