《中国民间仪式音乐研究--华北西南华东增补合卷》是“中国传统仪式音乐研究计划”的重点课题之一——“中国民间信仰仪式音乐的曲目、风格及传统研究”的第二单元(华东和华南地域)部分研究成果,研究的重点范围是“近信仰”仪式行为中的音声行为。本书对一些保存较完整的民间信仰体系之仪式音乐传统进行实地考查,记录仪式实况的完整现场录音、录像及摄影,并搜集有关的文字及口述数据;将这些仪式音乐传统,包括仪式音乐在信仰体系内的运用场合、功能、习惯、曲目、传承和传播方式、乐师与仪式人员等,作系统性整理及汇编;从仪式音声的生态环境切人(即其信仰体系和社会文化环境),分析研究仪式音声与信仰、仪式演释三者之间的互动关系,并辨别出其地域性文化特征及跨地域性文化元素。
艺术基金立项舞蹈《爸妈我想你》着力表现留守儿童对在外打工的父母刻骨铭心的思念之情。本书以这一反映现实题材的叙事舞蹈为典型案例,深入剖析舞蹈创作的动机、题材、结构、修辞技法,以独特的视角阐述生活动作与舞蹈语言的关系,创作与排练的关系,等等。 ,以 人称的口吻讲述朱东黎教授的创作成长历程,揭秘她的舞蹈编导之路。书中附有《爸妈我想你》舞蹈作品的演出视频和原版音乐二维码,供舞蹈爱好者学习与交流。
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《中国钢琴作品精选:珊瑚舞》在把中国作曲家的作品,乃至中国风格音乐介绍给国际乐坛,因此对于推动中国原创作品的发展具有意义。《中国钢琴作品精选:珊瑚舞》为收录了中国著名作曲家杜先生的钢琴作品。
秦西炫与秦大平合写的《透视音乐——理解及表演作品指南》(以下简称《透视》),主要是为从事声乐、器乐等表演艺术的人们撰写的,使他们近年来在已取得不小的成果上,进一步地提高音乐艺术素质,为取得更大的进步创造条件。音乐艺术的素质包括很多内容,一方面是诸如中外语言、文学、诗歌以及历史地理等的修养,另一方面更重要的是音乐自身的修养。在这方面的不足,我以为很重要的一点是对音乐作品的理解钻研得不够,对音乐的内涵未能深入探索、思考。《透视》就这方面的不足提供了帮助,我以为是有积极意义的。 有助于理解作品的“作品分析”这门学科的出版物已有一些,但多为音乐院校教学所用,专业性较强;另外《基本乐理》一类的书中,对音乐作品的构成等也常有所涉及,但往往是初步的,因而在我国音乐表演者当中,有些人虽已涉猎
前言 ?? ?? ??我是一个平面设计的实践者,长期的实践、探索,使我时时心有所悟。心得所涉,虽不能面面俱到,可我认为我们现在并不缺乏全而又玄的理论,我想努力尝试的是,通过简短的文字和简单的图示,展示我的设计和思考过程,传达一种具有“可操作性”的思维方式或思路。 ?? ?? ??做为一个平面设计师,应具有两方面的素质和能力——感性的艺术直觉和理性的逻辑思考。 ?? ?? ??前者属于设计家的素质范畴。但深厚的审美修养和灵动的创造思维不是通过一两本书所能塑造的,这更多地取决于设计家的天赋气质和“诗外功夫”的长期涵养;而处理手法方面的的理性思考则是可以通过讲解传达,从而提高的能力。这是做为一个平面设计从业人员,而不仅是一个个人表现型的纯艺术家,所要求具备的专业能力——二者缺一不可。只有做到“二可”,方可产生好的设
《奥尔夫音乐教学法实用教程/全国学前教育专业新课程标准“十二五”规划教材》全面、系统地介绍了奥尔夫音乐教育的原理以及本土化的音乐教育实践。其中包含奥尔夫音乐教育原理概述、奥尔夫基本课程及综合课程等训练的本土化教育实践。课程设置力求遵循“理论——实践——提高”的原则,以逐步形成、提高、完善学生的音乐素养和音乐教学能力,并增强其就业竞争力为主旨。 《奥尔夫音乐教学法实用教程/全国学前教育专业新课程标准“十二五”规划教材》所呈现的125个案例,伸缩性大、适宜性强,既适合各高校教育专业师资培养、培训,又能供中、小、幼音乐师资和各种培训机构音乐师资进行音乐素质提升的训练,同时,能有效地满足不同年龄层和不同起点的人进行音乐学习、音乐教学的需要。
孙继南、周柱铨主编的《中国音乐通史简编(修订版)》由文字、图片、谱例组成。作为一部具有深入浅出、简明扼要特色的音乐史读物,也适宜于音乐工作者和音乐爱好者阅读,从中可以了解我国悠久灿烂的音乐文化的发展历程。至第七章为古代音乐部分,第八章为近代音乐部分,第九章为现代音乐大事记,三者有机地组成中国音乐历史长河的概貌。本书力图用唯物史观去探索我国几千年来音乐发展的规律,对于各个时代的重要音乐文化现象、音乐人物和音乐作品,也力求在资料准确的基础上作出客观而公正的解释与评价。
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