中国是一个文明古国，有着几千年的辉煌历史。近百年来，中国由盛而衰，一度成为世界上贫穷、落后的国家之一。1949年中国共产党领导的革命，把中国从饥饿、贫困、被欺侮、被奴役的境地中解放出来。1978年以来的改革开放，使中国真正走上了通向繁荣富强的道路。中国改革开放的目标是建立一个有效的社会主义市场经济体制，加速发展经济，提高人民生活水平。但是，要完成这一历史使命绝非易事，我们不仅需要从自己的实践中总结教训，也要从别人的实践中获取经验，还要用理论来指导我们的改革。市场经济虽然对我们这个共和国来说是全新的，但市场经济的运行在发达国家已有几百年的历史，市场经济的理论亦在不断发展完善，并形成了一个现代经济学理论体系。虽然许多经济学名著出自西方学者之手，研究的是西方国家的经济问题，但他们归纳出
本书是三峡大学“经济学”精品课程建设的研究成果，是由三峡大学的几位多年来从事“经济学”课程教学的教师共同完成的。 本书是与何伟军、曾宇平主编的《宏观经济学》教材配套的参考书。每章设置了名词解释题、选择题、判断题、图示题、论述题、计算题以及案例分析题，本书语言通俗易懂、内容与配套教材结合紧密。本书注重宏观经济分析方法的具体应用，对每一道计算题都进行了详细的解答，对每一个案例都运用宏观经济学原理进行了深入细致的剖析。 本书可作为高等学校经济类、管理类专业的学生学习《宏观经济学》课程的辅导书。
这本教材，是为适应高等院校经济学科本科生教学需要，并在我们几年来教学实践的基础上，编写而成的。 现代西方经济学基础原理，主要包括微观和宏观两大部分。我们把这本教材统称为《现代西方经济学教程》，分上下两则出版。上册为微观经济学原理，下册为宏观经济学原理。 国外这种教材很多，新版本层次不穷。总的说来，虽然不同小异，但在内容和严谨性上还是不断有所充实和改进。近些年来，我国国内有关这种教材的译本和编著已出版了很多，各有优点和特点。我们这本教材，则是在参考国内外已有版本的基础上，兼收并蓄，扬长避短，力求有在系统、全面、严谨、深入浅出、吸收*成果上有所努力和进步。
本书对2008--2009年的国际经济形势、宏观经济状况、财政收支环境和财政政策体系等进行了全面而深入的剖析、总结和提炼。2008年以来．美国次贷危机逐步衍化成国际金融危机，给世界经济带来了巨大的冲击和影响。我国宏观经济在短期内骤升骤降，在率先度过经济增长的 拐点 后，接踵而至的资产泡沫扩大、通胀预期压力增大，投资产能过剩，人民币汇率等问题又对后危机时期的国民经济稳定增长带来潜在的威胁和影响。与经济形势相对应．国家的宏观调控框架也适时地进行了调整，从 双稳健 转变成积极的财政政策和适度稳健的货币政策，书中深入分析了转变过程中政策的组合变动、方向调整，力度变化，提出了以财政政策为主体的危机控制框架，并初步形成了战略性财政政策的思想和模式。
本书将能不用或少用数学公式、循环流向图和数学模型的地方，尽量予以精简；能用案例辅佐的地方，尽量通过案例分析，使抽象概念回到具体实际；增加本章小结和练习思考题等内容，以便于在自学和理论联系实际时使用。此外，本书的讲解兼顾了理论的系统性、严谨性，教材的先进性、前瞻性与语言的可读性、易理解性三方面的要求，尽量做到模型讲解的简洁性，在论述过程中力求深入浅出、通俗易懂。后也是突出的特点，在本书的“结束语”中，对如何在反思和创新中学习宏观经济学谈了一些粗浅的看法。同时，我们还做了《宏观经济学简明教程》课件，与书中的案例、练习题相配套，形成立体化教案。这主要是为了规范教学指导思想和教学行为，以期符合建设中国特色社会主义的需要。
该书内容由两部分组成。部分是案例与典型题解析，给出了各章的内容提要，精选出反映各章重点、难点内容的典型例题并加以解析，精心编排了能加深对各章内容理解的小品和案例，为巩固所学知识，每章后设计了适量习题。第二部分自测试题，是根据课程要求给出的用以测试学生对课程掌握情况的模拟试题。附录是习题参考答案。 该书适合经济类专业本科生学习《宏观经济学》时参考使用。
本教材共分为十章：章为绪论；第二章为生产总量核算分析；第三章为投入产出核算分析；第四章为收入分配与使用核算分析；第五章为资本形成与金融交易核算分析；第六章为国民资产负债核算分析；第七章为对外经济核算分析；第八章为宏观经济综合核算分析；第九章为宏观经济指数核算分析；第十章为宏观经济监测与预警分析。每章内容的编排是先讲核算、后讲分析，并且重点讲核算。在讲核算时，根据我国宏观经济核算的现状，采取平衡表和账户平行排列同时讲授的方法。平衡表利用国家统计局公布的2007年数据，因为2007年是国家编制投入产出表的年份；账户数据由于国家尚未公布，则采用案例数据。在讲分析时，首先讲平衡表和账户的分析，再穿插数学模型的分析。 我国现有教材，宏观经济和国民经济的概念是混用的，一般讲核算时习惯讲国民经
《高等院校经济学专业"十二五"规划教材:西方经济学(宏观部分)》共分为十章，内容包括：国民收入核算理论；简单国民收入决定理论；产品市场与货币市场的一般均衡；总需求一总供给模型；财政体制与财政政策；金融体制与货币政策；开放经济下的国际收支与宏观经济政策；失业与通货膨胀理论；经济增长与经济周期理论；西方经济学流派。
本书作为一本中级层次的宏观经济学教材，在初级教程和高级教程间架起了一座桥梁，从而使学习者有了一个知识积累和技巧分析的过渡，这对于学习者掌握高级宏观经济理论是极有帮助的。全书分为四个部分。部分以浓缩和归纳的方法介绍了古典宏观经济模型和凯恩斯经济理论，第二部分介绍了经济增长理论的发展，第三部分介绍了20世纪70年代以来宏观经济学*发展的三个主要理论。后对货币理论、消费理论、投资理论、通货膨胀理论和失业理论作了专题讨论。
本书是为了适应21世纪经济社会发展对经济管理类人才的需求而编写的。除导言外，全书分十二章，系统而又全面地介绍了现代宏观经济理论的基本内容和现代宏观经济学研究的许多新进展，如新凯恩斯主义经济学、实际经济周期理论、开放的经济增长理论，还有价格粘性论、工资粘性论等。 本书体系安排合理，内容完整新颖，逻辑推进顺畅，论述清晰易懂，重点突出，难度适中，既可以供普通高等学校选作宏观经济学课程教材，也可以供经济管理类和其他学科大学生、研究生、各级管理干部、企业有关人员以及有志于从事经济工作的人士作为参考书。
《高等学校“十二五”规划教材·经济管理类：宏观经济学》共10章，包括导论、国民收入核算、简单的凯恩斯宏观经济模型、IS-LM模型、总供给总需求与凯恩斯宏观经济模型、宏观经济政策、经济周期理论、经济增长理论、通货膨胀理论和失业理论、国际贸易与货币收支理论等内容。 《高等学校“十二五”规划教材·经济管理类：宏观经济学》结构清晰，力求深入浅出地介绍宏观经济学的基本原理和分析方法。在明确教学目标的基础上，《高等学校“十二五”规划教材·经济管理类：宏观经济学》通过引导案例，导入学习内容，清晰阐述各章经济学基本理论，并结合课后思考题、案例分析和阅读材料，以达到帮助学生加深理解相关理论，并能够运用理论知识对现实经济情况进行正确的分析和判断的目的。 《高等学校“十二五”规划教材·经济管理类
本书的主题是关于个体动机、行为（或微观动机）与其所带来的总体结果（或宏观行为）之间的相互关系，它不仅探讨个体行为所导致的令人惊奇的宏观结果，也讨论宏观结果中所蕴涵的个体动机或行为，以及是否可能从观察到的宏观行为中推论出微观动机。谢林教授通过人们耳熟能详的、简单易懂的例子说明了当总体行为不仅仅是个体行为的简单累加时会出现什么样的情况，社会成员为何对他们的单独行动所产生的集体后果视而不见，以及为何从群体现象中推导个人意愿的尝试是一种投机取巧的行为。在书中他还建立了一些既不太艰深又并非显而易见的模型，以及一些基本的分析系统，并将这些模型和分析系统应用于解决类似于由种族、性别、年龄和收入所引起的社会分隔问题上。
内容简介： 本书是普通高等教育 十一五 *规划教材《西方经济学（宏观部分）》（第6版，高鸿业主编，中国人民大学出版社）的学习辅导书。本书遵循第6版的章目编排，共分11章，每章由三部分组成：*部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课后习题详解，对该书的课后思考题进行了详细解答；第三部分为名校考研真题详解，精选名校近年考研真题，并提供了详细的解答。
本书主要涉及涉及GDP的增长速度、劳动力的就业状况、经济发展过程中的通货膨胀及通货紧缩问题、社会消费、投资及固定资本增长情况、进出口贸易中的净出口分析、货币政策及财政政策等的调控职能等内容，并介绍了统计指标的规范解释和实际使用经验，本书对西方经济经济理论也做了介绍。 全书用宏观经济理论，结合大量统计指标及图表的运用，分析中国国民经济运行过程中的基本特征，内容涉及GDP的增长速度、劳动力的就业状况、经济发展过程中的通货膨胀及通货紧缩问题、社会消费、投资及固定资本增长情况、进出口贸易中的净出口分析、货币政策及财政政策等的调控职能等。
我们在编写这套丛书时，注意把握好以下几点：一是要反映经济科学的新发展。不仅在结构上安排了环境经济学、网络经济学、知识经济学等新的分支，而且在内容上要反映经济学发展*成果。二是内容表述既要完整、系统和科学，又要深入浅出，通俗易懂，尽可能用通俗的语言，表达深邃的理论。三是处理好编和著的关系。这套丛书不仅吸收了国内外经济研究和教学的析成就，也就是“编”，而且结合了作者的教研实践和教研成果，结合了作者对现实经济生活的理解，这也就是“著”。没有广泛取材的“编”，就难以以拓宽读者的视野，把握本领域的脉络；没有在教研基础上的“著”，教材就会失去灵魂，就会脱离实际。四是注意“冷”和“热”的结合。我们要求，尽可能在讨论“冷”的基础理论问题时，折射出现实生活的逻辑和哲理；在讲座“热”的现实问题时
《就业、利息和货币通论（重译本）》认为失业除了传统经济学认为的摩擦失业和自愿失业外，还有一种非自愿失业，其原因是有效需求不足，有效需求是批商品总供给价格与总需求价格达到均衡时的总需求，由于总供给在短期内不会有大的变动，所以失业是因为总需求或有效需求不足。有效需求包括投资需求和消费需求，有效需求不足是消费需求和投资需求不足的结果。后者又是因为消费倾向、对资本未来收益的预期和对货币的流动偏好三个心理因素的作用。消费需求不足是因消费倾向递减，使消费的增长赶不上收入的增长。投资需求不足是因为资本效率递减和流动偏好，前者是指投资利润率的下降，后者是指人们保留现金偏好。 因此，凯恩斯主张政府要想办法促进有效需求，办法是：增加工资以增加消费，采用累进税增加穷人收入，实行赤字预算与
全书内容十章分别为：宏观经济学导论、国民收入核算、国民收入决定、货币市场的均衡、双重均衡模型、宏观经济政策、总需求总供给模型、失业与通货膨胀、开放的宏观经济、纽齐增长与经济周期理论。 本书在体例编排、内容选择上，注重知识的系统性、完整性、内容的通俗性、简明性、教材的针对性、实用性，在介绍宏观经济学知识和理论的同时，突出实例分析，每章中都有与本章知识和理论紧密相连的案例分析，并附有相关的前沿资料或背景知识，从而使学生能够更加全面地掌握所学习的内容。 本书适合经济管理类专业本科生学习之用，也是一本较好的教师参考书，同时还是广大经济学爱好者自学的理想读本。
宏观经济数量分析属于实证分析范畴，主要对某一经济系统的整体或某一方面进行总量和（或）结构分析，结合具体的时间和空间约束，依据数理逻辑与事物逻辑相结合的实证逻辑，揭示经济运行“是什么”。至于宏观经济的微观基础，则属于数量分析后的研究工作。 本书应用经济数量学的研究方法，采集了大量的统计数据，对中国宏观经济增长和宏观经济政策进行了定量分析。作者对中国经济增长的需求贡献、乘数效应的总量和结构、需求变动的层次转换、区域经济收敛性分析和产业经济进行了定量分析、包括收入分配、储蓄转化为投资、市场组织与有效需求，中国乘数效应的实证分析、投入产出的乘数分析；宏观经济政策效力值分析等。读者对象：高校经济管理专业师生和有志从事宏观经济学、数量经济学研究的人士。
相对而言，本书具有以下几方面的特点： 1．权威性。组编本书的都是北京大学、上海财经大学、厦门大学等名校从教西方经济学几十年的专家、教授，确保答案和解析的权威性。 2．简明性。读者的时间是有限的，尤其是一些应试考生，本书充分考虑到这一点，在组织文字时，尽量剔除没有意义的冗长的文句，让读者一下子抓住问题的精要所在，可以为读者赢得时间。 3．独立性。本书所选试题及解析完整覆盖了宏观经济学的全部考点，因此本书又是一本宏观经济学习题集。
