在这个世界上,到处都是有才华的 穷人 。他们才高八斗、学富五车,甚至有着上天入地的本领,但为何后来却落了个穷困潦倒、一事无成的下场呢?而许多并没什么才华的人却能功成名就、春风得意?都是两个肩膀扛着一个脑袋,为什么我们的人生竟会如此不同? 究其原因,就是人情世故! 俗话说: 世事洞明皆学问,人情练达即文章。 无论古今中外,人情世故都是一门必修的课程和学问。本书结合中华传统经典《菜根谭》原文,熔儒释道思想为一炉,进行当下的劲爆解读,以裸奔的精神作全新的尝试,向世人揭示人情世故背后的本质及人情世故内在规律和策略。我们只有掌握人情世故,才能让自己活得更精彩!为人、处世、交际、修身、齐家、情场、职场 人情世故改变你的人生! 从某种意义上说,这是一门敢于说真话的书,一本将中国人情世故一语道破的
当谈到什么能让人们在工作中感到快乐时,专家们经常说到工作的意义、成就感,以及通过工作感受到我们对他人的影响。但是对很多人而言,快乐始终在于人,在于和同事的关系,在于领导是否值得敬重 这是一本基于研究的实用指南,教你如何在工作中与人相处,特别是应对那些难相处的同事。本书充满了让人产生共鸣的例子,并提供了一个至关重要的视角,告诉我们工作关系的重要性,你需要的同情、鼓励和工具,并以你的方式取胜。她回答了这样的问题:为什么我一直在想那封讨厌的电子邮件?问题同事行为背后的原因是什么?如果他们不合作,我怎么解决问题?我什么都试过了,但是现在怎么办? 职场专家艾米 加洛在书中指出了 没有安全感的领导、被动攻击型的同事、 万事通 、持有偏见的同事 等8种常见的难相处关系类型,并提供了专门的策略来建设性
这是一本教你打开格局、解决问题的励志读物。《变通》通过大量的生活案例和发人深省的警句,帮助读者懂得做人、处世、解决问题的学问。本书通过七章的内容做了深入浅出的解说: 讲做人 一章讲了分寸感和边界感,与人为善才是大智慧; 讲做事 一章讲述了行事的策略和逻辑; 讲处世 一章讲解了着眼当下、清醒思考的艺术; 讲失败 一章分析了逆向思维的重要性; 讲心态 一章强调了信念会成为你强大的精神力量; 讲工作 一章分享了如何在职场中如鱼得水的小技巧; 讲家庭 一章引导我们正视爱的重建和营造等。 通过整本书的学习,我们会构建一套基本的成事辑,不再经受心灵的困扰,遇事不慌张,持续做成事。
所谓好关系,都自带分寸感。分寸感,极其重要,又极难把握。和人相处,需要你放松而不放纵,认真而不较真,既不生分,也不过分,心中有尺,眼中有度,恰到好处地做好自己。 分寸感是一个人自律的表现,是一种可以让人安心的品质。
每个人都会经历18岁,但不是每个人都会在18岁时按时成年。迈向成年对很多人来说可能是人生中漫长而又艰难的一个挑战,特别是在当下这样变化的时代,年轻人在成年过程中要应对更多的新挑战:如何处理多元的社群关
他从 乡村走向世 选学府,成为哈佛博士,麻省理工学院博士后。他是第 个在哈佛 典礼上演讲的 人、 生物科技公司Vizgen联合 始人兼研发总裁。何江的成长经历让我们看到了教育的另 种可能。他的童年没有上不完的补习班,没有昂贵的 英夏令营,也没有虎爸虎 式的严苛的家庭教育。星夜里母 编织渔网补贴家用,父 在外捕鱼谋生,村里 秘的算卦先生老丁、远道而来却充满人情味的养鸭人、游走的小贩、木匠 这些质朴、鲜活的生命构成他童年生活的全 。看似匮乏的过去,因爱和陪伴显得细腻、丰满,成为比上哈佛更重要的事。 《过往皆为力量》是何江的自传散文集。它不仅仅是 个人的成长励志故事,而是 个乡村的变迁史,更记录了 个逝去的时代。让所有正在经历时代变迁的人,看到来时的自己。
《品格的力量》自1871年在英国问世以来,它就在世界许多国家每年不断地重印,在全球畅销130年而不衰,塑造了亿万人民的高贵品行,被誉为 文明素养的经典手册 、 人格修炼的《圣经》 。高尚品格是 个人成功的素养,本书从女性的品格力量、人类的英雄气概、个性的力量等方面提供了塑造青年 代高贵心灵素养的途径,并论述了勇气、自律、职业操守、性格等精神品质的作用,本书是青年品格养成的教科书。
职场沟通:《创造双赢的沟通》 本书以*浅近的文字和生动的故事,带您从战略到战术,从 目标、底线 到 身体语言 与 幽默技巧 , 逐渐进入沟通的堂奥。*重要的是,它教你如何找到共同点、折中点,使敌人成为朋友,对手成为伙伴,真正达到,没有输家的 双赢的沟通。 自我沟通:《寻找心灵深处的感动》 学会享受宁静,等于与自己的心灵沟通。学会聆听自己心灵的声音,才不会在滚滚红尘中随波逐流、失去自我。《寻找心灵深处的感动》由五十多个感性短篇组合而成,逐一挖掘人们心灵深处*难以形容的感动。每一篇的结局都令人惊异,并辅以精彩点评,发人深省,耐人寻味。 亲子沟通:《再试一次就成功》 这是一本爱的百科书,达到谈成长、谈处世,小到谈美、谈考试,父爱之情跃然于纸上。刘墉以温情的笔触,将爱与责任融合在教育理念之中,