本手册是依据《英语》（新标准）初中开发的配套评价手册，全面贯彻国家《英语课程标准》对中学英语学习所提出的各级评价要求。 特色： 评价目标明确，体系科学，涵盖语言知识及四项语言技能，与协调呼应。 各模块前有评价目标，中有项目检查，后有汇总检查及学习日志，建立完整档案，培养自我反思，实现自我发展。 等级评定、量化评分及描述评价相结合，体现评价方法多样性。 借鉴“任务型评价”理念，以任务代替项目，要求学生动口动手，增强语言综合运用能力 适用对象：在小学学过4-6年英语的学生。 本书配有录音带一盒（单独定价）。
本书是配合义务教育课程标准实验教科书语文二年级册选编的，供学生课外阅读用。选编本书的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力。本册同步阅读只加注生字的拼音。
这本书研究探索的是：力量、形式、节奏和空间这些构成运动基础的已知因素。此书还开辟了围绕着舞蹈有联系的课题的研究前景：与舞伴合作，与音乐的关系、如何利用道具布景。本书提供了有关这些因素的知识，并附有图例。 对于那些选择舞蹈作为表达方式的人，或认为舞蹈不应归结为单纯的身体练习的人，或置舞蹈于娱乐之外，愿意用身体运动进行创造的人来说，将乐意而爽快地接受我的方法。根据每个人的技术水平，此书在提供切实可行的技术基础给个人探索以及在个人舞资确实与传统不同的情况下，能帮助找到个人的舞蹈风格。
我们在编写此书的过程中参考了古今中外的许多有关舞蹈教学法的教材，采用由浅入深的写法，从基本动作训练开始，循序渐进，再进行舞蹈组合训练介绍；动作练习的程序从单一型开始，然后过渡到组合型。本书由四个部分组成： 部分：基础舞蹈，包括热身操、关节活动、地面训练和常用舞蹈基本步伐训练。 第二部分：中国古典舞的基本训练和中国古典舞蹈作品练习，以及中国民间舞基本动作训练和维吾尔族、蒙古族、藏族、汉族等舞蹈组合的练习。 第三部分：芭蕾舞的训练组织及外国民间舞组合练习。 第四部分：社交舞蹈的基本动作训练和华尔兹、布鲁斯、伦巴和恰恰舞的组合。
世间七十二行，或三百六十行，各行有各行的学问，而且非常专业，所谓隔行如隔山也。有的行业看来简单，就凭自己的小聪明去做，结果必然要闹笑话。足见知识是要认真学习的。但是艺术又是相通的，例如京剧本身就是一门综合性艺术，我们从京剧演员的表演中就可以认识中国的音乐、美术、诗歌、舞蹈、杂技和历史；懂得京剧的写意性表演，对中国的写意画认识也会有益处的。这套艺术丛书包括戏曲、戏剧、电影、绘画与雕塑、音乐、舞蹈、民俗和工艺设计八个方面，这每一个门类的艺术，无论古今中外，都有非常珍贵的知识，不看不知道，越看越奇妙。 不过，尊重知识，但不能成为知识的俘虏，拿着这套书去欣赏一幅画，去看一出戏，然后对号入座，也是不妥的。因为艺术是仁者见仁，智者见智的。你喜欢齐白石，我喜欢吴昌硕，你喜欢“麒麟童”，
《义务教育教科书·活动手册：英语（五年级下册 PEP 三年级起点）》里所有的活动依然需要你们用英语完成。你们会在老师的帮助下用英语做事情和开口讲英语。听听、涂涂、画画、标号、连线、判断……这本活动手册里有许多有趣的活动在等着你和小伙伴们一起完成。你们可以一起描述自己的日常活动，向别人介绍你最喜欢的季节，了解一些英文的行为规范；还可以比比谁能最快辨别出英语发音的不同……你们会有一种成功感的！那就赶快到金银岛上领取自己的宝藏吧，再挑选几枚适合自己的勋章！
为了进一步开展和适应舞蹈工作的需要，这社在中国舞蹈家协会的支持下，编选了一套《舞蹈知识丛书》. 这套丛书的选题与内容力求丰富多样；形式上尽量作到图文并重，生动活泼，供舞蹈工作者和业余爱好者学习，研究和参考。
《学生学具卡片：数学二年级下册（配课标）》是配合义务教育教科书数学（一～六年级）出版的，作为学习各册教科书时学生操作用的材料。也可供使用其他数学教科书的小学选用。使用这套学生学具卡片进行教学，可以提高学生学习数学的兴趣，帮助学生理解所学的数学知识，提高学生的口算能力，发展学生的空间观念，并促进学生思维的发展。
《数学伴你成长（2年级上册）（学生成长手册）》与课时同步，将“方法的学习”“技能的训练”“水平的测试”等内容分解到每一课时，并提供阶段复习和测试，帮助学生学习，伴随学生成长。
《学生学具卡片：数学二年级上册（配课标）》是配合义务教育教科书数学（一～六年级）出版的，作为学习各册教科书时学生操作用的材料。也可供使用其他数学教科书的小学选用。使用这套学生学具卡片进行教学，可以提高学生学习数学的兴趣，帮助学生理解所学的数学知识，提高学生的口算能力，发展学生的空间观念，并促进学生思维的发展。
《义务教育教科书·英语：教师教学卡片（一年级上册，一年级起点）》每张卡片均以生动可爱的图画来表示，下面配有单词，方便教学使用，制作精良，不易破损，方便教师或家长反复使用。
e路青春·校园网络文丛。 随着指尖在键盘上的起起落落，我们的思绪翩翩起舞，在清澈见底的欢乐与忧伤中轻盈地飞翔…… 50多篇网络散文，可以带给校园读者们久久的温馨和回味。本书极具时尚、抒情，同时不乏幽默搞笑，抒叹学校中的单调乏闷，记忆激情时刻，感受成长的滋味，定能获得校园男女生们的青睐。
本书一书，汇集了舞蹈教学，创作和研究工作中常用的民族（古典）舞蹈动作，舞姿及毯子功技巧等一百二十余例，用图文对照方式做了较详细的说明，供舞蹈工作者和业余爱好者在训练或编排节目时查考之用。 本书内容是按动作的类型进行编排的，日的为便于舞蹈演员及其他方面的演员在形体训练的过程中，作为资料参考。 由于常用舞蹈动作的名称、术语、规格、做法等等目前在各地尚不相同，有时给排练，教学和研究工作带来一些困难。为此，本书特请北京舞蹈学院孙光言和徐大之两位同志就这几方面做了一些规范化工作。相信今后在不断的应用与实践中，会得到进一步的完善与统一。 本书所介绍的舞蹈动作一般都有左、右两面，现均以右面的动作为例，左面的做法与此对称。书中的毯子功技巧部分，业余舞蹈工作者在初学时，须有舞蹈教
1986年，我社受国家*有关部门的委托，根据国家*师范司制订的《二年制师范专科学校八个专业教学计划》的要求，与全国各省、市、自治区*合作，共同组织编写了全面高等师范专科学校教材20余种；并与华东六省*密切协作，编写了能反映华东地区师专教学和科研水平的、适应经济建设较为发达地区的师专教学需要的教材40余种，师专次拥有了比较符合自己培养规格、规律和教学要求而自成系统的教材。实践证明，师专教材建设对于提高师专教学水平，保证师专教学质量起到了重要作用。 近几年来，在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指引下，我国的教育事业取得了很大发展。国家*根据《中国教育改革发展纲要》的要求，针对高等师范专科学校的教育特点，颁发了《高等师范专科学校二、三年制教学方案》，进一步明确了高等师范教育面向21世纪的发展
