本书以浅显易懂的语言通过 超凡创造力，你也可以拥有 想象，为创造力插上翅膀' 创新方法，让创造力井喷 等九章内容探讨了创造力的内涵和现实意义，阐释了创造力的复杂机制，分析了影响创造力的因素，并且提供了发掘、提高创造力的有效方法和途径，帮助青少年突破思维定式，开阔思路，激发潜能，培养创新意识，塑造良好的创新习惯与思维，以期在今后的学习生活中创造性地解决各种问题，拓展事业和生活空间，收获成功的硕果。 本书的出版定能给青少年提供一个发展创造力的契机，帮助青少年打破束缚人格发展的框框，接通创造思维之源，点亮创造之灯，释放青少年内在的创造激情，让创造能力迸发出来，用创造带来青少年人生的升华。

《创新潜能开发实用教程》于2023年被评为 十四五 职业教育国家规划教材，首创 创新过程亲历 创造力开发教学模式，独创系列互动体验式问题解决教学情境，不仅教会学生如何创新，更引领学生成为有创造性的人。 本书可解决创新创业教育中关于 创新意识启迪、创性障碍突破、创新思维拓展、创新方法训练、创新实践引领、创新成果取得 等一系列关于 人的创新能力提升 的关键共性问题。 本书提出创新潜能开发课程的教学观： 成物、成思、成才 ，聚焦于如何通过课程引导和训练 使学习者内在属性发生改变 ，明确 让创新成为学生的思维习惯、行为习惯、养成创新的悟性，成为创新型人才 的教学目标，给出引领学生成为创造强者的施教方向： 发现别人看不到的、想到别人想不到的、做到别人做不到的 。 基于创造学人的创造力开发理论，首创 创造学

《TRIZ理论及应用》内容包括绪论、创新思维方法、技术系统进化法则、资源分析、40个发明原理、矛盾与矛盾的解决、物—场模型分析方法、发明问题的标准解法、发明问题解决算法——ARIZ和计算机辅助创新软件

一本本值得你细细品读的好书，一部部应该去认真品味的影片，李欣频深度梳理个人私藏，给渴望打造独特人生风格的你一份创意人生指引清单！ 欣赏→内化→思考→外化，将外在的纷繁信息转为内在的深层体悟，就可以建立让你受用一生的“维生体系”，李欣频完整公开创意人生智源，让你未来的每一步都走得更轻松！

尽管书中介绍了专家学者们从不同角度对创造力给出的定义，但按构成要素界定创造力也是一个重要的角度。我们认为构成创造力的要素主要有两个：一定的知识储备和不惟书、不惟上的探究精神。这两个要素构成了创造力培养中的基本矛盾：我们要通过学习、从教育中汲取知识的泉水，否则大脑的创意这源就会干涸；但是，诚如本书作者所言，正是教我们如何应付这个纷繁复杂的世界的教育妨碍了我们提出真正的创造力的解决方法……因为既然别人已经提供了答案，就不大需要不断地运用创造力去寻求答案了。为了解决这个矛盾，有关在现有知识条件下训练和激发创造力的方法和技巧便应运而生。本书按照自己的体系、用自身的丰富经验，对那些流行的和行这有效的方法和技巧进行系统梳理，并运用大量的图标、漫画，示意图和实例来引导阅读，加之语言活泼流

创造力是我们解决问题的源泉，做出决策的基础，是实现我们的雄心壮志和展现我们智慧的保证。成功开发创造力的方法是点燃你的灵感之花。 贝蒂·艾德华向我们证实，我们画出的东西可以像我们看到的一样好，一样真实。只要几个小小的练习，就能改变你的创造力：画线条，练签名，画情绪，倒着画，画脸，画手，画阴影。简言之，画出那个连你自己都不认为存在的深藏在你心中的艺术家！ 贝蒂·艾德华认为，左脑和右脑的分工导致人们左脑统治日常生活，而绘画就是要让右脑复苏，用一切手段迷惑、欺骗、懈怠左脑，解放右脑的灵感。

本书以宽广的理论视角与深刻的哲理高度，深入而系统地探讨了一般创新的基本理论问题。它从本质论、系统论、过程论、环境论、价值论五个基本方面，首次比较全面地论述了一般创新研究的核心主题等。

创新思维能力，是每个正常人所具有的自然属性与内在潜能，普通人与天才之间并无不可逾越的鸿沟。慧能和尚甚至说：“下下人有上上智。”创新思维能力与其他能力一样，是可以通过教育、训练而激发出来并在实践中不断得到提高和发展的。 每个人心中都关着一个等待被释放的精灵。每个人都有无限潜力来表达自己的想法，只可惜大部分人只使用了极少的一部分潜力。当你懂得了如何运用自己的潜力，就能唤醒创意精灵的自由飞翔，就会“行到水尽处，坐看云起时”。 创新无处不在，又处处隐藏。本书从逆向思维、联想思维、纵向思维、系统思维、辩证思维、模仿思维和灵感思维等方面，告诉读者如何进行创新思维训练。相信这些新的思维方式，对你在今后的生活、学习和工作中激发创新意识，将会有极大的推动作用。

命运究竟是注定还是*？李欣频提炼北大超人气“量子创意课”精髓，为我们揭示了10个可以突破的创意点，让你进入量子转换状态，找到自己的受限点，对话“未来的自己”，以量子物理思维方式开启不设限的人生。你的收获将不仅来自于书中让人目不暇接的概念与创意，更来自于掩卷后内心深处的思索和启示！

本书共分10章。主要内容有，TRIZ发明问题解决理论概述、技术系统的进化及其应用、发明创造的理论解与可用资源、40个发明创新原理及其应用、设计中的冲突及其解决原理、物场模型分析与标准解法、发明问题解决算法、科学效应和现象及详解、应用TRIZ解决创新问题的实例、解决发明问题的多种创新方法等。

本书的编写旨在研究大学生自主创新的理论与方法体系。全书从创新思维出发，以心理学，创新学为依据，结合创新思维的本质、特点及常见问题进行深入浅出地分析，有着较强的实用性和针对性。

“创造创新能力训练”是适用于职业教育各类专业的一门新课程，越来越受到学校的重视。本书是在广泛学习研究和多年课堂训练实践基础上编写而成。本书在阐述创造创新的理论、方法及技能知识的同时，又设计了训练课题，力求使学习者把理论和实践相结合，通过训练将理论知识转化成创造创新能力。使用本教材时，课堂教学和培训可根据课时的多少对内容进行取舍，对顺序进行调整。 本书属创造创新教育教材，在现代优秀学习理论指导下，经过各院校反复教学实践，在广泛研究的基础上编写而成。 本书除作为高等职业院校的教材使用外，同时也很适用于各企事业单位干部职工培训使用。

地球在变、人生在变、事业在变、爱情在变…….世界上总是存在未知的变数，未来的你才不同于今天的你！ 两岸人气创意作家李欣频，结合自身旅游经历、书籍阅读、职业规划、电影赏析等方面的人生体会，教你在当下瞬息万变的社会生活中如何树立创意生活观。10个关键词：全球视野→宇宙视野、重估风险→风险共存、适应*→乐在*、接受变动→享受变动、随时放下→归零重来、练习无常→穿越生死、高速起灭→静观元一、环球之旅→师古文明、多元技能→练超异能、把握当下→自定未来，让你面对剧变也毫不畏惧。

如果你觉得学习没有热情，工作缺少活力，人际关系平平，事业不温不火……如果你的女朋友说你没劲。老师说你没用，朋友说你像杯白开水——没味道，那么，你真的需要引进点创新思维了！ 一个全新的你的产生，未必需要—个新环境，或许只需要一种新思维。 本书首先从思维与大脑的关系入手，使我们认识大脑、了解思维，清楚它们与创新的关系，然后通过生活实际案例，以新鲜多元的图解方式来帮助我们领悟创新思维的真谛，及时、合理地运用创新思维，为我们的生活和工作增添新的光彩。

本书主要内容简介：创造力是制约个人、企业、社会生存和发展诸多因素中的核心因素，个人能否在职场竞争中出类拔萃，企业能否在市场洪流中脱颖而出，社会能否在历史浪潮中阔步前进，从根本上来讲取决于有没有创造力以及创造力的高低。本书在综合创造力领域*研究成果的基础上，以浅显易懂的语言探讨了创造力的内涵和现实意义，阐释了创造力的复杂机制，分析了影响创造力的因素，并且提供了发掘、提升创造力的有效方法和途径，帮助不同领域不同层次的人们突破思维定式、开阔思路、激发潜能、提升创新意识，培养良好的创新习惯和思维，创造性地解决各种问题。同时也为企业和组织革新现状，突破困境，应对危机和挑战，在激烈的竞争大潮中立于不败之地，提供了积极有效的参考和指导。

《好点子都是偷来的》书中共有60条简洁、幽默的建议，帮助读者学会： - 创新思想成功人士应具备的品质 - 接受改变，驾驭变化 - 加强创造性思维的发展 - 寻求新方法，解决旧问题 - 成为企业中的思想创新家和优秀的团队核心。

本书纵论创新经济的社会大势，讨论创造发明的本质特点和重要作用，概括创造性思维的基本形式和技巧，总结创造性人格培养的有效途径，具体介绍科学发现的艺术、技术发明的方法和技术创新的策略，分析个体创造力潜能开发的社会条件。旨在引导读者领悟创造发明真谛、改变人生观点、发现自身创造力潜能，在丰富多彩的创造发明活动中塑造自我，实现自我。

《掌控记忆》是思维导图系列丛书的一本，重点介绍了SEM3这种超级“记忆矩阵”。结合思维导图。 《掌控记忆》介绍了的现代大脑研究成果，剖解记忆规则是如何与的大脑运作理论建立联系的。首先介绍了记忆的3个基本规则（联想、意象、定位）和12个技巧（感官、运动、联想、性、幽默、想象、编号、符号、颜色、顺序、积极的意象、夸张）。接着介绍了基本记忆法，讲解专用数码表的构建，并在此基础上将记忆单位从100想扩展到10000项，构建自己的自我增强型以及矩阵（SEM3），掌握了这个矩阵，就能学习和记忆任何想要记住的重要数据系统，建立并拥有各种知识模块，包括音乐、艺术、文学、科学、天文学、语言、历史和世界地理，堪称是一本记忆力锻炼的实用之作。