本书精选了小学5年级数学中典型的思维训练题,通过图解的方法,帮助学生理清如何用画图的方法分析问题、解决问题,从而有效地提高解题能力和思维能力。5年级主要包括小数加减法巧算、小数乘除法巧算、数阵中的规律、多边形内角和、三角形的面积、组合图形的面积、平均数问题、盈亏问题、鸡兔同笼问题、较复杂的相遇问题、较复杂的追及问题、流水乘船的问题、长方体与正方体的表面积、求不规则物体的体积、图形的变换问题、方程问题、列方程接应用题、周期问题、加法原理与乘法原理、包含与排除原理、取胜妙策、推理问题、巧比分数的大小、单位分数、分数的巧算等。
本书依照小学3~4年级语文教科书,将小学3~4年级所需要识记的1000个汉字,进行详细的图文解读。每个文字都有对应的图画及象形文字,并用简单易懂的文字,对其进行解释,特别适合3~4年级的小学生自己阅读,或家长陪孩子一起阅读。本书还特别适合教师在课堂上与小学生进行汉字学习互动,提高学生汉字学习效率与注意力。 让小学生在毫无压力的情况下,以发散联想、图片记忆、故事增强的科学学习方式,轻松掌握课本课程中所要求识记的汉字,是学生在学习汉字中可靠而充满趣味的汉字学习参考书。
《口算易错题举一反三.6年级》由《口算易错题》编写组编写
《读懂古诗文,吃透现代文》系列由语文总主编温儒敏作序推荐,根据温儒敏1+X语文学习方法编写。小学每个学年一册,与全国统一使用的新语文匹配,同步学习重点课文。 这套书针对小学不同年级的语文学习要求和课程特点,精选26-32个学习要点作为连读主题,为每个主题匹配一篇代表性课文,和一组课外的经典古诗文与现代文,形成1+2的连读任务章节,辅以相关知识点和写作小练习,从而全面、高效地达成群文阅读的学习目标。 本丛书由《语文课超有趣》系列主编温沁园担任主编,组织语文教育专家整体把关,聘请北大、北师大语文专业学者和重点校一线语文教师参加撰写工作。
《语文第二课堂:梦想的芬芳(二年级3)》包含“一团小小的炉火”“故事的力量”“有趣的名字”“读一读,想一想”“中国楷模”“中华成语故事”“古诗词积累——秀美风光诗”“和大人一起读”等板块,建构了二年级儿童阅读的重要平台。这些经典板块,将世界经典儿童诗、故事等展现在学生眼前,是对当前小学语文课堂内容的延展和补充。所选文章与部编语文课本上的内容有密切的关联,符合二年级学生的阅读认知水平。
《小学生课堂同步好作文:六年级(彩色插图版)》针对小学生作文学习的要求和特点进行设计,非常适合孩子们的阅读习惯和审美趣味。该书不仅作文主题多样,而且新鲜时尚,非常贴近孩子们的生活,容易引发孩子们的共鸣。书中增加了思维导图,对课堂习作的写作方法进行讲解,配以实例,深入浅出,生动直接,非常便于孩子们学习。书中还配有彩色插图,方便理解、记忆,趣味十足。该书按照年级分类,根据习作进行编写,针对性较强。
《义务教育教科书:英语(PEP)教师教学卡片(六年级上册 三年级起点)》是根据《义务教育教科书英语(PEP)》(三年级起点)六年级上册编制的。本套卡片涵盖本册学生用书中Let's learn部分出现的单词,共计56张。 《义务教育教科书:英语(PEP)教师教学卡片(六年级上册 三年级起点)》采用双面设计,卡片正面为彩图及相应的单词,反面为放大的单词。单词按其在单元中出现的先后顺序编排,供教师在课堂教学中使用。
《信息技术(九年级下册 彩色版)》积极贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,坚持“以教师为主导、以学生为主体”的教学原则,系统阐述了信息技术的基础知识和技能,以及运用信息技术解决问题的过程与方法。小学和初中各分册教学内容既相对独立,又有机连贯。 《信息技术(九年级下册 彩色版)》以爱国主义、集体主义和青少年的日常生活与学习等主题贯穿每一课,渗透着积极向上的思想情感和健康活泼的人文精神,体现了社会主义核心价值观;在编写形式上以主题任务,以任务驱动应用,以应用带动能力,实现教学目标的可操作性。教材通过任务导航、Follow Me、智多星、DIY、知识着陆、视野拓展、创作天地等栏目,启发学生在探究的过程中完成学习任务。教材内容的系统性强,实用性强,好教好学。 《信息技术(九年级下册 彩色
《语文第二课堂:阳光的味道(一年级1 彩绘注音版)》包含“诗歌里的童年”“走进童话王国”“大地上的事情”“温暖的故事”“中国楷模”“中华成语故事”“古诗词积累——写植物的诗”“和大人一起读”等板块,建构了一年级儿童阅读的重要平台。这些经典板块,将世界经典儿童诗、故事等展现在学生眼前,是对当前小学语文课堂内容的有机延展和补充。所选文章与部编语文课本上的内容有密切的关联,符合一年级学生的阅读认知水平。
举一反三应用题高手周计划五年级全一册 小学5年级应用题专项训练扫码讲解培优训练应用题大全 陕西人民教育出版社
《配合义务教育教科书 寒假作业:九年级英语》编写,以“培养学生素养,锻造综合创新能力”为核心,以“注重学生分析问题、解决问题的能力培养”为宗旨,以学年阶段目标中相关知识为重点,力求“实用、好用、有用”,使之成为学生的“寒假之宝”。
《英语(PEP)学生卡片:三年级上册(三年级起点)》让小朋友从卡片中学用英语。如何提高低年级英语教学效率,培养学生的学习能力呢?传统的低年级英语教学配以卡片认读,可以提高英语教学效率和学生的学习能力。