本书是为中小学生编写的青春期健康教育读本。本书版于 2014 年出版，次年入选新闻出版总署向全国青少年推荐的百种优秀图书书目。随着时代的变迁，经过十年的教学实践，第二版出版。本书采用“构建学习主题”的形式，围绕七个单元构建了 24 个学习主题，内容涉及青少年性生理、性保健、性心理和性道德四个方面。在内容编排和篇幅上，以性心理辅导为主要形式。本书既是青春期健康教育课的学生用书，又可以作为青少年的自助读本。每个主题包含四个栏目，典型案例“少年心事”“博士导航”“活动桌面”“拓展阅读”。本书*的特点是贴近学生实际，倾听学生心声，练习互动性强。本书适合有青春期烦恼和困扰的青少年阅读，也适合关心孩子成长和快乐的父母们阅读。与《解读少年心事》可配套使用。

本书深入分析孩子们隐藏内心，故意采取违心行为的心理，是探讨淘气孩子心理的实用教养书。作者针对孩子认知成长、社会性成长、心理情绪成长、身体发育及不适应学校等问题，以真实案例为基础，给出解释和解决方案，以帮助父母更好地掌握以往在教育孩子时忽视的问题。

作者托马斯·索厄尔（ThomasSowell）之前对晚开口说话的孩子的研究已经确立了他在该主题的发言人的地位。本书讲述了一群患“爱因斯坦综合征”的晚开口说话的天才儿童的特点和他们的发展情况，以及他们的家庭特征；并通过分析大脑的功能，探索为什么这些孩子在语言发展上会落后于正常的儿童；还探讨了更多紧迫性的问题，比如这些父母应该如何应对在抚养一个晚开口说话的孩子过程中遇到的问题。书中有大量翔实的案例，它像摄像机一样记录了这些孩子们真实情况，并以严谨的态度加以解释。 曾经晚开口说话的人： 诺贝尔奖获得者：阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein) 加里·贝克尔(Gary Becker) 理查德·费曼(Richard Feynman) 钢琴家：克拉拉·舒曼(Clara Schumannn) 阿瑟·鲁宾斯坦(Arthur Rubinstein) 美国数学学会的位女会长：朱莉娅·鲁宾逊(Juli

随着二胎政策放开，相应而来的二胎家庭心理辅导也开始备受关注，作者站在“大宝”的角度，从一个家庭开始准备“要二胎”，到孕中、“小宝”出生、“小宝”长大的时间顺序，为爸爸妈妈们展现家庭中的“大宝”的每个阶段的心理变化，告诉爸爸妈妈们应该如何及时发现“大宝”的心理变化并采取什么样的行为，避免伤害到我们可爱的“大宝”，并讲一讲如何让“大宝”顺利接受“小宝”的存在。

父母经常对孩子用不准、不能这样的词语，拉大了和孩子之间的距离，甚至成了对立的角色。 以上这些问题，可以统一用一个办法解决，就是先和孩子做朋友，不管你用什么方法，先和他们成为朋友，走进他们的内心，取得他们的信任，然后才能帮助他们解决心理问题。 经过作者的调查，作者发现，那些能经常抽出时间陪孩子的父母，很容易取得孩子的信赖，更容易解决孩子的心理问题；而那些在孩子问题上做．“甩手掌柜”的父母，想回头来解决孩子的心理问题，难度非常大。 可见，虽然父母是孩子的心理医生，但是也是有先决条件的，这个条件就是要平时多沟通，不要等到孩子出了问题才想起来关注一下。 孩子在一个家庭里，特别是中国家庭里，有着特殊的意义，他已经不仅仅是一个家庭的后代，更是一个家庭甚至两个大家庭的未来和希望，任

由孩子变成大人，这是一个奇妙的过程;各种各样有趣的生理变化和心理变化随之而来。每当一种新的生理现象产生的时候，少年人便会惴惴不安，进而影响心理的健康，这些问题的私秘性很强，尽管他们想从父母和老师那儿得到正确的答案，但父母和老师有时却不能持以正确的态度。在支支吾吾中，这些问题便被掩饰过去。殊不知，逃避这些敏感的话题容易让孩子模糊对自身的认识，或者扭曲对人生的美好认识，以至于将来成人之后，难以妥善处理好人际关系，担起责任。 《小亚当的秘密》是一本让孩子与父母、老师共同认识这些生理、心理问题的书。它奇就奇在，可以代替父母来回答孩子们的私秘问题，知心而平等，既人少年的视角来看待问题发生的过程，也从长辈的经验来告诉孩子怎样度过这一个个关口，全书采用的是小亚当与其叔叔书信交流的语气方式

本书是爸爸、妈妈对宝宝进行早期心理素质教育的指导用书，帮助爸爸、妈妈不仅懂得照顾宝宝的生活，还提醒爸爸、妈妈及时给予宝宝情感、性格、心理的成长以更多的关注，使宝宝能够心身健康、快乐地成长。该书形式活泼、精悍，语言生动，亲切，具有较强的亲和力与说服力。 全书共分篇，根据婴幼儿期宝宝的心理特点分别从远离孤僻、战胜自卑，摆脱依赖、消除异常心理等几个典型方面入手，系统地指导爸爸、妈妈如何培养塑造一个人格完善，心智健全的宝宝。每篇的内容又分为三节，根据宝宝从出生到1岁、2岁、2-3岁不同时期的心理发育特点，进行细致入微、深入浅出、全面详尽的分析与指导，具有较强的可读性、操作性和实用性。尤其是每篇结尾处的爱心提示，以简洁凝炼、高度概括的语言和丰富的心理健康知识，为父母们提供了培养宝宝良好心理

“可怕的2岁孩子”在行为上会做什么？父母如何决定何时让孩子准备口托以及管理他们的日常生活直至过渡到一个可以信赖的托儿所？《亲子心理健康系列·理解孩子：2岁（翻译版）》指导父母在12岁儿童的发育过程中，如何通过处理“专横的靴了”来理解玩具的重要意义，以及语言和非语言交际能力的开发《亲子心理健康系列·理解孩子：2岁（翻译版）》所介绍的方法，家长可以用来帮助年幼的孩子表达和解决棘手的感情或嫉妒问题，来接受和欢迎新出生的兄弟姐妹并建立友谊。

随着孩子渐渐长大，父母发愁的就是和孩子沟通。如何了解孩子的内心？什么样的沟通方 式才能打动孩子的心灵？如何倾听孩子的心声？如何避免在语言上伤害孩子？和孩子说话有哪些禁忌？如何引导孩子学会倾听？本书从生活实际出发，引导诸位家长认清“沟通”这门教育艺术，改善目前与孩子沟通的尴尬处境，把话说到孩子的心里，成为优秀的家长。

我们在课堂上背诵着杜甫李白的古诗古词，默写着艾青、周小川的现代新诗，诗歌和诗人似乎离我们很遥远。可是，当我们翻开诗集《十四岁的天空》，立刻有一种耳目一新的感觉，那是我们的同龄人写的诗，也就是我们的诗。张牧笛、赵荔……诗歌和诗人就在我们校园，就在我们的身边。《逃离校园》、《走神》……诗中表达的喜怒哀乐，甜酸苦辣，我们都感同身受。 是的，就像青天不可以缺少鲜花一样，在我们的青春的路上，也不可以缺少诗歌。《十四岁天空》选录了当今在青春诗坛上有影响力的10位90后中学生的100首诗作，它们就像一张张大红的请柬，正邀请我们一齐来参加这场盛大的青春诗歌派对！

阿德勒的《儿童教育心理学》是经典心理学著作，首次提出儿童有一种自卑感，这种自卑感也能激励他们实现自我超越。自1930年出版以来，本书已在全球畅销90年，被翻译成50种语言，彻底改变了父母和教育工作者对待孩子的方式。 父母要做的就是理解儿童，帮助儿童超越自卑，成为高效能的父母，给他需要的支持和引导，从而养出正向、自信、有能力的孩子！父母要知道，每个行为不当的孩子都是一个受挫的孩子，消除他的不安全感，孩子就有勇气面对成长中的挑战。 自信且有勇气的儿童，总是昂首挺胸，坚定而无所畏惧。给孩子正向的关注和支持，他们所取得的成就会更多。

该书针对儿童心理健康的综合因素，系统地疏导了孩子们在完成自我接纳方面产生的烦恼。根据四川省12355青少年维权、心理咨询热线以及四川省少先队队刊《少年时代》的品牌栏目 亲子家庭教育互动专栏 阿莫叔叔求助站 为基础，约请专业的心理咨询师、儿童文学作家、少儿出版人才针对孩子们为一致、显著的问题共同梳理完成。

创造力是每个人与生俱来，而且取了不尽、用之不竭的宝藏，可是很多父母都不知道如何去灌溉这种智慧种子，使得创造力随着孩子的成长而逐渐枯竭。 那么，如何培养孩子的创造力呢？ 本书除了在观念上契除了很多迷信，揭开了创造力的神秘面纱，剖析左右脑的功能划分之外，还教空长们如何实际支用“启发创造思考的策略”来开发孩子的右脑功能，使孩子左右脑均衡发展，以充分发挥其创造潜能。除可供父母训练孩子的创造力之作，也可作为老师教学的参考书。

儿童经常面对各种真实的、虚幻的恐惧，诸如黑夜、分离、动物及昆虫等，父母如果不理解并帮助孩子克服恐惧的心理，那么童年留下的阴影有可能伴随着他一直到成人，以致严重地影响他日后的生活。 本书分上下两篇，上篇介绍了童年恐惧的一般特征及克服方法；下篇详细地解析特殊的童年恐惧。

《心理健康直通车：儿童心理健康》是一本实用而有趣的书，从儿童心理学、教育学的角度出发，针对父母教育孩子过程中常见的问题和困惑，分析问题产生的原因，提出解决问题的心理学方法和技巧。这些问题包括儿童心理健康的标准，儿童心理发展的特点，儿童常见的情绪、个性、品行、交往、学习等障碍以及儿童常见心理疾病的防治，结合家庭教育的实际情况为困惑的父母们提供具体分析和解决问题的方法与技巧。

在学习新技能和面临不同的社交情境时，6～7岁的孩子会遇到什么挑战？他们是怎样感知这个世界的变化的？在他们日渐独立的过程中，我们怎样才能给予他们有力的支持？ 《亲子心理健康系列·理解孩子：6-7岁（翻译版）》为父母、教育者和抚养者提供了大量的信息，以帮助他们正处于这个令人振奋又劳神的发展阶段的孩子更好地建立关系从新觉察到的手足和同学竞争，到结交新朋友时感受到的焦虑，在鼓励孩子发展和帮助他们应对外在期望方面，作者都给予了指导。她在书中讨论了处于“幼儿中期”孩子生活中遇到的各种困难，并且为孩子更好地理解道德和纪律提出了建议。 6～7岁是生命发展过程中的一个重要阶段，对任何一个想与这一年龄段孩子建立良好关系的人来说，《亲子心理健康系列·理解孩子：6-7岁（翻译版）》都是一本给人以深刻启

整套书系皆为高三学生家长量身打造，通俗易懂，并配有生动有趣的插图，具有指导性、权威性、可操作性，符合高家长现实需求。 本书侧重亲子帮助。结合高考前后常见的心理问题和现状，切实帮助高三学生家长理解高考、认识孩子，通过心理上的自我认知、自我辅导，寻找正确的沟通方法，引导孩子成功高考。全书从心理健康教育出发，以心理学基本常识为指导，分析实际案例与家长共享．并有针对性地提出具体帮助方法，及心理辅导的操作手段。通俗易懂，富于启发性而且很实用，是一本适宜家长阅读并实践的指导性书籍。

本书在阐述儿童心理发展时，列举了丰富的案例。在翻译的过程中，译者在门诊曾遇到一个案例，一个母亲带着四岁的女儿来看心理问题。这个四岁女孩在看电视时无意间看到一系列的恐怖镜头，之后出现噩梦、哭泣、拒绝去幼儿园等焦虑、退行表现。由于译者在临床中接触4—5岁儿童的案例相对较少，若在以前，会觉得处理这样的案例有难度。但这次恰逢翻译此书，利用从书中掌握的儿童心理知识，译者成功地化解了案例中小女孩的焦虑情绪和行为。真是“近水楼台先得月啊”!在翻译的过程中，译者不止一次为作者对儿童心理活动的描述所打动。例如，“5岁的James因过度担心妈妈的健康而非常焦虑……有一天，他用两只倒着放的椅子做了一架宇宙飞船，然后挤了进去并默默地坐在那儿，看起来有些悲伤。当另一个孩子问他在干什么时，他说：‘我假装妈妈死