韦秀英所著的《哈佛凌晨四点半(升级版):哈佛大学教给青少年的成功秘诀》是在畅销书《哈佛凌晨四点半》的基础上对内容板块进行了优化,旨在将哈佛的精神和气质通过 为精炼的语言, 为精彩的故事体现出来。 《哈佛凌晨四点半(升级版):哈佛大学教给青少年的成功秘诀》除了保留原书中在理想、习惯、性格、情商等方面的内容板块外,又增加了时间管理和自律管理新内容和知识点,能 加激发青少年学生奋发向上,点燃学习热情,引导他们 加努力、 加自觉地学习知识,成为社会的有用之材。
谢智谋,一个从小逃学的小流氓,如今却成为一名好教授,帮助无数在边缘挣扎的青少年生命回转。热爱爬山,却因心脏病发被医生判定不能再登山。然而,靠着那加给他力量的,他破了戴心脏支架者登山的纪录。
。。。
《阅读教学教什么》是根据国培标准设计的参与式语文培训教材,在教材结构上有所创新,包括理论、课例、共同备课这3个工作坊,以及光盘资源,设计了读者的学习方式,实现了教材的立体化,体现了培训的案例式、情境式和参与式,堪称“纸质版的在线教育”。
《江苏省中学化学教学设计》是对江苏省“十二五”期间中学化学优质课评比活动中获一等奖的课教学设计的整理与汇编,共49例教学设计,分高中篇和初中篇两大部分,每部分按专题进行编排。 江苏省中学化学优质课评比活动具有较高的理论前瞻性与实践观摩性,历次课堂评比都有明确的教学主题。《江苏省中学化学教学设计》课例均以江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于培养学生学科观念的中学化学课堂教学”为主题,参赛课堂亮点纷呈,在形式丰富的教学活动中培养学生的高层次能力,促进了学生化学学科观念的建构,彰显了化学学科本质,展示出江苏省中学化学课堂教学课的品质,对全省乃至全国化学课堂教学改革的理论与实践有的与推动作用,对化学教研人员、一线化学教师及师范生均有重要参考价值。
《成长比成功更重要》是一个关乎教育,人才乃至整个社会的话题。本书谈的正是一批秀的中国人成长的过程。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。那么 他们凭什么变得和我们不一样了。 30个“微软小子”的成长故事证明一个道理;所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”而是“成为的你自己”。作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生;即ENJOY(快乐地学)、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE()。 李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事 每一段生动的点评,每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯,可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。
《解读儿童发展》是美国圣智学习出版公司出版的学前教育核心课程之一,是美国早期教育经典教材,多次修订再版,《解读儿童发展(第8版)/幼儿教师专业成长新视界》为第8版译本。书中介绍了儿童的一般发展特征和理论,对儿童的多样性、多元文化背景下的适宜性教育、特殊需要儿童的早期融合教育,以及成人如何在儿童发展中发挥作用等问题有着独到的见解,是一本实用工具书。
《教师月刊》创办于2009年7月,是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长(园长)、教研员精心打造的教育期刊。 《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验,致力于建设健康的教师文化。2015年,《教师月刊》全新改版,以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。
《幼儿园创造性戏剧活动》对“创造性戏剧活动”的理论进行了梳理,以“放飞儿童的戏剧天性”为核心,介绍了幼儿园开展“创造性戏剧活动”的基本理念与实践思路,精选了小、中、大班主题戏剧活动案例和戏剧游戏活动案例,通过教师在实践过程中的一些记录与思考,真实地呈现了创造性戏剧活动对促进幼儿身心发展的重要性。
华罗庚先生早在上世纪六十年代初,在分析初等数学各分支特点时说:“三角有极多数形结合处”,但至今,在教学思想与方法两方面均未引起足够重视。 《平面三角教法》突出了“数形结合”在平面三角教学和学生学习中的主导作用,详细分析了画图、识图、用图在促进教学和提高学习效率中的能动作用。 《平面三角教法》写作的指导思想是:数学教学既要传授知识,提高能力,更要发展学生思维。为之,作者对现行高中(及中专)教材中,在认识教材、内容安排、教学方法、解题思想诸方面提出了一系列改进措施,紧扣教学实践,理论与实际操作结合,难度适中,针对性强。 可作为教师教学参考书,亦适合对数学有较高兴趣的高中(或中专、技校、职高)学生的辅助读物。
每一次未知的挑战都伴随直击心灵的震撼,每一次未知的冒险都代表着人生又丰富了一些。机会是留给有准备的人的,等到机会来临,就好好把握住。请努力生活,因为这些积淀终有一天会报答为此奋斗的你。我们都是普通
《智力障碍儿童心理与教育》系统介绍了智力障碍儿童的概念、分类、成因,以及在生理、心理各方面所表现出来的特点、规律和具体培养方法等,并对智力障碍儿童教育的目标及内容、原则及方法、教学特点及组织形式做了阐述,为特殊教育学校教师、随班就读教师的备课、上课等活动提供了理论指导。《智力障碍儿童心理与教育》也可作为特殊儿童家长用于特殊儿童的康复训练指导用书。
《解读儿童发展》是美国圣智学习出版公司出版的学前教育核心课程之一,是美国早期教育经典教材,多次修订再版,《解读儿童发展(第8版)/幼儿教师专业成长新视界》为第8版译本。书中介绍了儿童的一般发展特征和理论,对儿童的多样性、多元文化背景下的适宜性教育、特殊需要儿童的早期融合教育,以及成人如何在儿童发展中发挥作用等问题有着独到的见解,是一本实用工具书。
《教师月刊》创办于2009年7月,是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长(园长)、教研员精心打造的教育期刊。 《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验,致力于建设健康的教师文化。2015年,《教师月刊》全新改版,以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。