一部以皇权为中心的垄断史中，只会以从上向下的角度记录统治的权术，向人民展示为了统治者的利益服务而经过加工的历史。在这样的历史背后，人们无法看到权力之外的影响因素，一旦将那些真正促进社会发展的力量展现在人们面前，书本中的历史立即变得苍白无力。而被极力渲染为无恶不作、流着鲜血的资本，恰恰成为推动社会进步的力量。 本书作者在筹建金融博物馆的过程中，系统地研究和梳理了金融史，结合自身30多年金融从业经验，从浩瀚的史料中发掘出一系列小的金融创新如何在历史的纵深中产生令人惊叹的蝴蝶效应，悄然改变历史的进程。例如，宋代交子预兆了中国经济未来的发展结构；张居正的变法导致了300年后的鸦片战争；一张引发了辛亥革命等。凯恩斯讲过，如果以货币的角度发掘历史，整个历史将会被颠覆。本书所包含一系列的金融故事

在全球化和国际化时代，一个关键的问题是：投资与金融的关系是否有益于增长与发展。人们公认的观点是：研究与发展不仅是维持生产力所必需的，而且对市场竞争也是至关重要的。 对于教育及其“社会回报率”，人们也提出了类似的问题。教育对提高劳动力的技能是必要的吗？还是说教育主要是为了方便人们采用新技术？ 《诺贝尔经济学奖获得者丛书：金融、研究、教育与增长》集中了一批学者的分析文章，内容涵盖教育、研究、人力资本的重要性，以及金融体系对增长与发展的影响。

这是一本研究和记录如何运用金融驱动经济持续发展的著作。中国在国际金融危机的影响下，面临经济下行的巨大压力。如何运用金融工程的基本原理和方法，化解金融风险，拓展多元化的融资渠道，推动中国经济特别是中国的县域经济逆势上扬，成为当前面临的迫切任务，也是本书研究的出发点和焦点。本书作者带领武汉大学金融风险测控中心团队对此问题进行了深入的探索，并将研究成果在湖北通山县视点推广,在取得成功经验后在广袤的中国大地上进行了大规模示范推广。目前县域金融工程的实践已经从通山县推广到湖北全省范围，并向全国其他县市发展。本书反映县域金融工程研究成果如何落地，跟踪和记录这一壮举的历程，以及参与这一工程的人们所收获的学术思考、人生感悟。这本书在写作方式上运用笔记体裁，内容深刻独到，语言轻松活泼。本书的出

本书是新世纪高职高专精品教材?财政金融类《金融学基础》的配套辅导用书，集中了《金融学基础》的主要知识点并进行必要的实务训练，每章包括填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答题、计算题及案例分析题等内容，使学生牢固掌握金融学的基础知识，提高学生准确获取信息的能力及分析问题和解决问题的能力。

随着中国互联网金融浪潮高涨，P2P、众筹、余额宝、支付等新生事物层出不穷，加之大数据等时髦概念助阵，简直是乱花渐欲迷人眼，令媒体兴奋，公众狂热。那么，互联网金融真的能“颠覆”传统金融吗？当互联网思维对撞传统金融观念，是互联网金融的一统天下，还是传统金融业的自我革新？究竟是谁动了金融业的奶酪？ 本书作者早期试水创立具有互联网金融雏形的网站，后来成为互联网金融的资深投资人，基于其多年在该领域的实践、观察与思考，追根溯源谈互联网金融之争，告诉你在变革大潮来袭时，应该做什么。

近两年来，供应链金融引起理论界和实业界的高度关注，成为全社会探讨的热点话题。本书作者敏锐地发现：供应链金融的发展具有其深刻的产业基础，并对生产与运营领域、贸易与流通领域、物流领域、商业银行、电子商务等领域目前的供应链金融发展状况做了广泛深入的调研。 本书在讲述供应链金融时，结合多个实例，紧密结合目前供应链金融领域的真实情况，大量运用图表等形式，无论是对金融部门的决策者，还是商贸、银行、互联网企业等产业链条上的参与者，以及相关研究者来说，都具有极大的启发作用。

《金融学》(精编版)是对当前正在采用的《货币银行学》教材的重大改造和推进。目标是在继续加强基本理论和基本知识的基础上，结合中国实际，充分反映近年来金融领域日新月异的发展、变革、演进和金融学科建设不断取得的开拓性成果，以满足大步幅地提高金融教学质量的迫切要求。 作为《金融学》（精编版）教材的辅导资料，学习指导书与教材的章节设置基本一致。每章包括背景资料、练习题、参考答案三部分。 “背景资料”包括：（1）学习目的和要求。以明确本章学习的主题及学生应注意掌握和理解的具体要点。（2）背景材料。配合教材内容，精选出本章学习相关的部分网站，便于学生及时查找所需资料。 “练习题”包括：术语解释、填空、判断、不定项选择和问答五类题型。该部分是根据本章的关键词、观点、重点和部分“复习思考

本书以金融的发展历史为线索，向读者介绍了金融的演进与社会的变迁是如何相互作用的。通过对金融历史的解析，告诉读者如何把握今天纷繁复杂的金融现象。 本书适合作为大众了解金融知识的通识读物。

《项目投资管理学》是工商管理系列教材之一，是为适应工商管理专业覆盖面广的需要而编写的。它以培养应用型人才为目标，目的是使学生掌握项目投资管理学的基本原理、基本知识和常用分析方法，具备从事各类项目建议书、可行性研究、环境影响评价等前期工作的初步能力。 本教材具有以下特点： (1)前瞻性。教材根据目前项目投资管理学的发展动态，补充了教材以往很少涉及的项目建议书、项目环境影响评价等内容，体现了学科建设的发展方向。 (2)系统性。教材力图对项目投资管理学的基本理论与方法进行较为全面的阐述。教材内容既包括了项目投资管理学的经典理论，又涵盖了环境影响评价、项目建议书、项目可行性研究以及国家发改委、建设部发布的《建设项目经济评价方法与参数》(第三版)的内容与评价体系。 (3)实用性。教材编写充分考

金融衍生品不仅具有一般金融产品所具有的风险，而且其风险形成过程更为复杂。金融衍生品本身具有的虚拟性、杠杆性、信息不对称性等特征使得其在规避风险的同时，又产生了新的风险，甚至加大了原有资产的风险。次级债链条上所表现出的虚无产品设计理念、金融机构利益驱使下的过度创新、投机欺诈行为以及监管的缺失等因素造成整个次级债市场危机四伏。金融全球化和金融机构混业经营的国际金融发展趋势使得次贷危机从比例并不算大的次级抵押贷款领域蔓延到金融市场的各个角落，冲击实体经济并席卷全球。这些因素共同构成了金融衍生品监管的理论必要性和现实必要性。

我们提出了三个模型，在一个模型（第1章）中，做市商拥有一个模糊的信息并且是过度自信的。在第二个模型（第2章）中，市场存在信息公开披露的要求，内幕交易者拥有一个模糊的私有信息并且是过度自信的。我们分析了两个模型中的自信水平对均衡结果如市场的深度，市场揭示私有信息的有效性，内幕交易者的优策略以及内幕交易者的利润等的影响。在这两个模型的均衡结果中，我们还发现，过度自信可以增加市场的交易量，从而我们的模型可以解释现实市场中出现的大交易量现象。 此外，在动态模型（第3章）中，我们研究了过度自信对子博弈精炼纳什均衡结果的影响。在动态博弈模型中，我们不只可以研究交易者的非理性对当前均衡结果的影响，而且可以研究非理性对不同期均衡影响的不同。这与前面两个模型的框架具有本质的区别，在前面两

《金融风险管理》力图在阐述国际金融风险管理理念与工具的同时，与监管法规、管理实践相融合，通过描述近年来外风险损失案例，希望加深读者对金融风险管理的理解，提高其对该领域的兴趣。 《金融风险管理》可以作为金融风险管理的入门书籍。读者在阅读本书之前，只需要掌握经济学和商业银行的基本常识即可。

本书选取中国金融史的三个切片，分为三部分内容，每部分内容均为逻辑自洽的一个整体，均为深入分析而非浅尝辄止。部分以货币演化为主线，分析中国古代通货膨胀的起因、演进与社会、政治后果。第二部分探讨中国古代高利贷与土地经济之关系，分析中国古代皇朝兴衰的经济原因。第三部分从资本主义世界体系角度出发，探讨国际金融市场与格局对近古中国内部政治与经济演变的影响。本书再现历史金融现象的同时，用现在的经济理论研究分析出具实证性的规律。相比漫漫中国金融史，恰如沧海拾贝。 本书适合经济学、金融学及中国古代史专业本科或研究生及相关专业研究者与从业人员阅读参考。

本书立足于劳动价值理论，以白暴力教授创立的变量劳动价值理论作为分析的基础，确立从价值层次到价格层次的，继而从本质到现象的资本价值与价格决定模型，并在此基础上展开对泡沫经济的分析，其中把分析的重点放在资本价格泡沫及泡沫经济形成的微观机理上。然后，从虚拟资本相对实物资本运动的独立性角度，阐述虚拟经济的发展对资本价格泡沫形成的影响。从而形成建立在劳动价值理论基础上的资本价格泡沫及泡沫经济理论。

《财政部规划教材·全国中等职业学校财经类教材：财政与金融基础知识习题集（第4版）》习题集紧扣修订教材的内容，根据学生的实际情况，着眼于强化知识的理解和掌握，突出理论联系实际，通过对基《财政部规划教材·全国中等职业学校财经类教材：财政与金融基础知识习题集（第4版）》概念、基《财政部规划教材·全国中等职业学校财经类教材：财政与金融基础知识习题集（第4版）》理论的准确把握和基《财政部规划教材·全国中等职业学校财经类教材：财政与金融基础知识习题集（第4版）》技能的反复练习，以及社会实践的操作，重在培养学生应用知识、分析问题的能力。 《财政部规划教材·全国中等职业学校财经类教材：财政与金融基础知识习题集（第4版）》习题集按章编写，习题的类型有：单项选择题、多项选择题、判断改错题、名词解